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诗山中学2014届高一上第一次月考试卷必修一语文第一二单元诗山中学 洪培欣一、积累与运用（25分）1. 请将下列名句补充完整。（10分） （1）至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌， ， 。又前而为歌曰：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ ， ， 。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 （2）看 ， ；漫江碧透， 。鹰击长空， ， 。2下列加点词语中，注音错误最多的的一项是 ( )(3分) A寥廓(lio) 彳亍(ch) 颓圮(p) 峥嵘(zhng) 变徵之声（zhng） B斑斓(ln) 瓦菲(fi) 笙箫(xio) 沉淀(din) 共(gng)其乏困 C漫溯(shu) 慰藉(j) 装载(zi) 遒劲(jng) 卒起不意（z） D碣石(ji) 扁舟(bin) 典押(y) 巷道(xing) 越国鄙()远3下列有关文学常识的表述，错误的一项是( ) (3分)A戴望舒是中国现代著名的诗人、文学翻译家。1929年4月，他所作的雨巷成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。B沁园春长沙中“沁园春”是词的词牌名，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示这首词的内容。古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调。C左传 是我国第一部叙事详细的纪传体史书，曹刿论战烛之武退秦师都选自这部著作。D古代音乐分为宫、商、角、徵、羽和变宫、变徵七音。4.填入后边横线上的最恰当的一项是( ) (3分)梅尧臣的诗句：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”常被后人引用，借以说明 。A任何人和事物都各有短长 B任何人和事物都各有缺憾C任何人和事物都各有千秋 D任何人和事物都各有所爱5. 阅读北岛迷途，对诗歌意象意义分析不准确的一项是( ) (3分)沿着鸽子的哨音/我寻找你/高高的森林挡住了天空/小路上/一棵迷途的蒲公英/把我引向蓝灰色的湖泊/在微微摇晃的倒影中/我找到了你/那深不可测的眼睛A“哨音”象征天使般的召唤，“森林”象征遮挡前进道路的障碍。B“蒲公英”象征一时迷途的同伴，“我”与同伴一起找到追寻的目标。C“湖泊”象征追寻的归宿，它是作者心目中美好的理想。D“你”“眼睛”象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。6学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出一副适合送给戏剧社的对联，以示祝贺。（）(3分)A现出庐山真面目 留住秋水田丰神 B藏古今学术 聚天地精华C天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书 D看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁二、三国演义阅读(10分)7.下面文字，描写的三国演义中”哪三个人物。（3分）那人不甚好读书；性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰；生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。 身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 8.下面是三国演义“三英战吕布”中的片段，根据提示回答问题：（3分）看看赶上公孙瓒，布举画戟望后心便刺。旁边一将，圆睁环眼，倒竖虎须，挺丈八矛，飞马大叫：“三姓家奴休走！ A 在此！”吕布见了，弃了公孙瓒，便战 A 。（1）A处人物是 （1分）（2）为何称吕布为“三姓家奴”，请简述。（2分）答： 9.下面说法有误的四项是（ ）（4分）。A.识关羽于弓马手之列的是曹操。B.张飞使用的兵器是青龙偃月刀。C.曹操采用许攸之计火烧袁绍新野的粮草，导致袁绍大败。D.东汉末年，黄巾起义和曹操叛乱给了各路英豪起事的理由。E.决定曹操统一北方的重要战役是官渡之战，导致蜀国大败的是彝陵之战。F.“宁可天下人负我，不可我负天下人”，是曹操误杀吕伯奢一家后说的。三、阅读与理解（30分） （一）阅读下面文言语段，按要求完成后面题目。（18分）夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。（烛之武退秦师）杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔，蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎！师之所为，郑必知之。勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟明，吾见师之出而不见其入也。”蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于崤。