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20142015学年度第二学期期中考试高 一 语 文 试 题一、阅读下面的文字，完成13题。（9分，每小题3分）网络文学的现实意义马季最近，有关部门对网络文学进行盘点，获得以下共识：一是代际缩短引发的写作方式的变化。早期网络写作与传统写作虽然存在观念差异，思维方式与审美习惯仍然趋同，但随着社会生活发生巨大变化，新一代网络写手基本脱离了传统思维模式，写作方式也相应产生较大变化。二是已经形成“集体写作”的话语特征。网络写作改变了以往“你写我读”的精英化书写方式，形成了读写之间认知交流、思想交流、情感交流、生活方式、话语方式以及人生经验交流的平民化书写方式。在此基础上，网络文学的平民化互动模式产生巨大能量，所表现出的集体力量远远超出了个体力量。三是网络写作通过不断尝试，读写磨合，海量更新，迅速淘汰，产生了一些有别于传统文学的新的表现形式和手段。通过对网络写作特征与网络作品文本的分析研究，并将其与传统文学相比较，我们还可以对它的现实意义做出如下判断：其一，网络文学的出现具有划时代的重要意义。其二，网络文学的交互性和超文本特性导致书写和阅读方式产生变革，及其全民参与的形式，对提高民族文化素养具有积极意义。其三，作为新的文化产业链的开端产品，网络文学比传统文学更具可塑性、开放性和延展性。网络作品电子收费书籍电视剧本漫画和动画网络游戏的机制正在逐步建立。其四，传统文学一直以关注现实生活为己任，而网络文学侧重于对幻想世界的描述。这也是新一代作家面对变化莫测的世界做出的自然反应，比如玄幻小说、历史架空小说、穿越小说、军事幻想小说等等。这类小说虽然不够成熟但具有实验意义，潜藏着新的文学发展空间。同时，对网络文学发展过程中出现的若干问题也不容忽视。一方面网络写作是对作者发表、出版权的解放，实现了“每个人都是艺术家”的平民梦想，使文学写作进入了一个全新的时代；另一方面它也暴露出标榜多元、对抗主流、疯狂复制、杂乱拼凑等严重问题，耗散了文学写作的精神价值。从作品内容和写作形式，网络文学的庸俗化、快餐化倾向十分明显，导致网络创作主体失陷，思想深度被削平，在艺术水准上与传统文学仍存在较大距离。网络写作给相当一批人带来了生活的乐趣，这个原动力其实是文学最珍贵的价值之一，也是网络文学发展的力量之源。陈建功认为，网络文学超强的传播能力使纸媒文学瞠乎其后，这种传播能力将使它成为未来民族审美的导引者。任何轻视或忽视其巨大能量的行为，将造成国家软实力建设的战略失误。 （选自2009年4月16日人民日报，有删改）1. 下列对网络文学的理解，正确的一项是（ ）A.网络文学打破了传统观念，摆脱了传统思维模式，产生了全新的写作方式与审美习惯。B.网络文学改变了以往“你写我读”的平民化书写方式，形成了精英化互动模式。C.网络文学解放了作者的发表权、出版权，但其庸俗化、快餐化倾向也十分明显。D.网络文学比纸媒文学更具有超强的传播能力，一定会成为未来民族审美的导引者。2. 下列关于网络文学的现实意义的叙述，不正确的一项是（ ）A.网络文学所具有的交互性和超文本特性导致书写方式和阅读方式产生重要变革。B.网络文学全民参与的形式和思想深度被削平的特点，有利于提高民族文化素养。C.作为新的文化产业链的开端产品，比传统文学具有更强的可塑性、开放性和延展性。D.虽然不够成熟，但具有实验意义，潜藏着新的文学发展空间。3. 下列表述不符合原文意思的一项是（ ）A.网络文学不关注现实生活，产生了一些新的文学表现形式，如玄幻小说、历史架空小说、穿越小说、军事幻想小说等等。B.网络文学的有别于传统文学的新的表现形式和手段，是在其发展过程中不断尝试，读写磨合，海量更新，迅速淘汰的结果。C.网络文学给相当一批人带来了生活的乐趣，具有很明显的现实意义，但在艺术水准上与传统文学仍存在较大差距。D.网络文学虽然在发展过程中出现了若干问题，但具有发展的原动力、超强的传播力。 