初中英语人教版七年级下册unit7 Its raining!.docx

成都市20152016年度“一师一优课、一课一名师”教学设计表一、基本信息学校成都市树德实验中学课名Unit 7 Its raining!教师姓名安东阳学科（版本）英语（人教版）章节Unit7 学时45分钟年级七年级2、 教学目标知识目标：1. cloudy, sunny, rainy/raining, snowy/snowing, windy2. -Hows the weather?-Its raining.能力目标：通过这节课的学习，学生能够与人谈论天气以及给出适当的生活建议情感目标：我们应该随时保持愉悦的心情，不要随着天气的变化而喜怒无常。三、学习者分析1.本节课的教学对象是七年级一个班的学生，这些学生刚刚接触现在进行时，掌握的还不是很熟练，需要进行大量的口头和笔头训练，在本节课中会特别注重前者。2.本班长期坚持小剧场的演出，学生对于课本剧的表演十分的感兴趣和熟练。3.另外，本班已经熟悉了平板教学，对于课前课中课后的操作都很熟练。四、教学重难点分析及解决措施本节课的教学难点在于针对不同的天气给出生活建议，这要求学生有真实的生活情景，才能有自然地产出，这就需要老师在有限的课堂中逐渐搭建出真实的生活场景，有足够的语言输入，学生才能够自然的产出。五、教学设计教学环节教学内容环节目标活动设计活动目标媒体作用及分析 课前预习作业检查生单词语音教学扫清新课学习障碍打开“智慧课堂”网站，展示给同学们看课前预习作业的上交情况并作适当点评检查学生课前预习情况采集学生预习生词的语音新单词词组句型的学习新单词词组句型学生掌握新单词词组学生跟读某位同学上交的语音作业片段，学生上台连线学生进行chain work让学生对新知识点有足够的输入1. 小屏幕展示老师大屏幕上的教学内容2. 与老师进行互动问答3. 展示学生作业情况课本学习课文听力学生训练听力学生听磁带并复述听力内容以及完成课本练习让学生由输入转为产出让学生能够开展听力训练Mini Cinema进行口语训练对今日所学新单词词组加以运用学生对对话进行拓展并进行小剧场表演学中用，用中学6、 教学反思（重点在新媒体和新技术在教学应用中的创新点及效果思考，以及对新技术应用改进思考建议）首先，本节课主要运用了三种多媒体.一、PPT教学二、纬创科技提供的作业平台三、纬创科技提供的平板教学。在本节课前，老师布置了课前语音预习作业让学生回家去预习本堂课要学习的一些生字词并通过纬创科技录音上交，老师在上课前对语音作业进行检查并作适当点评。在这一多媒体的运用上，我认为还是有一定优势的，学生对于生祠预习的兴趣和能力都有所提升，连班级以前不愿意读书的同学每次都认真的读新单词。课中，学生通过纬创的平板小屏幕可以拉近老师与学生之间的距离，可以更清楚地看到大屏幕，第二学生通过平板的是实拍题上交课堂作业，这样可以保证课堂作业的效率和质量。但是本节课使用平板的功能太单一，只是上交了作业，时间关系没有详细点评。本节课课后，老师布置了下一课时的预习作业，发布了微课，让学