地理人教版八年级下册《黄土高原》教学设计.docx

第一节 沟壑纵横的特殊地形区黄土高原教学设计宜城市郑集镇璞河中学 郭奎教材分析1. 黄土高原是教材中涉及的第一个跨省区域，也是重点分析的我国唯一的一个地形区属区域地理中的内容。黄土高原地区在新教材中首次被单独作为一节课列入课程中，而该地区的生态环境问题十分突出，因此，作为一个专题来研究有其必要性。在学生对中国的区域地理有一定了解的基础上的进一步学习，主要是对地理知识的综合学习与运用。让学生认识我国的跨省区域并能够举例说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，使学生认识区域发展与生态环境保护的辩证关系。以黄土高原地区为例，来引导认识我国保护生态环境的重要性，培养学生正确的人地观念。学好本节能为今后学习高中地理打下基础。2教材主要从黄土高原地区的概况、地形特征及其成因、生态环境问题二方面进行了介绍和分析。学生是八年级的，他们经过初中一年多的地理学习，已具备一定的地理思维能力，结合其认知水平心理特征。让学生运用地图说明黄土高原的位置、并做出简要的评价，说出黄土高原所跨的省级行政区；认知千沟万壑的地貌特征及种类；3黄土高原的黄土形成、黄土高原水土流失的原因及后果，要认识到自然环境各要素之间相互作用,相互影响的复杂关系。这节课的核心是让学生了解掌握区域发展和生态环境保护的辩证关系。因此，黄土高原的位置与范围、水土流失的原因为本课的重点。针对八年级学生有了一定的知识积累和分析归纳能力，探询知识的热情高涨。思维深度、发散思维、需要加深的情况下，确定了黄土由来，水土流失的原因应确定为这节课的难点；教学目标知识与能力1.知道黄土高原的地理位置及所跨省级行政区，并对黄土高原的地理位置做出简要评价。2.了解黄土高原上黄土的由来。3.分析黄土高原水土流失的原因及后果。过程与方法1.运用地图和相关资料说明黄土高原的位置及所跨的省级行政区，并简要评价其地理位置培养。2. 通过图示和文字资料，了解黄土的由来3. 通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。情感态度价值观通过分析认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。训练学生的读图、分析及归纳整理的能力。充分认识“黄土”区域中心事物对黄土高原所产生的一系列影响，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。教学重点 黄土高原的位置、范围，水土流失的原因。教学难点黄土的由来；水土流失的原因。教学方法读图分析法、小组合作探究法等。课前准备自制多媒体课件、少许黄土、500ml烧杯、一块8k纸大小的玻璃板、一瓶胶水、一台吹风机。课时安排一课时教学过程导入新课 播放录像： 幻灯片2 黄土高原景观。 幻灯片3问：展示的景观是哪个地区的？为什么一看录像就知道是黄土高原，而不是别的地方？教师激励评价后点拨：这就是世界上最大的黄土堆积区黄土高原讲授新课 一世界上最大的黄土堆积区1出示黄土高原的位置图，评价学生在指图过程中的优点及不足。幻灯片4-5归纳：黄土高原东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城，在这片广阔的区域内，黄土的厚度一般超过 100米，并呈现出多种多样的黄土地形景观。2展示黄土高原景观图。 幻灯片6-7提问：这么厚的黄土从哪里来的？教师介绍“风成说”的核心思想：风成说认为黄土高原的黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹来的。总结学生发言，对学生提出的疑问进行解释。验正实验1；学生探究实验活动。 P67活动，其他证据总结：可见科学理论应该以实际观察到的现象为基础，经过严密的推理之后才能够形成。关于黄土的成因，科学家也曾经提出过多种假设，如“水成说”、“风水雨相说”等。我的学生就曾经提出过彗星撞击说，有没有其他学说，有待于你们这一代人进一步研究。读图：黄土高原有那些地貌类型 幻灯片塬、梁、峁过渡：说到这片黄土堆积的高原，同学们一定能联想起一条河流黄河。播放黄河流经黄土高原的片段。黄河最大的特点是什么？黄河的泥沙来自哪里？为什么黄土高原大量泥沙被黄河带走？二严重的水土流失 幻灯片1.观察实验：同等降水量、不同植被下的水土流失。 幻灯片1013黄土高原的水土流失。提示学生注意观察地形、土质、降水特点。总结：造成黄土高原水土流失的这些原因中有地形、土质、气候、植被等自然原因，也有毁森、垦荒、修路、采矿等人为原因.关于黄土高原的水土流失有两种认识，你怎样看？（课本69页活动2） 总结：两种说法都有一定的道理。在两种说法中都提到一个共同问题是什么？（植被破坏）.列出关系式，讲解：黄土高原教学设计承转：可见黄土高原的水土流失形成了恶性循环，这给当地人们带来哪些后果？.水土流失造成的严重后果： 幻灯片14（1）水带走了什么？是表层土还是深层土？两种土哪个含营养物质更多：这样对农业生产造成怎样的影响？（2）水流走之后，地表会出现怎样的景观？很多农田和村庄都分布在高原面上和缓坡上，水土流失严重了，这里会出现怎样的情形？（3）水带着泥沙流向何处？结合所示的黄河的内容，它给黄河带来了什么问题？教师激励评价后点拨，概括学生的回答。出示中国水土流失分布图。 幻灯片15（1）这些地区分