三语下第一单元复习导学案.doc

学科： 语文 本周习惯： 自主复习 认真倾听 编号：YfX0101课题： 第五单元 课型：复习课 课时：一课时 主备人： 麻海娥 审核人： 【学习目标】： 1、通过复习我能正确书写生字词语。 2、我能熟读课文，抓住重点词句理解课文内容。体会作者用词准确生动和写作方法。3、我能掌握积累语言的方法，培养积累语言的习惯。【学法指导】： 1、自主复习、巩固积累。 2、合作检查、查漏补缺【时间预设】： 学习流程 教与学一、复习提纲（课前自己根据复习提纲认真复习）1.读一读本单元课文，并正确读词语表中的词语，找出难写和自己易错的字，写下来2、体会抓住人物的神态、动作体会人物的内心世界，感受人间真情。3.积累本单元的，理解词语意思，积累描写人物动作、神态的优美语句。4、复习园地五的“我的发现”“读读认认”“读读背背”背诵并默写游子吟二、合作复习l. 先在小组内交流易写错的字词，说一说你是怎么记住它们的？（指导书写易错字。根据学生汇报情况选择指导，预设：唾沫、舔、拳等）2.对子交换检查找出的易错字， 纠正错别字。3. 小队交流四篇课文中重点语句的含义或自己的感受。4、小队交流17课，说说“为什么说孩子的这种沉默是可贵的？”18课中阮恒是个什么养的人？你是怎么体会到的？三、综合练习，迁移运用。第一关：我能正确读一读下面易读错的字并注音。霎（ ）稚（ ）拙（ ）竟（ ）匆（ ）绊（ ） 咽（ ）第二关：你能分辨它们吗？ 要仔细哟！渴（ ） 舔（ ） 淹（ ） 酒（ ）贺（ ）竭（ ） 添（ ） 掩（ ） 洒（ ）架（ ）第三关： 你会写写词语意思并造句吗？异口同声迫在眉睫神气十足不约而同第四关：比比不同语言环境中词的意义有何不同。1、光：光线。只，单。一点儿不剩。荣誉。身体露着。景物。平滑。（1）妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。（ ）（2）我很快就把碗里的饭吃光了。（ ）（3）明亮的灯光，洒在我的作业本上。（ ）（4）奥运健儿为国争光。（ ） （5）临阵磨枪，不快也光。（ ）（6）我光着一只脚就急忙起来了。（ ）（7）明媚的春光，永远值得人们留恋。（ ）2、抽：吸。（植物）长出。减缩，收缩。打。取出一部分。（1）小麦抽穗了。（ ） （2）他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。（ ）（3）我从书架上抽出我最喜爱看的书。（ ）（4）这件衣服洗后，抽了一厘米。（ ）（5）爸爸一写材料就不停地抽烟。（ ）3、深：久，时间长。颜色浓。距离大，跟“浅”相反。（1）这是一潭深绿的泉水。（ ） （2）水是那样深，又是那样清。（ ）（3）夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。（ ）第五关：课文精彩回放，1、可贵的沉默（1）这“极为珍贵的东西”指的是_ 。 （2）为什么说这些孩子是可爱的？（3）这一片沉默给了我多大的享受啊！2、她是我的朋友（1）她是我的朋友中的“她”指的是_，“我”指的是_。学习了这篇课文，我认识了为救朋友而无私奉献的阮恒。（2）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。请用“”画出表示动作的词。从阮恒的这些动作中，我能体会到阮恒的内心_。3、七颗钻石 七颗钻石中的水罐发生了神奇的变化：空木水罐、 _、_、_、_、_。