二、古代诗文阅读(27分)(一)文言文阅读(18分)苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉范滂传，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读庄子，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之。则天下之士未必以为然，适足以累之也。”及试二论，复入三等，得直史馆。轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。”会洵卒，赐以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。徙知徐州。河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自宋史苏轼列传）4. 下列句子中加点字的解释，不正确的一组是（ ）A、辄能语其要 语：说出 B、赐以金帛，辞之 辞：告辞C、轼诣武卫营 诣：到去 D、卒全其城 全：保全5. 下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A、母许之否乎 廉颇者，赵之良将也。B、母程氏亲授以书 使人遗赵王书，愿以十五城请易璧C、吾昔有见，口未能言 秦城恐不可得，徒见欺D、然后取而用之，则人人无复异辞矣。 秦以城求璧而赵不许，曲在赵。6. 选出全都能直接表现苏轼“好学有才华”和“一心为民”，表述正确的一项（ ）博通经史，属文日数千言 闻古今成败，辄能语其要。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林 轼之才，远大器也公可谓爱人以德矣 轼庐于其上，使官吏分堵以守，过家不入A、 B、 C、 D、7. 以下对文意的理解、分析，不恰当的一项是（ ）A. 苏轼未成年以前，家人以历史的经验教训和忠臣的人物传记来教育他，使他既聪明好学，又有做净臣之志。B. 苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，既喜欢贾谊等人的政治见解，又喜欢庄子的道家学说。C. 苏轼在苏洵死后，到韩琦那里既报知遇之恩，又为自己求来一个额外的官职，以此光宗耀祖，以表孝心。D. 苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，是一个能为老百姓干实事的父母官。8. 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。（3分） （2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？（3分） (2) 古代诗歌阅读(6分) 从军行 王昌龄 （其二） 琵琶起舞换新声,总是关山送别情. 缭乱边愁听不尽,高高秋月照长城. 9、“高高秋月照长城”一句为全诗创设一种怎样的气氛和意境?（3分） 10、这首诗表达了戌边将士怎样的思想感情?（3分） (三)名篇名句默写（5分） 11. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） ，不尽长江滚滚来。（杜甫登高） （2） ，相逢何必曾相识。（白居易琵琶行） （3）沧海月明珠有泪， 。（李商隐锦瑟）（4）骐骥一跃，不能十步； ， 。（荀子劝学） （5）身死人手，为天下笑者，何也？ 。（贾谊过秦论）三、文学类文本阅读(20分)打 工 仔杨 崇 德小岩村出了个深圳打工仔，那是发爷的满崽阿贵。阿贵春节回来的时候，花格子西装，棕色牛皮鞋，还戴着个乌黑墨镜，像个流氓似的。招得村里人议论纷纷。好在初一孩子们到发爷家拜年，阿贵给每个娃儿一块钱，人们才意识到阿贵不是流氓，倒像个老板。于是，村里的老老少少开始向阿贵靠近。阿贵，你在深圳干什么？有人想探听阿贵有钱的原因。阿贵只是笑而不答。就连阿贵的老子发爷也不知道。但是，人们百分之二百地肯定：阿贵这小子发了。人们的猜测百分之二百正确。正月初五，阿贵就要发爷跟他去深圳看世界，发爷不肯去。阿贵就死缠，说：“爹，你就去吧，这把年纪了，再不去看看那里的热闹世界就没有机会了。”发爷还是不肯去。阿贵就说：“爹，跟我去一趟吧，反正我在那边又不干坏事。”发爷听了阿贵这句话，心里亮堂了几分。