地理人教版七年级下册中东（第一课时）.doc

第八章 第一节 中东 教学设计【教学目标】知识与技能：1、读图说明中东地区的范围、位置，在地图上找出主要国家、重要的临海、海峡及运河，分析本地区地理位置的重要性2、运用地图、统计数字说明石油分布，生产和输出情况，了解中东石油在世界中的地位过程与方法：1、通过对中东地区战争频繁的主要原因分析，培养学生的读图能力，对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力2、分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的重要影响，通过对地理位置和石油资源给中东地区带来的利和弊的分析，培养学生客观看待现实问题的思维方法。情感态度和价值观：1 使学生养成关注世界上焦点地区和焦点问题的习惯，学会从地理的角度分析问题形成的原因。2培养学生树立可持续发展的资源观及人与自然协调发展的观念。【教学重点】1、 运用相关资料，总结、归纳一个地区对世界影响较大的原因。2、中东的战略性地理位置。3、中东地区石油资源的分布、生产和出口情况。4、正确看待和使用各种自然资源，树立可持续发展的资源观及人地协调观念。【教学难点】1本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。2中东石油的输出路线。【教学准备】读图分析法、对比分析法、创设情境法、探究合作法、相关资料等【教学课时】1课时【教学过程】导入：播放一系列图片资料，链接中东冲突的介绍，引出长期的热点地区中东。创设情境激起学生兴趣。新授：师：从图片材料上反映的事件来看，我们知道这个地区是指哪里？生：中东地区。师：那么我们想想这个地区成为长期的热点地区呢。这个地区为什么战争不断？什么原因造成这个地区成为全世界关注的热点地区？介绍中东地区的得名。学生：中东这个地区战争不断，地理位置，石油资源，水资源，宗教文化差异等重要原因。生：预习课本P44-47完成导学案一“自主学习”师：中东与西亚范围一样吗？师：展示中东的地图和西亚地图。学生分小组讨论与交流：完成导学案探究一中东=西亚-阿富汗+埃及+土耳其欧洲部分师：展示中东的政区图让学生找出主要有哪些国家？生：伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、土耳其、埃及等师：展示中东的地图，让学生探究本区有哪些地跨两洲的国家？生：完成导学案探究二师：展示答案师：展示中东在世界的位置图和中东略图生：A、正确地描述中东在世界中的位置；B、“三洲五海之地”是指哪三洲哪五海？C、分析土耳其海峡和苏伊士运河在沟通东西方联系方面的重要作用；学生读图，明确中东地区地处两大洋、三洲五海的枢纽地位；了解土耳其海峡、苏伊士运河在地理位置上的重要性。师：展示土耳其海峡和苏伊士运河的图片（通过读图，由感性认识到理性认识的过程，由地理位置的图片，引导学生正确的理解中东这个热点地区。教会学生学会通过读图获取信息，提高学生的学习兴趣。）师：归纳地理位置的重要意义。师：展示一个小笑话引入石油资源展示中东石油储量、产量、出口量占世界百分比图，说说中东石油在世界的地位；生：完成导学案三师：展示中东的石油产区、生：讨论与交流：中东石油的分布地和中东主要的产油国（完成导学案四）师：展示波斯湾石油外运航线图生：分小组讨论与交流：完成导学案探究四中东石油主要输往哪些地区？为什么？主要运输方式是什么？比较航线A、航线B的差异何在？航线C主要到达什么地区？师：根据图讲解了航线A经过的海洋、海峡、运河、到达目的地师：展示世界地图生：让学生上台边讲边画航线B、C师：展示三条航线的表格生：填表归纳：中东石油输出经过的路线（海洋、海峡和运河）及到达的主要国家和地区。师：中东因为石油而成为世界上最富有的地区之一。但石油是种非可再生资源，用一点少一点，总有用完的一天。同学们思考一下：石油枯竭以后，这些石油国家的出路在哪里？（引导学生关注人类发展与资源环境相互的关系）学生思考，给出不同的答案。课堂巩固师:展示中东略图和中东石油航线A图生：上台完成练习布置作业：导学案中达标训练板书设计 第一节 中