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典型分析 精讲精练 链接中考复习交流材料沁园中学南苑 于亚利欧姆定律这一章经过两周多的学习，还是在不少问题中结束。因为欧姆定律是电学的基础，是学生能否很好的学习后边的电学知识的关键。因此我对本章的知识进行系统的梳理和复习，让学生对三周的学习有个系统的认识，捋顺自己都学了什么，什么还需要巩固提升。复习安排：1.构建知识框架：在教材的每章结束都有“你学到了什么”小结的安排，它可以说是本章的灵魂，是本章的重点，是中考的考点，灵活地学好小结内容那这一章必做的一点。我让学生看着每章的“你学到了什么”总结本章内容，利用发散的方法让学生回忆自己所学内容。这样可以明白自己学到了什么，必须学到什么，还有哪些需要加强。2. 根据中考考察方式分专题精讲精练这一章中是中考考察最多的一章，包含很多考察点。经过两年的中考试题的研究，也看出来考察的虽然多但是类型是可循的。因此我只要根据河南中考考察的方式和方法来进行分专题精讲精练。对于欧姆定律我分了三个专题：（1） 动态电路专题在此类题考察中，中考题多是以填空选择出现，因为和生活可以联系紧密，在此类题设置的情境很多，但再多也不会跑了两个电路。那就是简单的串联和并联。归纳起来这就是是河南省考察的两种电路。 第一种我们可以设置很多情景，例如：油量表、体重计、风力仪，另外热敏电阻、气敏电阻也很这个类似。可以归纳到一起。这也是河南省考察最多的一种。这种练习中，我们需要掌握的知识主要一点：串联分压规律。第二种河南省考察方式有所不同，可能是滑动变阻器电路变成开关。无论怎么改，并联电路特点“互不影响、并联电路电压规律”是解题的易错点。（2） 电路故障专题 此专题首在弄清现象产生原因。电流表无示数百分之九十九是断路。电压表无示数有两个原因，即所测短路或与电源无法相接。两种情况综合此题就没有困难。（3） 实验探究专题 此类型题是中考考察分量最重的一个，分值达到8到9分。考查内容一般设计电路图（实物图补充）、仪表的读数、电路故障、实验方法的考察、数据的处理、实验的评估。综合性很强。但其如果训练好一个实验可以附带三到四个实验。3.错题的收集和整理第一印象如果错误，纠正起来就很难。如果我们要改变自己认识就需要不断的刺激，那纠错就是很好的方法。而且还需要多次纠错。第一次通过学生自己整理，第二次教师提问讲解的方式抽查整理；第三次教师整理学生练习。经过多次纠错或易错点的强化练习。会有很多学生纠正自己的错误认识。这是我在欧姆定律一章复习安排，同样也是其他章节的安排，从多章的复习来看，效果较好。（1）同样也使我认识到有效的复习，有效的学习，必须有明确的学习目的，学习方向。知道自己缺什么，才能补什么。而且对于学习目标学习内容必须具体。（2）学习最主要是要有逻辑性，条理性，各个环节环环相扣，才能让学生跟着你的指挥棒走。（3）由于时间短，任务重。我需要用更少的时间去解决更多的问题，事事得做到“精”。这是我一直以来努力的方向。（4）学生多，难落实。这茬学生是我教的学生中纪律最好的一茬，课堂上不需要要很长的时间去组织纪律，可经过三个多月，让我感到我还是喜欢那些哪怕课堂上需要组织，能踏踏实实做人，能说出自己真实思想的人。小组长包庇，我又难以做到人人照