地理人教版七年级下册印度 第一课时.doc

人教版初中地理七年级下册第七章第三节课题：印度 （第一课时）课标分析：在地图上指出印度的地理位置、邻国和首都。根据资料和地图，说出印度的人口方面的概况以及印度自然环境的基本特点。内容分析：本节教材属于世界地理分区部分。在本节中应当侧重学习印度的人文地理特征尤是其现代人文地理特征。本节教材主要内容有（1）世界第二人口大国；（2）水旱灾害频繁；（3）自给有余的的粮食生产；（4）发展中的工业。它是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，但由于长期受殖民统治蹂躝，独立后因人口压力，水旱灾害频繁，发展举步艰难却又令人瞩目，将印度与我国相比，极具借鉴意义。学情分析：通过对亚洲、日本、东南亚的学习，同学们掌握了一定的区域地理学习方法，初步建立以自然地理和人文地理基本框架结构的知识学习体系，但缺乏对区域地理中应该要重点突出能够说明地理问题的学习经验；同时需要进一步加强对学生空间概念和读图用图能力的培养，学会分析归纳总结自然环境影响人文环境的因果关系。教学目标：知识与技能：利用地图说出印度的位置、首都、人口；描述印度的人口压力及其对环境、社会的影响。过程与方法：举例说明印度的人口压力；在判读印度地形图等图表的过程中，培养提取、判断、分析信息的能力。情感态度价值观：印度是世界文明古国，我们应珍惜和爱护人类的家园；在学习中形成正确的环境观和人口观；树立可持续发展观念。教学重点：印度的人口问题。教学难点：印度的人口问题。教学策略：图表分析法、填图活动法、讨论归纳法、引导启发教学法等相互结合。教学媒体：黑板、录像、课件课时安排:两课时（本节为第一课时）教学过程：情景导入-新课学习-课 堂小结情景导入： 播放视频-神奇的印度【课件】多媒体演示一组印度的自然风情、民间舞蹈和世界“七大奇观”之一泰姬陵等图片，吸引同学们注意。【提问】印度是一个什么样的地方呢？今天咱们就去印度看看。【板书】第三节 印度新课学习：【板书】一、印度的位置与范围【课件】展示“印度在世界中”，“印度政区”图，提问，学生描述：印度的海陆位置，主要陆上邻国和隔海相望的国家及方位，对比国家面积，指出印度首都。【课件】“印度的地形”图，引导观察：印度的地形特点，找出主要的河流、平原、山脉和高原。【学生回答】主要河流是恒河，印度地形可以分成三大地区，西北部是喜马拉雅山南侧山地，中部是恒河平原，南部是广大的德干高原。【教师讲授】从地形来看，印度分布面积最大的是德干高原，其次是恒河平原，山地面积较小，绝大部分领土在海拔1000米以下，起伏较小，由于开发历史悠久，印度是亚洲耕地面积最大的国家。目前，印度面临着巨大的人口压力。【板书】1、绝对位置2、相对位置3、印度的范围【课件】展示印度人坐火车的图片，过渡到印度的人口问题。【板书】二、印度的人口-世界第二人口大国【课件】“世界人口数前六位国家”图，提问，分析读出中国和印度的人口数。【教师讲授】截至2001年3月1日零时，印度人口总数为10.27亿，占世界总人口的16.7，成为世界上第二个人口超过10亿的国家。【课件】“印度人口的增长” 图，并思考：目前印度人口已经超过多少亿？50年间印度人口增长了多少倍？从1951年开始，每间隔10年，印度净增人口数的变化趋势如何？ 【教师讲授】目前印度总人口已经超过10亿，是世界第二人口大国，50年间印度人口增长了近3倍，从1951年开始，每间隔10年，印度人口的增长数是越来越多。读图分析，我们可以得出印度人口问题的主要特点是：是世界第二人口大国，人口增长速度过快。【板书】1、特点：是世界第二人口大国，人口增长过快【学生阅读】“印度的人口政策”和印度部分资源、产品的总量和人均占有量数据表，分组讨论人口过度增长会给印度带来的影响。它的人口除了给资源造成巨大压力，还对印度的哪些方面产生影响？学生讨论。【教师讲授】印度人口如果继续按照年均近1600万人的速度增长，这个南亚大国将在本世纪中叶取代中国，成为世界人口最多的国家。为了避免人口爆炸的危机，印度政府正逐步加强计划生育的宣传推广，相信在不久的将来能够得到改善。所以，人口的增长要同社会经济发展相协调、与资源环境适