初中语语文语言能力与运用训练题之四.doc

初中语语文语言能力与运用训练题之四 l 、下面的句子有歧义，有几种理解？清说出消除歧义的方法。 （ l ）母亲的回忆。 答： （ 2 ）我们是怎样发挥顾问的作用的。 答： 2 下面的文字不简明，请修改。 有些人睡觉是喜欢枕很高的枕头，但临床的实践表明，枕头太高会使颈椎受到损害，容易疲劳，感到不舒服，许多病人就是由于枕头太高，引起颈椎损坏，产生疲劳，感到不舒服的。 答： 3 、填入下列空格内最恰当的词语是哪一个？ （ l ）我国大型深水港山东石臼港的建设进展顺利，（）九月中旬，已完成年施工计划的叨。（截至截止） 答： （ 2 ）为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定（）精通业务、有决策能力的退休科技人员。（启用起用） 答： （ 3 ）她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的（）却很冷谈。（反映反应） 答： 答案： 一、 1 、（ 1 ）可以理解为：母亲对往事的回忆；也可理解为：作者对母亲的回忆。如果是后者可以像课文一样改为“回忆我的母亲”。 （ 2 ）此句有两种理解：已经退居顾问的人谈如何发挥自己的作用；现任的领导谈如何发挥担任顾问职务的一些老同志的作用。按照的理解，“顾问”对“作用”是限制关系，对改为“我们老同志是怎样发挥当顾问的作用”；按照的理解，“顾问”对“作用”是领属关系，可改为“我们是怎样发挥着同志的顾问作用的”。 2 、前边与后边的内容里复。可以把“许多病人就是由于枕头太高，引起颈椎损坏，产生疲劳，感到不舒服的”删样。 3 、（ 1 ）“截止”、“截至”不同在“止”与“至”。“截止”，是指到一定时期停止；“截至”指截止到某个时候。从文句来看，应寻截至”较好。（ 2 ）“起用”是指重新任用；“启用”是指开始使用。从文句来看，应该用“起用”较好。（ 3 ）“反映”是把情况告诉、传达到有关部门；“反应”是指事情所引起的反响。从文句来看，应该寻反应”较为贴切。 1 、下面一段的文字共 6 句话，不连贯，清理顺它。 一切科学的研究，就其来源来说是实践，就其功用来说是指导实践。但是总的说来，还是要对指导实践起作用。如果科学研究离开了指导实践，它还有什么用呢？语言科学的研究最终也要归结到指导运用语言的实践上来。当然，对于指导实践不能理解得太狭窄。有的研究课题在指导实践上不是那么直接，不是那么立竿见影。 答：理顺后的次序是： 2 下列各句填入括号内的成语应该是哪一个？ (1 )无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，（）。 （别具一格独树一帜匠心独运不落寞臼） （ 2 ）这本侦破小说，构思新颖，（）值得一看。 （匠心独运独树一帜不落窠臼别具一格） （ 3 ）电影中有几处看来是闲笔，实际上却是（）之处。 （匠心独运独树一帜不落窠臼别具一格） （ 4 ）苏武也擅长书法，她取法颜真卿但能（），与蔡襄、黄庭坚、米诺并称宋代四大家。 （不落窠臼别具一格独树一帜匠心独运） 答：（）是；（ 2 ）是；（ 3 ）是；（ 4 ）是。 3 、下列各句均有歧义，清说出它们有几种理解。 （ 1 ）她有两本鲁迅先生的书。 答： （ 2 ）她终于想起来了。 答： (3) 王老师这个学期要去语言学院上课。 答： 答案： 二、 1 、可先粗略地读一读这几句话，了解其主要内容。读了之后，可以知道，文段讲的是科学研究和实践的关系。科研指导实践，实践离不开科研的指导。语言的科学研究与实践的关系也是这样的。 据此通过分析比较，就可以逐步理顺句与句之间的关系。新的排列顺序为： 3621452 、（ 1 ）是说梅园的风格特点：“以梅饰山，以山饰海”。用“别具一格”较好；（ 2 ）讲小说的构思，用“不落窠臼”较好；（ 3 ）讲电影的表现手法，前面有“看来是闲笔”，后边用“匠心独运”是很恰当的。（ 4 ）讲苏轼的书法成就。成为宋代四大家之一，显然他有独到之处，用“独树一帜”是恰当的。所以依次可选：别具一格，不落窠臼匠心独运，独树一帜。 3 （ l ）可理解为她有两本鲁迅先生写的书；她有两本关于鲁迅先生的书。（ 2 ）可理解为她忘记了，现在终于想起来了；她躺得太久了，终于想起身了（ 3 ）“上课”可理解为：去当老师、去讲课。也可理解为：去当学生、去听人家讲课。 1 、说出下列貌用语运用得不正确的原因。 （ l ）他来拜访，我感到有点受宠若惊。 （ 2 ）请您在家里恭候，我一定如约赴会。 (3) 这样好的服务态度，下次我们一定再来惠顾。 答：（ l ） (2) （ 3 ） 2 下列句子空格内应镇哪一个词语呢？先要仔细辨析同义词，然后请选出来。 （ l ）他（）不决地位立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。 （犹疑迟疑） （ 2 ）他们学习了（中国教育改革和发展纲要，决心统筹安排，因地制宜，（）推进农村教育综合改革。（逐步逐渐） （ 3 ）为了躲避敌人的搜捕，她（）成一个阔太太，打扮得珠光宝气。（化装化妆） 答：（ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 3 、下面一段话中有罗索的地方，在不影响原意的情况下，有三处必须删的地方，把这三处的序号写出来。 答案： 三、 1 、（ 1 ）句“受宠若惊”是说，受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。人家来拜访，理应高兴，用“受宠若惊”，显然用错了。可改为“感到意外”之类的词语。（ 2 ）句“恭候”是敬辞，等候的意思，叫人“恭候”显然不妥。（ 3 ）句“惠顾”是惠临的意思，是请人（顾客）来的意思顾客自己说“再来惠顾”，显然也错了。 2 （ 1 ）用“犹豫”。迟疑有迟缓的意思，当然两个词都有拿不定主意的意思。 但从文句来看，用犹豫较为贴切。（ 2 ）用“逐步”。因为逐步是指一步一步地，而逐渐是指慢地渐渐地的意思。（ 3 ）用“化装”。因为化装是指假扮；化妆则是指用脂粉等使容貌美丽。据此，应该用“化装”。 3 、文段中共有 12 处画线的地方。其中或； 6 ； 9 或 10 三处为必须删改的地方。 1 、选出下列句子括号内衔接连贯、贴切的一组 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。（）江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树木。 这儿的景色真是美极了！ 那儿的景色真美！ 六和塔静静地矗立在钱塘江边， 六和塔在钱塘江边静静地矗立着， 帆影点点的江面上碧波潮激， 江面上帆影点点，碧波粼粼， A 、 B 、 C D 、 答： 2 选出与下面句子衔接连贯的一项。 自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。（）。 A 、这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言 B. 翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展 C. 翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言 D. 这些翻译作品提高了中国学术文化素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展 答： 3 分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是： 远处看，山项上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山项上。 远处看，宝塔明显地坐落在山项上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山项上。 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术话。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。 A 、 B 、 C D 、 答： 答案： 四、 1 、 A （从文句的意思来看，文句是介绍疗养院的景色美。的区别是“这儿”还是“那儿”的问题。从文句可知，是回忆去年夏天到过的地方，因此应用“那儿”才恰当。应选。的区别在于各自强调的重点不同。强调钱塘江边的景一六和塔静静地矗立着；强调六和塔怎么样。从文句后半部分：“江岸后边”有什么什么可知，前边的语流也应该是“在钱塘江边”有什么有什么才妥当，因此应选比较好。根据语流， 6 句中应该选 6 较好，因为 6 是介绍“江面上”有什么什么，与上面的分句，与后面的分句才连贯衔接。） 