初中英语导学案例.doc

高效课堂新目标版七年级英语导学案课题：Unit3 How do you get to school? Section A 1a-2e 课型：（听说课）备课日期： 使用日期： 学案主人:_学习目标：1. 所有学生能正确拼读下列单词，33%能当堂默写粗黑体词汇:2.让所有学生在具体语境中体会How do you get to+ sp ? 以及I ride a bike 的交际意义。3. 语言能力目标：学生能听懂和会谈论“How to get to sp ?”的英语交际。4. 情感目标：引导学生 “热爱生活，珍惜拥有”。重难点：话题交际：How? How long? How far?的问和答；单三形式依然需重点关注学 习程序： （学习内容与方法）Step1 Warming up问卷调查表： How do most students get to school?Step2 Self-study（ 自主学习）Task1: Preview the new words :1. Try to pronounce the new words . 2. Get the pronunciation right in groups(师此时应该巡查各学习小组，并对c层学生提供语音辅导)2. 教师或学科代表当堂检测学生的自学效果。Task2: 感知文本：自主型学习任务： 1.学生自学文本1a&1c; 2a&2e知道每组句子所表述的意义Eg: 1）- How do you get to school ,Dave? How does Mary get to school ?- I ride a bike. She takes the subway.要达成的目的：1.默读两遍，并明白句子意思 _2.尝试仿写新的句子：_2）How long does it take you to get to school ? It takes 15 minutes.3) How far is it from your home to school ? Its about 12 kilometers你的思考：How long、How far 分别在此类主题中谈论什么？尝试仿写句子：_2.Listening practing听前准备： Know what to listen to ? How to listen ? 听中任务： 要求学生边听边写下相关信息，疑惑处标示出来。听后任务： 要求学生模仿朗读，以达到提高自己语音的目的，与此同时，还可以再次针对疑惑进行倾听。Step3 Further-study （合作学习）Task1: 在具体语境操练以下三组句子 ( C层次同学应全部达标)1)How do you get to+ sp ? I ride a bike 2) How long does it take? It takes3) How far is it from? Its about * 结合以上三组句型，你知道怎样来谈论如何到达某地吗？Task2: Pair work /Group work : 就“How to get to sp ?”独立完成话题交际所需储备的三个“How?”questions 问句和答句的交际。( B层次应全部达标)Task3: Interviewing some friends - know the ways to get to sp问题准备：1. _2._3. _ ( A层次应全部达标) 4Report:Step 4 Showing : （大展示、要求版展）要求：1)抽签领取展示任务及展示顺序。 2）展示组要面带微笑，倾听的学生有倾听任务,做好接受抽测的准备。将各项表现纳入小组评价。Step4: Consolidation （整理笔记，需有新知的层次性及整个知识的系统性）Step5: Testing (Exx ) 连词成句：1. school, you, get to, do, how _?2. to, school, get to, does, how long, take, it _?3.school, your, from, it, how far, is, home, to _?4. ride, her bike, school, your friend, to ，does _?一题多练：连词成句