最后，在乡邻们的劝说下，发爷跟阿贵到了深圳。深圳这个五彩缤纷的城市，在发爷眼里就是天堂。阿贵陪父亲逛了深圳的几个风景点，最后告诉父亲怎么过马路、怎么回家就自个儿上班去了。头两天，发爷不敢离开阿贵的房间，至多是在他房门口看行人，看车辆，看他从未看到过的热闹景象。过了几天，发爷的胆子就大了，能够远离阿贵的住房，沿街去瞧去望。阿贵很忙，除了按时给发爷准备三餐外，整天早出晚归。这天，发爷转到了一个比较繁华的地方，发现有个胖女人坐在那里，双眼微闭，她的双脚被一个人抱着。发爷很好奇，走到旁边看热闹。抱脚的人很投入，正在用小刀给女人修脚趾甲。趾甲被修整得圆圆的，抱脚人又用小刀将指甲刮了一遍又一遍，然后涂上红油，很好看，也很新鲜。发爷在这里出神地站了近十分钟。胖女人给抱脚人付了20块钱，抱脚人躬腰连说谢谢。抱脚人转过身，发爷的脑神经被重重地刺了一下：抱脚人竟是自己的儿子阿贵！发爷不等阿贵喊出半个“爹”字，就给了阿贵一耳光，脖筋如蚯蚓般地骂道：“没出息的东西，想不到你干的竟是这等活！跟我老老实实回家种田去！”这一晚发爷半粒米都没吞下。第二天，不管阿贵怎么求，发爷还是回到他的小岩村。乡邻们很高兴地围着发爷讲深圳，发爷就说深圳的车子好看房子好看。有人问阿贵在那好吗？发爷说：“好好。”但是，发爷从此就病倒了，病得让人越来越为他惋惜：放着好日子不过，就要走了。阿贵从深圳赶回来的时候，发爷已经咽了气。阿贵跪在发爷的灵床边不愿起来。发爷快入殓的时候，阿贵用小刀给发爷修了脚趾甲，圆圆的，然后用指甲油涂了一遍又一遍，很好看，也很新鲜。小岩村的人都说发爷的脚趾甲很好看，很新鲜。12小说开头写阿贵回村过春节的情景，有哪些作用？运用了什么描写？与后文形成什么关系？简要分析（6分） 答： 13这篇小说的行文思路是怎样的？请简要叙述。（4分）答： 14小说中发爷和阿贵各有什么样的性格？本小说表达了怎样的主旨？请简要概括。（6分）答： 15这篇小说反映出当前的一些社会实际，例如：有人认为职业没有高低贵贱之分，只要兢兢业业做好就行；有人认为，职业其实是有差别的，一个人应该选择智力程度高、能发挥出更大才华、作出更大贡献的职业。对这两种看法，你怎样看？联系本文谈谈你的看法。（6分）答： 第卷 表达题四、语言文字运用(20分)1下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ）A敕（ch）造 翠幄（w） 宸（chn）翰 笑靥（yn）B炮烙（lo） 商贾（g） 歆（xn）享 栈（zhn）道 C扪参（shn）猿猱（no）跬（ku）步 迁谪（zh）D藩（pn）篱 蜕（tu）皮曳（y）兵 鸡豚（tn）2下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A. 寒暄 残羹冷炙 走头无路 天有不测风云B. 烟霭 针砭时弊 唉声叹气 懵懂顽童C. 崔嵬 礼上往来 百无聊赖 项庄舞剑，意在沛公D. 歆享 迫不急待 破釜沉舟 桃李不言，下自成蹊3下列各句中加点的词，解释有误的一项是（ ）A邻国之民不加（更）少 凡六百一十六言（字）B填然鼓（动词，击鼓）之 非能水（用做动词，游水）也C合从（通“纵”）缔交 赢粮而景（通“影”）从D而耻（以为耻，意动用法）学于师 南（向南，动词）取汉中4 下列句中没有通假字的一句是（ ）A好古文，六艺经传皆通习之 B则无望民之多于邻国也 C合从缔交，相与为一 D君子生非异也，善假于物也5下列句中加点的虚词意义和用法相同的一组是（ ）A做师说以贻之 铸以为金人十二，以弱天下之民 B积土成山，风雨兴焉 神明自得，而圣心备焉C锲而不舍，金石可镂 弃甲曳兵而走D曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 于其身也，则耻师焉6、下列各句中与例句句式特点相同的一项是（ ）例：然而不王者，未之有也。A养生丧死无憾，王道之始也。 B不拘于时，学于余。C蚓无爪牙之利，筋骨之强。 D句读之不知，惑之不解。7依次填入下列各横线上的词语，最恰当的一组是（ ）尽管各套班子誓词各异，但他们都一致要“忠于宪法”“廉洁奉公”“忠于职守”。