地理人教版八年级下册第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原.doc

教学目标1.学会从资料、图片中提取有效信息,帮助学生了解黄土高原水土流失带来的严重危害;2.组织学生动手合作做实验,认识造成黄土高原水土流失的自然原因,培养学生动手能力及合作意识;3.学会分析地理景观和人类活动之间的相互联系,能够为黄土高原水土流失提出切实可行的治理措施;4.帮助学生树立正确的生态观和环境观,从实际行动中体现爱家乡爱环境。学情分析第一课时已经学习了黄土高原的位置、历史和“黄土风情”,加之我们就生活在黄土高原上,因此学生对黄土高原已经有了初步了解。重点难点认识黄土高原水土流失的危害;造成黄土高原水土流失的原因;黄土高原水土保持的有效措施。教学方法学生自学法、合作动手实验法、讲述法、讨论探究法、多媒体辅助教学。教具准备相关音乐视频、导学案、自制实验器材、多媒体课件。导入 评论 教师:欢迎大家来到轻松愉快的地理时间,我们一起来欣赏一段视频,欣赏的同时注意观察短片中的景观。播放视频黄土高原。教师:这段视频呈现的是我国的哪个地区?学生:黄土高原。教师:对!现在我们接着学习世界最大的黄土堆积区黄土高原(板书:黄土高原)教师:说道黄土高原呈现在我们眼前的就是这样千沟万壑、支离破碎的地貌景观,这样的地貌景观又是如何形成的呢?(展示黄土高原地貌景观的图片)学生:是由黄土高原严重的水土流失所造成的。教师:本课时我们就来认识黄土高原严重的水土流失(板书:严重的水土流失)6.1.2教学活动 活动1【讲授】水土流失的原因 评论 教师:我们就生活在黄土高原上,现在请大家结合自己的生活中的所见所闻,思考:造成黄土高原水土流失的原因有哪些?(板书:造成水土流失的原因)学生思考并自由阅读课本(P28)随后发言,找出造成黄土高原水土流失的原因,师生共同把其分为自然因素和人为因素。实验环节过后,教师展示漫画:露天开矿、修路、过度放牧、毁林毁草等。学生看后说说自己的理解,师生共同认识造成黄土高原水土流失的人为原因。教师:综上所述,我们知道在脆弱的自然环境和尖锐的人地矛盾的共同作用下,黄土高原成为了世界上水土流失最严重的地区之一。活动2【活动】实验探究造成黄土高原水土流失的自然原因 评论 教师:关于自然因素的探究,我们把课堂交给几位小老师。实验分为四组进行,每组由一位学生组织讲解,其他学生合作动手实验,小组外的同学认真观察实验过程,一起讨论解决问题,进而突出重点、突破难点。实验中需要解决的问题是:在其他自然因素相同状况下,土壤土质不同/植被覆盖不同/地形坡度不同/降水类型不同,水土流失有何不同?实验过后,学生通过仔细观察并交流,共同总结出造成黄土高原水土流失的自然原因有:黄土土质疏松,易溶于水;植被覆盖率低,地表裸露;地形陡峭,坡度较大;降水集中在七八月,且多暴雨。活动3【练习】造成黄土高原水土流失的原因 评论 随堂小练习,巩固知识点:1.引起黄土高原水土流失严重的原因有:.降水集中于_季,且多_;.黄土土质_,易溶于_;.不合理开发造成地表_,缺乏_保护;.地表千沟万壑、支离破碎,多_坡(陡坡或缓坡)。活动4【活动】结合自己生活实际说说水土流失的危害 评论 教师:水土流失是黄土高原最大的生态问题,我们就生活在这片土地上,现在请大家结合自己的实际生活,说一说水土流失给我们带来了哪些危害?(板书:水土流失的危害)学生思考后自由发言。提到水土流失的危害有:水土流失带走了地表肥沃的土壤,粮食减产,破坏了农田,村庄也不得不搬离;泥沙下泄导致河流含沙量剧增,淤塞下游河床、水库,给防洪及河道整治造成了巨大困难,给人民生命财产安全带来威胁;水土流失使得自然灾害加剧,生态环境恶化,很多人都离开家园;田地荒芜,人们生活中严重缺水,吃水都很困难教师:同学们说到了这么多危害,老师也带来了一段关于水土流失危害的视频,我们一起来感受一下。播放视频cctv公益广告:水土流失篇黄土高原版。活动5【活动】小组合作为水土保持提出切实可行的措施 评论 教师:既然我们已经了解到水土流失有这么多这么多危害,那么我们该怎么办?学生:治理水土流失。教师:对!治理水土流失就是要做到水土保持,水土保持可不能光停留在口号上,必须要行动起来!现在请大家小组合作为水土保持提出切实可行的措施。(板书:水土保持的措施)学生小组讨论,并阅读课本(P30、P31),讨论出一些措施且整理到纸上,选出代表上台用展台展示并做简单解说,其他组员补充。能提出可行的措施有:植树造林、修建梯田、打坝淤地,修建水库;合理安排生产(如:退耕还林还草、控制放牧数量、合理开矿修路、合理发展羊、牧草、杏产业);控制人口数量,有些地区可实行生态移民教师:同学们都是些有心的好孩子,提出的方法真是又多又有用!这些好方法人们已经开始用起来了并且取得了不错的成绩,我们一起来感受一下:彭阳的山杏种植,隆德西吉的梯田,红寺堡罗山及万亩葡萄园,红寺堡生态移民的前后对比。活动6【练习】判断下列水土保持的措施是否可行 评论 随堂小练习,巩固知识点:2.判断下列治理水土流失的措施是否可行?可种植山杏、优质牧草,解决好农民的生活出路()坡脚打坝淤地、修建护坡等工程()黄土高原的农田应该全部退耕还林()缓坡地修建梯田耕作()控制人口过快增长,减轻土地压力()减少放牧数量()合理规划修路、开矿等活动()活动7【活动】课堂小结 评论 师生共同做简单小结。原因:自然因素 (土壤/植被/地形/降水等) 人为因素 (开矿/开垦/放牧/修路等) 危害:对农田 对村庄 对河流对环境 治理:修建梯田/打坝淤地 植树造林 合理安排生产 控制人口数量 . . 活动8【活动】情感提升 评论 教师:只要我们爱护环境,大自然定会给我们更深厚的回报,现在一起来感受一下我们红寺堡这些年的变化。播放视频红寺堡的昨天和今天。教师:经过十几年的不懈努力,红寺堡可以说是发生了翻天覆地的变化,这就是我们治理环