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文档简介

迁安市杨店子初级中学八年级地理导学案主备人：李志红 审核人：张玉琢 李香芸 单位：杨店子初级中学 时间：2017.5.11时事地理课题一带一路课型新授课课时1课时授课时间学习目标1.运用地图了解一带一路的路线2.运用地图分析一带一路沿线的地区以及国家特征学习重点认识一带一路的路线学习难点运用地图分析一带一路沿线的地区以及国家特征课堂环节学生活动教师指导与说明自主学习丝绸之路经济带21世纪海上丝绸之路让学生简绘“丝绸之路”路线图合作探究1.讨论：我国西北广大地区地处丝绸之路经济带，西北地区在经济发展中具有哪些有利条件和不利条件？2.某海轮从广州到肯尼亚运送货物。为节约燃料，作为船长的你将选择在什么季节出发？说明理由。 3.一艘商船要将中国的瓷器从广州运往英国，经最短航线沿途依次要经过哪些海域、海峡或运河？中考链接中考链接1.读“西北地区图”，讨论回答下列问题MN（1）、图中M地形区 是古丝绸之路的必经之地，该地区发展农业的是 ，其水源主要来自于 。（2）、一古代商旅在沿丝绸之路前行旅途中，所看到的自然景观存在差异，依次看到了森林、草原、荒漠，这体现 因素了对自然景观的影响。（3）、图中N地形区为 ，古丝绸之路沿着该盆地边缘延伸，试分析原因。2.“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。下图为“一带一路”路线图。FHE（1）、陆上丝绸之路经过的E属于我国四大地理区域中的 地区，其自然特征是 ，该自然特征产生的原因： （2）F处是典型的 气候，经常遭受的自然灾害是 。（3）H是世界上面积最大的半岛，该半岛居民主要为 人种，普遍信奉 教。该地最为丰富的矿产资源是 ，主要输出到西欧、 、东
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