三年级品德与社会上册全册教案.doc

三年级品德与社会上册全册教案 第四单元 我的角色与责任一、教学目标 1、体验不同场合下的角色变化，观察、思考不同的角色应有的不同社会表现和应承担的责任。 2、增强责任意识，知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应出承担的责任。 3、体验承担某项任务，感受认真履行职责并完成任务后的愉悦。 4、知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任，愿意承担和认真完在集体的任务。 二、教学重点、难点、关键点 1、教学重点 ：体现自己在现实生活中的不同角色，并愿意在现实生活中当好自己的角色。 2、教学难点： 通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。 3、教学关键点： 通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。 三、课前准备： 课件、调查报告 四、 教学过程第一课 我是谁（58-61） （一） 识别不同的场合有不同的角色。 1、教师以自己为例问学生：“我是谁？” 学生回答后，出示教师自己在不同场合的照片，如商店里、家里、旅游景区里，让学生感受到在不同的场合下，人的角色是不一样的。 2、设置场景，让学生说说“我是谁？” （1）在学校里。 （2）在商场里。 （3）在家里。 （4）在公共汽车上。 3、身边的人是谁？ 学生小组讨论，然后班上交流。 （二） 认识不同的角色对人的不同要求 引入：生活是丰富多彩的，我们每个人都在不同的场合担当不同的角色。 1、学生讨论你认为怎样的老师才是一名好的老师？ 2、小组讨论：怎样做才是一名好学生？ 3、小组表演 在生活中，我们每个人担当不同的角色，那应该怎样做才能当好这些不同的角色呢？现在就让我们一起来表演、讨论。 学生上台抽取题目根据教师提供的场景进行表演。 表演场景： （1）秋游动物公园。 （2）到图书馆借阅图书。 （3）乘车去清晖园。 （4）去超市购物。 课题在电脑出现 图片：教师自己在不同场合的照片 在各种地点的图片 声音：背景音乐 文本：各种场景 各种地点的图片 （5）去剧院看电影。 （6）奶奶生病了，你回家该怎么办？ 4、师生合演 表演场景：文具店里，师、生互动。 表演后，学生评价。 5、角色互换 （1）假如你是老师，你会怎样对待学习上的后进生、顽皮生、家庭困难生等。 （2）假如你是家长，谈谈你对孩子的希望是什么？如果孩子顽皮，学习退步，你会怎样做呢？ （三）小结 在生活中由于场景不同，参照对象不同，我们所承担的角色是不一样的。在家里我们是父母的儿女，在学校我们是学生，在商店我们是一个小顾客，在车上我们是一个小乘客根据不同的场合和不同的参照对象，我们要不断变换自己的角色。每一种角色都有自己的权利和义务，我们要以高度的责任感当好生活中各种不同的角色。 （四）板书： 在商店 顾客 我是谁 在学校 学生在汽车上 乘客 （五）教学反思：第二课 我的责任（62-65） 一、教学目标 认知目标： 1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。 2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。 情感目标： 1、体验不同的角色应承担的不同责任。 2、增强责任意识。 行为目标： 1、知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任。 2、自己的事情，能做的应该自己做，不会做的事情学着做。 二、教学重点： 帮助学生增强责任意识，热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。 三、教学难点： 培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担的不同责任。 四、课前准备 ：教学课件 五、教学过程 （一）、导入： 1、电脑出示课文63页的插图。 2、讨论：这些事情该由谁来做？ 3、分析图中的事情，哪些是自己会做的？哪些是自己不会做的？ 4、说一说，议一议：对于自己会做的事情，自己是否做了？ （二）板书课题：我的责任 （三）探讨明责任 1、让学生进一步回忆，自己家中每天都有哪些家务事，这些事都由谁来做的。 2、启发学生讨论：这些事情当中，有哪些是自己可以做的？ 3、在学生讨论的基础上，让学生写出自己在家中能够做和应该做的事情。并进一步思考：我能为学校为班级做些什么？ 4、教师在收集学生的答案后，给予肯定。并完成表格的填写。 5、齐读句子：自己的事情，能耐做的应该自己做；不会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情大家都来做。 （四）提出建议 1、观察第64页的插图，看看说了什么事情。 2、让学生谈谈有没有与教材第64页中的同学类似的情况。以小组为单位，大家想一想，有什么解决的办法。 3、各小组汇报讨论的结果，教师给予点拨。 4、各小组选出代表，以表演的方式，向大家介绍自己的好办法。 （五）品质升华 1、观察第65页的插图，看看他们给自己找了什么岗位？ 2、教师给学生布置任务：我给自己找岗位。 （1）在教师的帮助下，大家将班里的事情分分工，每人承担一件具体的事情（可以多人承担相同的事情）。 （2）在家里，请学生与家长商量，给自己找一件具体的事情做（例如扫地、洗碗等） 3、做这些事之后，大家先讨论一下：怎样才能做好？一星期后，在班会上交流做这些事的感受。 （六）板书设计： 明白责任 自己会做的事应该做 我的责任 该做什么 自己不会的事学着做 (七)教学反思; 第三课 我能做好（66-72）一、教学目标 认知目标： 1、初步形成责任意识，知道自己能做好事情，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。 2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能做好。 情感目标： 1、体验不同的角色应承担的不同责任。 2、增强责任意识。 行为目标： 1、知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任。 2、自己的事情，能做的应该自己做，不会做的事情学着做。 二、教学重点 ：帮助学生增强责任意识，热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。 三、教学难点 ：培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担的不同责任。 四、课前准备 ：教学课件 五、教学过程 （一）、导入： 1、电脑出示课文66页的插图。 2、讨论：这些事情做的好吗？ 3、分析图中的事情，哪些是自己会做的？哪些是自己不会做的？ 4、说一说，议一议：对于自己会做的事情，自己是否做了？ （二）板书课题：我能做好（三）探讨，1、让学生进一步回忆，自己家中每天都有哪些家务事，这些事都由谁来做的。 2、启发学生讨论：这些事情当中，有哪些是自己可以做的？ 3、在学生讨论的基础上，让学生写出自己在家中能够做和应该做的事情。并进一步思考：我怎样把事情做好？ 4、教师在收集学生的答案后，给予肯定。并完成表格的填写。 （四）提出建议 1、观察第67页的插图，看看说了什么事情。 2、让学生谈谈有没有与教材第67页中的同学类似的情况。以小组为单位，大家想一想，有什么解决的办法。 3、各小组汇报讨论的结果，教师给予点拨。 4、各小组选出代表，以表演的方式，向大家介绍自己的好办法。 （五）品质升华 1、观察第68页的插图，看看他们给自己找了什么岗位？ 2、教师给学生布置任务：我能做好。 （1）在教师的帮助下，大家将班里的事情分分工，每人承担一件具体的事情（可以多人承担相同的事情）。 （2）在家里，请学生与家长商量，给自己找一件具体的事情做（例如扫地、洗碗等） 3、做这些事之后，大家先讨论一下：怎样才能做好？一星期后，在班会上交流做这些事的感受。 （六）板书设计： 我能做好 集体的力量(七)教学反思;小学三年级品德与社会（上）第四单元测试题一、填空题1、在学校我是_、在家里我是_、在商场里我是_、在公共汽车上，我是_、在电影院里我是_。我们每个人在不同的生活场所，都在不断地改变着自己的社会角色。2、自己的事情，能做的应该自己_；不会做的事情_。家中、学校、社区的事情应该积极参与。3、我们生活在班集体中，感受着集体带给我们的_和_。