阿盟首脑会议的推迟或许能使人，认识到阿拉伯世界面临的分歧和弥合这些分歧的迫切性。这句话一出口，乱糟糟的会场立刻沉寂下来，人们不相信自己的耳朵，报以热烈的掌声。A许诺 惊醒 首先/继而 B承诺 警醒 先是/继而C许诺 警醒 首先/继而 D承诺 惊醒 先是/继而8下列有关文学常识的解说，有误的一项是（ ）A红楼梦是我国古典小说中最伟大的现实主义作品，全书共一百二十回，前八十回为曹雪芹所著，后四十回为高鹗所续。B师说的作者韩愈世称“韩昌黎”，是唐代“古文运动”的倡导者，“文起八代之衰”被列为“唐宋八大家之首”。C白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。琵琶行（并序）是他的长篇叙事诗之一。D鲁迅，原名周树人，有小说集呐喊彷徨，孔乙己故乡祝福是呐喊中的三篇。9下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）A高二（2）班班风正、成绩好，同学之间团结协作，举案齐眉，在学校举行的各项活动中表现突出。 B、 自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟无法控制局面，而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得曼联喘不过气来。 C“五一”期间，各大城市服装市场热闹非凡，商家都摆出了积极迎战的姿态，除了引进质量优的产品外，还纷纷推出了降价、抽奖等促销活动，引得消费者慷慨解囊。 D这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 10下列各句中，没有语病的一项是（ ）A连日来，美英法持续对利比亚发动军事打击。就在西方宣称行动“进展顺利”的同时，空袭所造成的大规模人员伤亡情况也引起西方外国家的质疑。B省教育厅把新课程方案落到实处，要求各地市逐步废止文理分科，实行走班教学，最终走出“高考考什么，教师就教什么”的现象。C在近两年热播的几部以谍战为题材的影视作品中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面历史的勇气。D国务院总理温家宝指出，稳定物价总水平是当前宏观调控首要任务。要保持宏观经济政策的连续性、稳定性，提高针对性、灵活性、有效性，防止物价不过快上涨和经济不出现大的波动。五. 学校研究性学习小组进行了一次“什么是幸福”的社会调查活动，请你根据随机调查的10个行人的回答，写出一条对幸福的调查结论。（3分）调查问题：什么是幸福？调查记录：1三轮车夫：有钱就是幸福。 2繁忙的白领：有闲就是幸福。 3下岗工人：有工作就是幸福。 4失去双亲的人：父母在就是幸福。 5捡破烂的人：多捡些垃圾就是幸福。6高考落榜生：考上大学就是幸福。 7双目失明的姑娘：能看见就是幸福。 8轮椅上的瘫痪病人：站起来就是幸福。 9高三老师：每周放一天假就是幸福。 10小学生：妈妈能带上我上公园玩就是幸福。 调查结论（不超过20字）： 六请根据语境，将下面的语段补充完整。（4分）读一本好书，如同结交了一位益友，寻得了一位良师。读史记，我知道了即使忍辱负重也要肩负起属于自己的责任；读_，我明白了_；读_，我懂得了_。七把下面这则消息改写成一句话新闻(不超过25字)。(3分）正在北京出席全国政协十届二次会议的百余名香港特区的政协委员，共同提交了一份提案。提案指出，清明扫墓祭祖，中秋阖家团圆，端午悼念爱国先人，重阳登高敬先。这些中华民族的传统节日，在增强民族凝聚力方面已经发挥并继续发挥着巨大的作用，这是有目共睹的。把它们作为法定假日，就是肯定民族传统，弘扬民族精神。为此委员们建议增设清明、中秋等民族传统节日作为国家法定的假日。 八、写作（60分）24阅读下面的材料，按要求作文。 英国前首相劳合?乔治有一个习惯随手关上身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗?”朋友很是纳闷。“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”朋友听后，陷入了沉思中。乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，登上了英国首相的位置。要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，自定文体，自拟标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作。自拟题目，不少于800字。姓名学号班级 20142015学年度第二学期期中考试高 一 语 文 试 题 答 题 卷第卷 阅读题 1 2 3 4 5 6 7 （每个3分，共12分） 8把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) (1) (3分)译文： (2) (3分)译文： (二)古代诗歌阅读(6分) 9(3分) 10(3分) (三)名篇名句默写（任选5题）（(5分)11补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1) (2) (3) (4) ， (5) 三、文学类文本阅读(25分) 12（6分） 答： 13（4分）答： 14（6分）答： 15（6分）答： 第卷 表达题4、 语言文字运用（20分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 五.调查结论：（不超过20字）（3分） 六请根据语境，将下面的语段补充完整。（4分）读 ，我明白了 ；读 ，我明白了 。七一句话新闻(不超过25字)。(3分） 20102011学年度第二学期期中考试高一语文试卷参考答案1.C（A项“全新的”不正确，原文说“产生较大变化”；B项“平民化”与“精英化”应调换位置，原文说“改变了精英化书写方式，形成了平民化书写方式”；D项“一定会”不正确，原文说“将使它成为”。）2.B（“思想深度被削平”是网络文学发展过程中暴露出的不容忽视问题）3.A（“不关注现实生活”错，原文说“网络文学侧重于对幻想世界的描述”，并非不关注现实生活。） 4.B（应为“拒绝”）5.B（A我的；B用、拿，C想法被，D表承接如果；）6.D 7.C（苏轼既不是向韩琦要官也不是为自己要官）8.见译文 参考译文：苏轼，字子瞻，眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏读东汉范滂传，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲答应吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？” 到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读庄子，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。” 治平二年，入朝判登闻鼓院。英宗在做藩王时就听到他的名声，想用唐朝旧例召他进翰林院，任知制诰。宰相韩琦说：“苏轼的才能，远大杰出，将来自然应当担当天下大任。关键在于朝廷要培养他，使天下的士人无不敬畏羡慕而佩服他，都想要朝廷使用他，然后召来加以重用，那所有的人都没有异议了。现在突然重用他，天下的士人未必以为正确，恰恰足以使他受到牵累。”英宗说：“姑且给他修起居注如何？”韩琦说：“起居注和知制诰地位相近，不可马上授予。不如在馆阁中较靠上的兼职授予他，而且请召来考试。”英宗说：“考试不知他能否胜任，像苏轼会有不能担任的吗？”韩琦还是不同意，到试了两篇论，又列入三等，得到了直史馆的职位。苏轼听到了韩琦的话，说：“韩公可以说是靠德行来爱护人的呀。” 适逢苏洵去世，朝廷赐给他金帛，苏轼推辞了，要求赠父亲一个官职，于是赠光禄丞。苏轼（到徐州赴任），有洪水决堤要淹没曹村，富民们争着要逃出城避水。苏轼说：富民们如果都出了城，就会动摇民心，那我还和谁来守城呢？只要我在，水就绝不会冲了城。将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，将卒长呼出说：“河水将要冲进城里