崤有二陵焉。其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。” （殽之战）10.下面加点的词语与现代汉语意思用法相同的一项是（ ）（3分）A若舍郑以为东道主 B行李之往来 C共其乏困 D文王之所辟风雨也11.下面句子中加点字意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A 越国以鄙远 劳师以袭远 B 朝济而夕设版焉 勤而无所C君之所知也 师之所为 D与郑人盟 蹇叔之子与师12.下面句子中没有通假字的一项是（ ）（3分）A共其乏困，君亦无所害 B勤而无所，必有悖心C秦伯说，与郑人盟 D文王之所辟风雨也13.下列对选文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A、烛之武是从越国鄙远的不现实，邻厚己薄的得不偿失，结交郑这个东道主好处多，晋国过河拆桥，忘恩负义等角度说退秦师。B、蹇叔从对秦、郑、晋三方的分析。秦：“劳师袭远”，“师劳力竭”，“勤而无所，必有悖心”；郑：“师之所为，郑必知之”，“远主备之”；晋“且行千里，其谁不知！”从而得出反对秦师伐郑的结论C、烛之武说话站在秦国的利益上，说明郑亡对秦国的重大影响，使秦伯不敢参与“围郑”。D、蹇叔的说话站在秦国的角度上，说明劳师袭远必败，成功说服秦穆公放弃伐郑。14.翻译文中划线句子：（6分）（1）越国以鄙远，君知其难也。（2分）译文： （2）朝济而夕设版焉，君之所知也。（2分）译文： （3）且行千里，其谁不知？（2分）译文： （二）、阅读下面文言语段，按要求完成后面题目。（12分）荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。15.下列各句中加点的词语，解释不正确的一项是（ ）（3分）A.荆轲奉樊於期头函 函：盒子。 B.北蛮夷之鄙人 鄙人：粗鲁、地位低下的人。C.自引而起，绝袖 绝：断绝，挣断。D.剑坚，故不可立 坚：坚固、锋利。16.选出与“秦王还柱而走”中的“还”用法不同的一项（ ）（3分）A.秦武阳色变振恐 B.轲既取图奉之 C.图穷而匕首见 D.卒起不意17.下面各句中的“兵”字的含义与其他三项不同的一项是（ ）（3分）A.左右欲兵之 B.秣马厉兵 C.不得持尺兵 D.斩木为兵，揭竿为旗18.简述文中第一段中的“顾”“笑”“前”三个动词的表达效果。(3分)答： 四、语言表达(15分)19下面是一首小诗。读后请仿照相应的句子，把(1)、(2)、(3)三条横线上空缺的句子补齐。要求想象合理、顺畅、连贯。（5分） 只要青春还在 我就不会悲哀 (1) 太阳还可以重新回来 只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 (2) （3） 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来20. 阅读以下两则材料，完成后面的问题。（10分）材料一：潘妈妈最近很烦恼，这不最近孩子遇到不会做的作业第一时间就是“百度一下”，不到半秒钟就会出来几十页相关问题的解答。写作文更是素材多多，索性直接从网上“拿来”。材料二：叶妈妈说，儿子昨天竟然搜索到了有理数的题自己在做；老师要他们预习，他在百度文库里找到了。（1）用一句话概括以上材料的内容。（3分）答： （2）你对上述现象有何看法，请简要阐述。（150字左右）（7分）答： 七、作文 (70分)21阅读下面材料，按照要求作文。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那是请认真阅读上面材料，写一篇不少于800字的文章，立意自定，题目自拟，文体要求写记叙类的作文（以记叙描写为主要表达方式，可以记叙自己经历，也可以编述故事）。诗山中学2014届高一上语文第一次月考试卷答案一、积累与运用（25分）1. 请将下列名句补充完整。（10分）（1）为变徵之声 士皆垂泪涕泣 复为慷慨羽声 士皆瞋目 发尽上指冠。（2）万山红遍 层林尽染 百舸争流 鱼翔浅底 万类霜天竞自由2下列加点词语中，注音错误最多的的一项是 ( )(3分)C（C分别为s、ji、zi、jn、c；A徵zh；B全对；D扁pin、巷hng）3下列有关文学常识的表述，错误的一项是( ) (3分)解析：C左传属于编年体。4.填入后边横线上的最恰当的一项是( ) (3分)解析：B 题目中所填语句为尾句，是对梅尧臣诗句的总结。诗句所谈的事物有两个，陈述方式为“梅逊雪”“雪输梅”，可见，诗句表现的是梅雪各自的短处，而A、C、D总结时语意却有所扩大或转移，因此选B。5. 阅读北岛迷途，对诗歌意象意义分析不准确的一项是( ) (3分)解析：D 迷途按“追寻被阻归宿”的思路展开。“湖泊”“你”“眼睛”是同一概念，象征追寻的归宿，亦即心目中的美好事物、美好理想；“眼睛”具有比喻和象征双重特质，就湖水而言，是比喻，就全诗意象而言，则是一种象征。6学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出一副适合送给戏剧社的对联，以示祝贺。（）(3分)解析：D （ A“现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。B写学术研究，适合用于图书馆。C是说书信。