教科版三年级下册科学《我们先看到了根》教学设计.doc

教科版三年级下册科学我们先看到了根教学设计 1.3我们先看到了根教学设计课题 1.3我们先看到了根学习目标（一）科学知识：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。（二）过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和观察到的现象，做出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。（三）情感态度与价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。重点 观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。难点 根吸收水分的实验。教学过程教学环节导入新课我们试图从土壤中连根拔出一棵树是非常困难的，就是项连根拽出蒲公英那样的小草也不那么容易。这是为什么呢？植物的根在植物生长过程中有什么作用呢？过渡：这节课让我们一起来研究我们先看到了根倾听并思考通过谈话导入，激发学生的学习欲望讲授新课一、植物根的生长1.我们种下的种子已经发生了变化，先来看一看吧！思考：根、茎和叶谁先长出来的？每粒种子都一样吗？2.按照下列问题思考讨论（1）根向什么方向生长的？（2）与种子放置的方向有关系吗？小组讨论交流种子变化的记录汇报总结填空：通过观察，我们发现种子萌发先，再；植物的根向生长，根的生长速度。二、研究根的作用我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？猜想：根能吸收水分1.参考下面的方法做一做，研究植物根的作用。（1）选择一棵带根的植物装入有水的试管中。（2）将植物的根浸泡在试管里的水中。（3）在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被（4）蒸发到空气中，并在水面处做好标记。（5）观察试管中的水量有什么变化。思考：试管中水量的变化说明了什么？植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。三、拓展知识1.植物学家是怎样给植物的根取名的？根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的，有明显的主根，周围长了一些细小的侧根，这样的根我们叫 直根.像车前草这样，在茎下面长出的根有很多，都是差不多粗细的，没有明显的主根，每一条根都像胡须一样粗细。这样的根 须根。总结：直根系：主根明显，有主根和侧根组成须根系：主根不明显，由不定根组成趣味拓展根的力量思考并回答讨论并交流汇报并填空按照实验步骤实验并观察记录观察记录并思考倾听了解根的名称观察并倾听 回忆植物的生长过程思考需要的条件，利于思考种植过程交流讨论，有利于培养学生的学习方法和学习能力汇报讨论，培养学生把信息进行梳理总结将理论运用到实际中，利于知识的结合思考观察的重点内容，便于学生完成更加科学有效的植物生长记录表拓宽学生的知识面，丰富知识含量通过观察榕树根的图片了解两种根的作用一、判断题1.主根明显，有主根和侧根组成的是直根系植物。（）2.植物的根只有把植物固定在土壤中的作用。（）3.种子立着放根就会向上长。（）4.植物种子萌发时，它的根和茎是同时生长的。（）二、填空题1.种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好（）、（）、（）等工作2.通过观察，我们发现种子萌发先（），再长（）和（）。3.植物的（）总是（）生长的。根的生长速度较（）。根能够（）和（），还能将植物（）。问答题在一些水土容易流失的河堤旁、山坡上，为什么要提倡植树种草？1. 2. 3. 4. 1.管理、观察和记录2.长根茎叶3.根向下快吸收土壤中的水分矿物质固定在土壤中防风固沙、保持水土、保护树木、爱护自然1.直根系：主根明显，有主根和侧根组成2.植物的根有吸收水分和矿物质的作用，还有把植物固定在土壤中的作用3.无论种子怎样摆放，根都会向下长，为了吸收水分和营养还有固定的作用。1.回顾选种的要求：要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。2.播种的过程：选种 准备花盆和土壤 播种 浇水3.防止花盆内积水使凤仙花种子糜烂课堂小结 根有吸收水分和矿物质，满足植物上涨的需