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文档简介

三年级上册鲁冰花学案教学目标 一、引导学生欣赏歌曲小白菜，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌， 形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心 情。 二、引导学生欣赏歌曲鲁冰花，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行， 表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明 亮、温暖的感觉， 这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。 随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中。 三、组织学生参与跳格子游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。 四、引导学生用口风琴演奏歌曲小白菜增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 教学过程： 一、 常规练习 1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：口风琴小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习) 4、复习唱给妈妈的摇篮曲指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演 二、欣赏歌曲鲁冰花、小白菜 1、谈话：老师今天又带来两首歌曲鲁冰花、小白菜，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似 什么？ （放录音后师生交流） 这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫鲁冰花，一个叫小白菜， 这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。 2、复听这两首歌曲。（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。） 这两首歌曲给你带来怎样的感受？ （生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。 3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？（师生讨论演唱形式与这两首歌曲的相同和不同之处） 4、再次复听，在轻声跟录音哼唱 三、游戏：跳格子 1、导入：接下来我们来做个游戏跳格子，看哪个小朋友跳得最棒。 2、讲游戏规则（教师边讲边示范） 格子中的“”是一个代号，可以是节奏， 可以是任意唱名或模拟动物的叫声等等“0”代表休止符 3、方法：可以任意一个方向切入跳格子 A、教师执棒，学生跳格子试一次 B、学生执棒，分组比赛，看哪一组最准确 C、依次轮流，从
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