语文综合实践课说课稿.doc

畅想成语王国说课稿各位评委、各位老师：大家好!我是来自银川市兴庆区第十五小学的教师沈芸昕，今天我说课的内容是综合实践活动畅想成语王国的活动设计与思路向大家做个简单的介绍。一、主题的产生成语，对于五年级的学生来说，相当熟悉，三年级，学过描写四季的成语，四年级学过与数字有关的成语，五年级积累运用三又学习了与思想感情密切相关的成语，在课文的学习中，学生更深刻地体会到恰当地运用成语使课文生色不少，表达的意思更精炼。不断的学习与接触，学生对成语产生浓厚的兴趣。为了提高学生理解运用成语的能力，积累更多的成语，进一步激发学生学习成语及语文的热情，体会中华文化的博大精深，提高学生的语文素养，所以设计了这一节综合实践活动课。二、活动目标1、知识与技能：正确认识成语及相关知识点。帮助学生梳理成语的类型，培养学生的学习能力。培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质。2、过程与方法：通过各种途径和方法联系熟练掌握成语。培养学生语言表达的能力和搜集、积累、整理、运用资料的能力。3、情感态度与价值观：使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。认识成语之重要性，发现成语世界丰富多彩的表现形式，使学生体验到参与、合作的快乐。培养团结协作精神，提高学习的主动性。三、活动重点1、收集生活中鲜活的成语等语言素材，并进行整理。2、了解生活和学习中不规范的成语现象，并能初步进行纠正。3、培养学生合作探究的意识。四、活动难点：1、如何收集整理所搜集的资料。2、如何培养学生合作探究的意识。五、教法、学法教无定法，贵在得法。根据小学生的身心特点和行为习惯的养成规律，结合新课标提出的要求，我采用了以下教法。教法：情景教学法实践性教学法：开放性教学法：学法：自主学习、合作探究法：六、教学流程活动的准备（课外活动）学生：1、确定研究着眼点（1）漫步数字成语王国（2）走进动物成语王国（3）成语开心乐园（4）玩成语接龙游戏，讲成语故事等。（学生根据自己的兴趣来定主题，做到尊重学生的兴趣，承认学生在学习内容上的自主性,这样研究的内容就会异彩纷呈）2、集资料,整理归类.学生自己找伙伴成立合作小组,选出小组长,确定调查研究的的方法,分工合作,收集整理资料,然后进行归类.综合实践活动强调自主,突出实践性,主要由自行设计组织活动.但教师要参与学生的活动,知道学生进行资料的收集,培养学生处理信息的能力.学生在搜集的过程中要注意理解这些成语,这些,都要教师的有效指导.3、小组商量怎样进行成果展示。给自己小组起个响亮的名字，最好有口号。老师：1、课件2、笑脸小卡片四,活动的过程(课内活动)1,创设情景,激情引入课开始就从大量成语创设优美的活动情景,牢牢的抓住学生的心.同学们，请听老师读一段话，你们想想这段话有什么特点？在汉语的广阔天地,有一个成语王国那里风和日丽,山清水秀叫人流连忘返.那里姹紫嫣红,奇花异草叫人目不暇接.那里生机勃勃,珍禽异兽叫人耳目一新.那里还有至理名言,读了让人收益非浅.短短的一段话就用了11个成语,我们说话或写文章时,如果能恰当地运用一些成语,会使我们的表达简洁明了,生动有趣.成语这么有用,今天我们一起畅游畅游成语王国吧!2、百花齐放，展示成果。请各小组用各种形式汇报自己收集到的成语，可以选择，画画，相声、小品、讲故事等形式，让学生在交流中学到更多的成语，掌握更多的知识。（课前学生以小组为单位已进行分类搜集成语。这一环节让学生展示自己的劳动成果、学习的收获，这样，资源共享，学生就会学到更多的知识，增强同学间的合作精神。）（1）、小组讨论交流。（2）、各组展示，学生评价。3、你争我夺，开展竞赛竞赛设计的新颖而富有趣味性，使学生在轻松愉快的环境中认识成语，积累成语，提高学生理解成语的能力。将全班学生分成四队，自己设计口号，给自己队起个响亮的名字。竞赛前先报队名，喊口号，调动起气氛。然后进行比赛，答对得一个笑脸，每组题有三次机会。（1）成语接下联。方法：出示五组成语的上联。（有一类成语是是由上下两段构成的）如：君子一言，驷马难追。）让学生说出下联。A、一波未平，（）b、智者千虑，（）c、当局者迷，（）道高一尺，（）眉头一皱，（）机不可失，（）君子一言，（）人无远虑，（）千里之行，（）路见不平，（）前无古人，（）以眼还眼，（）种瓜得瓜 ，（）以子之矛，（）眼观四路，（）D、只知其一，（）金玉其外，（）早知今日，（）衣来伸手，（）一夫当关，（）（2）看动作猜成语。方法：每队派一个代表上台看卡片上的成语，每个成语用动作表现给队员看。A、东张西望、囫囵吞枣、掩耳盗铃、洋洋得意B、手舞足蹈、爱不释手、张口结舌、摇头晃脑C、狼吞虎咽、装聋作哑、咬牙切齿、有气无力D、惊弓之鸟、坐立不安、自言自语、兴高采烈（3）填成语识地名将成语补充完整，使填进去的字前后搭配恰好组成一个地名。A、重于泰（）（）山再起万古长（）（）阔天空人山人（）（）辕北辙风卷残（）（）柯一梦B、人定胜（）（）津有味不三不（）（）流不息声东击（）（）居乐业跃然纸（）（）底捞月（4）成语之最竟猜。根据提示写出适合的成语。如：最强的记忆（过目不忘）等。（这样，通过各种各样的竞赛，让学生在愉快又紧张的气氛中学到知识，提高能力，体会团结就是力量的道理。）最高大的人（）最强的记忆（）最难做的饭（）最快的阅读（）最好的药方（）最高超的技术（）最昂贵的稿费（）最短暂的季节（