地理人教版七年级下册第八章第一节《中东》教学设计.doc

七年级地理下册 第八章 第一节中东教学设计【课型】新授课【课标内容】在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。【学情分析】本节内容较为具体，不难理解，重在引导学生观察中东地形图、石油分布图和设计输出路线。【教学目标】1.在地图上找出中东主要国家及其首都，说出中东的地理位置及其重要性。（重难点）2.运用图表资料，说出中东石油资源的分布、出口情况及其在世界所占的地位。（重点）【教学模式】先学后教合作达标【教学方法】读图分析法、讲练结合法【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节 教师活动 学生活动设计意图复习引入据财经资讯报道：中国成为中东石油第一大进口国，或许我们身边的汽车就用着中东汽油，中东是一个欧洲中心论词汇，意指欧洲以东，并介于远东和近东之间的地区，我们这节课就来了解中东。学法迁移：我们从海陆位置、气候、农业、旅游业、人文等方面研究了东南亚，那么我们从哪些角度来研究中东哪？了解我们与中东的联系，缩进与中东的距离。形成研究地区的一般方法。激发兴趣定向示标出示解读学习目标，强调重难点。过渡：正好我国有石油运输舰队前往中东，我们搭船去考察。诵读目标，明确方向。明确目标学习展示点拨考察一、位置：中东在哪里？出示空白图，引导展示：土耳其欧洲部分点拨.再读课文分组讨论举例说明中东地理位置的重要性。过渡：“三洲五海之地”东西方交通要道，浓缩了中东地理位置的重要性，为何到中东买石油？我们接下来考察中东石油。考察二、石油：有何特点？点拨A：我们的船队接到往往欧洲西部、美国、日本的货单，同学们分欧西组、美国组、日本组分别借助图7-2-5和地理图册来设定航线。 随生展示，指图点拨，强调特殊各航线经过的特殊事物。点拨B：石油是一种不可再生资源，中东人也认识到了这一点，举例说明中东的经济转型。案例分析：煤炭也是一种不可再生资源，我们枣庄号称煤城，随着煤炭的日益枯竭，试分析我们枣庄经济该如何转型？过渡：我们在中东购买石油时，需要精通什么语言？注意什么宗教礼节？一.结合观察课文图独立成读图活动一，并尝试完成助学过程。1.中东通常包括亚洲 部和非洲 部地处 洲、 洲、 洲三洲交界地带，位于 海 海 海 海 海（湖）五海之间，被称为“三洲五海之地”。2.土耳其海峡沟通了 海和 海；霍尔木兹海峡沟通了 海和 湾；苏伊士运河沟通了 海和 海。3.指说出国家及首都。4.国家中埃及跨 洲和 洲，土耳其跨 洲和 洲。合作探究：再看课本，分组讨论中东地理位置的重要性。二、结合课文独立完成读图和练习二。1.世界油库：中东是世界上石油储量 ，产量 ，输出量 的地区，主要分布在湾及其沿岸国家，说出波斯湾东岸、西岸、北岸的产油国。2.中东油田具有 、 、 、 特点，多销 、 、 等地。20世纪80年代中后期，中东国家进行了大规模的 建设，不再单靠油轮运输。A.合作探究：分组讨论设定航线。明确各条石油航线。B.阅读课本，举例说明中东的经济转型。培养自学能力培养合作意识