2 、 AD 两项开头就说“这些翻译作品”，前而缺少交代，突然出现了“这些”，与上句接不上。所以可以先排除。 BC 两项中， B 项的“这些作品提高了中国学术文化的素养”有语玻素养，多指人的平时的锻炼和修养，此处用“中国学术文化”来限制不合适。 而且，“促进”夸大了“翻译作品”的作用，属用词不当。故造 C 项。 3 、第一组两句陈述的对象都是宝塔，内容是说远看近看感到位置不同。句中两个“宝塔”都处在主语的位置上，显然比句好。 第二组中的，两个主语都是“他们”，衔接没有错误。但分析，就会发现“这些活”指代词的位置发牛了变化。”“这些活”指代上句的宾语，位置与宾语相接，显得紧凑，又，“这些活”同时作两个分句的主语，读起来也感到顺畅据此当然选 D 1 、选出能够与下面的问旬连贯衔接的一项。 课外阅读会不会影响课内的学习呢？它对课内学习能否起到促进作用呢？（） A 、我们的回答是肯定的。 B 、我们的回答是否定的。 C 这是谁都无法明确回答的问题。 D 、这是需要认真探讨、研究的问题。 答： 2 下面的句子都有语病，请指出并改正。 （ l ）在古色古香的大厅里，站着一位身着绒线上衣，咖啡色西裤，宛如亭亭玉立的小树。 （ 2 ）不管气候条件和地理环境都极端不利，登山运动队员仍然克服了困难，胜利攀登上了顶峰。 （ 3) 搞建设，我们必须本着勤俭节约为原则，反对浪费。 答：（ l ） （ 2 ） （ 3 ） 3 请把下面的文字重新排列成连贯的、段意明确的一段话。 我们不仅要政治上、文化上的巨人，同样也需要有自然科学和其他方面的巨人。我们相信一定会涌现出大批这样的巨人。恩格斯在谈到 16 世纪欧洲文艺复兴时曾经说过，那是一个需要巨人而且产生巨人的时代。今天，我们社会主义祖国的伟大革命和建设，更加需要大批的社会主义时代的巨人。我们中华民族在人类文明发展史上，曾经有过杰出的贡献。现在，在共产党领导下，我们民族正在经历着一场伟大的复兴。 答：重新排列的顺序是： 答案： 五、 1 、能够连贯衔接的只有 D 项。问句是“会不会”“能与否”， AB 两项都不能满足问句的要求，所以可以先排除。 C 项所说“无法回答的问题”，显然也是错的，不是无法回答，而是如何回答的问题。 所以答案只能是 D 。 2 、（ 1 ）站着的后边没有宾语承接，成分残缺。 （ 2 ）误用关联词，转折关系设为条件关系，可将“不管”改为“尽管”即可。（ 3 ）词语不配格。可用“以为原则”或用“本着的原则”。把两者揉合在一起，错了。 3 、先通读一遍，可知这段文字是讲我们需要巨人：过去需要，现在也需要。据此可以进一步分析其句序。讲需要那些巨人，讲巨人会涌现，引用思格斯的话讲明需要巨人，讲今天更加需要巨人，我国历史上曾有过巨人，讲现在正经历伟大的复兴。据此仔细分析比较，就可以排出文段的顺序：先说过去有过，次说当今的时代要求，引用思格斯的话说明过去需要，再说今天更需要，最后讲我们需要那些巨人，坚信巨人一定能出现。其顺序为： 6 2 1 、给下列三段文言文加标点符号 （甲）既克公问其故对曰夫战勇气也一鼓作气再而衰三而竭彼竭我 盈故克之夫大国难测也惧有伏焉吾视其辙乱望其旗靡故逐之 （乙）陈胜者阳城人也字涉吴广者阳夏人也字叔陈涉少时尝与人佣 耕辍耕之垄上怅恨久之曰苟富贵无相忘佣者笑而应口若为佣 耕何富贵也陈涉太息曰嗟乎燕雀安知鸿鹄之志哉 （丙）黄生允修借书随园主人授以书而告之曰书非借不能读也子不闻 藏书者乎七略四库天子之书然天子读书者有几汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几其他祖父积子孙弃者无论焉非独书为然天下物皆然非夫人之物而强假焉必虑人逼取而惴惴焉摩玩之 不已曰今日存明日去吾不得而见之矣若业为吾所有必高束焉庋藏焉曰姑俟异日观云尔 答案：略 。 l 、君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于树，日之夕矣，羊牛下来。 _ _ ？（选自 ） 2 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 , 。（作者是，题目叫 ） 3 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。，。 （这首词的词牌叫 ，作者是） 4 喇叭，唢哪，曲儿小腔儿大。军听了军愁，民听了民怕。？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， ！（这首曲的曲牌叫 ） 5