班集体的事情，就是我们_的事情，我们一定要把班集体的事情做好。二、下列做法或说法是否正确？为什么？1、小明家的家务活，他的奶奶全包了，小明什么也不干。2、小红想为班级做点什么，可一想，班里那么多学生，我还是什么事也别做了。3、小强在家玩游戏，把自己的小屋弄得乱七八糟的。等着妈妈给他收拾房间呢。4、小宇说：“小学生的主要任务是学习，家务事是大人的事情，与我们有关。”三、简答题1、在家里，我们自己能做到哪些事？2、在学校班级里，我们该做到什么？3、在社会上，我们该做什么？4、在学校，你是一个什么样的角色？你怎样当好这个角色？四、拓展题1、如果让你当一天家，你会怎么做？设计当一天家的方案。2、社会调查：到街上看一看，行人，乘客、司机、售票员是怎么做的。写出自己的调查结果。 三年级品德与社会（上册）期末测试题姓名： 年级：一、公正快车道。（谁对谁错，快快判断吧！）（20分）1、爸爸妈妈很辛苦，我们要尊敬他们。 （ ）2、今天早上很冷，我不和同学们去跑步了。 （ ）3、如果别人看不见，我们可以踩着草坪过去。 （ ）4、在教室内不可以随便打乒乓球。 （ ）5小明喜欢把别人信封上的邮票撕下来自己收藏。 （ ）6、目前，电信部门的科技发展太快了，邮局业务可以取消了。 （ ）7、“邻居结的好，犹如得大宝。”这句话是正确的。 （ ）8、在画平面图时，一定要标明图例。 （ ）9、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粮食来之不易，我们要节约粮食。 （ ）10、保护道路环境是清洁工人的事情，我们就不要管了。 （ ）二、选择小侦探。（20分）1、邻里之间不应该_ A 和睦相处 B 互相理解、互相帮助C 一点小事情就斤斤计较 D 有了矛盾协商解决2、第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议决定每年的_为教师节。A 10月1日 B 9月1日C 9月10日 D 10月9日3、每个人都有自己幸福的家，我有一个大家庭。我有很多兄弟姐妹。我的家是_A 敬老院 B 福利院C 医院 4、下列行为不正确的是_A 看电影时不大声喧哗 B 见到地上有纸随手捡起C 将垃圾倒入垃圾箱 D 有随地吐痰的习惯5、生活中，治病救人的是_A 教师 B 医生C 警察 D 邮递员6、下列哪项业务不属于邮局的工作范围_A 发电报 B 邮政快递C 安电话 D 寄信7、能实现人与人沟通的是_A 看电视 B 读书C 发短信 D 看电影8、学校是我们最熟悉的地方，是我们_的场所。A 游乐 B 学习活动C 旅游 D 打闹9、小红学习遇到困难时，应该_A 放弃，不再学了 B 勤奋读书，刻苦学习C 走捷径，想办法少用脑子 D 抄写学习好的同学的作业 10、关心爱护小同学，就要做到 _A 只在学校里帮助他们 B 只在放学路上帮助他们C 不管在什么地方、什么时候都应当关心爱护他们D 只在做游戏的时候关心他们三、比聪明：遇到下列情况你该怎么办？（每题4分，共16分）1、校外的公路上有许多垃圾。2、妈妈在陪客人聊天，我想请妈妈给我听写词语。 3、爸爸答应我星期天到奶奶家去，又不去了。 四、帮帮忙。（14分） 新年快要到了，东营市实验小学三一班的林明江（邮编：257091）想给远在郑州的姑姑林晓写一封信去。信的内容都写好了。就是信封不会写。请你帮帮林明江写一个信封。林明江姑姑的地址是：郑州市顺和路11号河南教育报刊社，邮编：450004五、生活小写真。（14分）1、邻居家的小姐姐，练琴到晚上十点多，影响了小虎休息，若你是小虎，你会怎么做？ 2、星期天，李静到公园去游玩，忽然看到有几个人在花坛边的草地上拍照。如果你是李静，你会怎么办？六、我的倡议书。（16分） 针对你们学校的卫生情况，代表三年级大队部写一份倡议书。号召全校同学一起来爱护环境，清洁校园。时间就在今天。三年级品德与社会（上册）期末测试题答案一、共20 分，每题2分。答案：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、共20分，每题2分。答案：1、C 2、C 3、B 4、D 5、B 6、C 7、C 8、B 9、B 10、C三、每题4分，共12分。1、参考答案：告诉城管部门或告诉环保部门进行清理。或者组织同学组成环保小队进行清理。2、参考答案：等妈妈和客人讲完重要的事情