D “看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象的写出了演员的特点。）二、三国演义阅读(10分)7.下面文字，描写的三国演义中”哪三个人物。（3分）刘备；张飞；关羽 8.下面是三国演义“三英战吕布”中的片段，根据提示回答问题：（3分）（1）A处人物是 （1分）张飞（2）为何称吕布为“三姓家奴”，请简述。（2分）吕布本姓吕，却拜丁原为义父，再拜董卓为父，故称“三姓家奴”。（回答出拜丁原、董卓为父即可）9.下面说法有误的四项是（ ）（4分）。B张飞使用的兵器是丈八点钢矛；C是火烧乌巢；D是董卓叛乱。F.曹操说的是“宁可我负天下人，不可天下人负我”。三、阅读与理解（30分） （一）阅读下面文言语段，按要求完成后面题目。（18分）10.下面加点的词语与现代汉语意思用法相同的一项是（ ）（3分）D、（A此指东方道路上的主人，今泛指接待或宴客的主人；B此指使者，今指行旅的人出行所带的东西；C外出缺少资用叫乏，家居缺少食物叫困。）11.下面句子中加点字意义和用法相同的一组是（ ）（3分）C、（A介词，把；连词、而；B都当连词，前“而”表顺承，后“而”表转折（递进）；D介词，跟、同；动词，参与、参加）12.下面句子中没有通假字的一项是（ ）（3分）B（A “共”通“供”；C“说”通“悦”；D“辟”通“避”）13.下列对选文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）D（没有成功）14.翻译文中划线句子：（6分）答案：略参考译文：秦国大夫杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果悄悄派兵前来，就可以占领他们的国都。” 秦穆公向秦国老臣蹇叔征求意见。蹇叔说：“让军队辛勤劳苦地偷袭远方的国家，我从没听说有过。军队辛劳精疲力竭，远方国家的君主又有防备，这样做恐怕不行吧？军队的一举一动，郑国必定会知道。军队辛勤劳苦而一无所得，一定会产生叛逆念头。再说行军千里，有谁不知道呢？”秦穆公没有听从蹇叔的意见。他召见了孟明视，西乞术和白乙丙三位将领，让他们从东门外面出兵。蹇叔哭他们说：“孟明啊，我看着大军出发，却看不见他们回来了? 蹇叔参加出征的队伍，他哭着送儿子说：“晋国人必定在崤山抗击我军，崤有两座山头。北面的山头是周文王避过风雨的地方。你们一定会战死在这两座山之间，我到那里收拾你的尸骨吧。”（二）、阅读下面文言语段，按要求完成后面题目。（12分）15.下列各句中加点的词语，解释不正确的一项是（ ）（3分）答案：D。 D项中的“坚”应该是“剑插得紧”的意思。16.选出与“秦王还柱而走”中的“还”用法不同的一项（ ）（3分）答案：B。题干中“秦王还柱而走”的“还”是通假字，通“环”，环绕。A项“振”通“震”。C项“见”通“现”。D项“淬”通“粹”。B项“奉”意思是“奉献，捧送”。17.下面各句中的“兵”字的含义与其他三项不同的一项是（ ）（3分）答案：A 。A项中“兵”的含义是“杀”。其余三项中“兵”的含义都是“兵器”。18.简述文中第一段中的“顾”“笑”“前”三个动词的表达效果。(3分)参考答案：与秦武阳的“色变振恐”对照，表明他的沉着机智、镇定自若，确具有超人的胆略和非凡的气质。（两个得分点：与秦武阳形成对比；突出沉着机智即可。一点1分，两点3分）四、语言表达(15分)19下面是一首小诗。读后请仿照相应的句子，把(1)、(2)、(3)三条横线上空缺的句子补齐。要求想象合理、顺畅、连贯。（5分）答案示例：(1)纵使黑夜吞噬了一切(2)还有绿洲在不远的前方等待 （3）只要明天还在解析：句式一致，内容基本能够上下衔接即可。适当注意所填内容中“意象”的选取应符合整个语境，适当注意押韵。主要从句式内容角度评分。20. 阅读以下两则材料，完成后面的问题。（10分） (1) （3分）学生作业爱用百度/学生作业求助百度（2）（7分）观点一：遏制“网络拿来主义”观点二：充分利用网络学习资源观点三：网络学习，各有利弊【示例一】：网络学习，各有利弊。信息时代，上网查资料是应该学会的一种本领，可以提高学习的主动性，在书本上获取知识毕竟有限，通过丰富的网络资源可以拓展视野，博采众长，有所创新，成为一种有效的助学工具。然而，长期依赖网络搜索答案，甚至盲目抄袭网上内容，观察、分析和思考能力必然下降，还可能养成偷懒投机的坏习惯，对品质的养成也不利。所以，只有合理的利用网络资源，才能促进学习的进步。【示例2】靠百度做作业是有害的。读书靠的是真才实学，“投机”是行不通的。做作业是巩固、检验所学知识的必要环节，上网查答案这种做法，达不到做作业的目的。由于自己没有动过脑筋，没有进行归纳总结和分析，长此以往，必将养成惰性，最终害了自己。七、作文 (70分)21阅读下面材料，按照要求作文。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那是 请认真阅读上面材料，写一篇不少于800字的文章，立意自定，题目自拟，文体要求写记叙类的作文（以记叙描写为主要表达方式，可以记叙自己经历，也可以编述故事）。 写作提示 这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵动内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。 素材集粹 （一）校园的声音。 1.老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让