师说导学案第二课时.doc

师说导学案科目：语文 班级：14级高职班 课型：新授课 课时：1备课人：李华君 苏大丽 备课时间：6月14日 学生姓名：学习目标：知识目标：1.积累实词“师、传、道、圣、愚”和虚词“之、其”的意义和用法。 2准确把握“道”的内涵儒家思想，并在此基础之上辩证地认识作者的观点。 能力目标：掌握“说”的文体知识；学习正反对比的论证方法情感目标：燃学生继承中华民族传统美德的热情，古为今用，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气重 点：积累实词“师”和虚词“之、其”的意义和用法难 点：准确把握“道”的内涵儒家思想，并在此基础之上辩证地认识作者的观点第二课时一 复习回顾1. 韩愈（768824），字 ，河南河阳（今河南省孟县）人， 代著名的 ， 的倡导者。祖籍河北昌黎，也称“ ”。晚年任吏部侍郎，又称“ ”。死后谥“文”，故又称“ ”，作品收录于昌黎先生集 。明人将韩愈被列为“ ”之首，苏轼又称他“ ”，这是对他散文成就的最大肯定。2. 提问个别字词。二读译积累1、积累几个重点文言词的意义和用法： （1）师（文中出现26处，它的含义和用法如下）:作名词，有两种情况：A、作“老师”讲：古之学者必有师； B、作专门技艺人”讲：巫医乐师百工之人。 作动词，有三种情况：A、作“学习、效法”讲：吾师道也（“师道”，动宾关系）、巫医乐师百工之人，不耻相师。例如： B、作“从师”讲:或师焉，或不焉；师道之不传也久矣（“师道”，偏正关系）。 C、作“以为师”讲意动用法例如： （2）其（课文中出现17处，用法如下）：作代词，有四种情况：A、在主谓短语中作主语：生乎吾前，其（他）闻道也固先乎吾；惑而不从师，其（那些）为惑也，终不解矣。B、复指，作主语：古之圣人，其（他们）出人也远矣。 C、作兼语：余嘉其能行古道（他）。D、作定语：夫庸知其（他们的）年之先后生于吾乎。作语气副词，有两种情况：A、表猜测：圣人之所以为圣其皆出于此乎（大概）； B、表感叹：今其智乃反不能及，其可怪也欤（多么）. （3）之（课文中出现25处，它的用法如下）：作代词：A、指代人或事物：择师而教之。B、连接定语和中心词，表示统一关系，相当于“这类”、“这些”：郯子之徒、巫医乐师百工之人。C、作代词，指代自己：君将哀而生之乎。 作助词，有四种情况：A、放在定语与中心词之间或主谓之间取消句子独立性：古之学者；师道之不复，可知矣。B、表示定语后置：蚓无爪牙之利。C、表示宾语前置：句读之不知；D、在动词、形容词或表示时间的词后，凑音节，无意义：六艺经传，皆通习之；填然鼓之，兵刃既接。 作动词，“到”、“往”：吾欲之南海。 2、解读名词、形容词的意动用法：意动用法是指名词或形容词活用作动词。以形容词最常见，其次是名词，还有少数表示心理活动的动词。意动用法翻译成现代汉语，基本格式是： 名、形（动）宾以十宾十为十名、形（动）例如：吾从而师之名词以为师 渔人甚异之形容词以为奇异巫医乐师百工之人不耻相师动词以为耻 三、遵循规律，朗读翻译；小组学习，教师解惑。（在下面书写你认为的疑难句或重点句） 四小结本文是一篇议论文，说为李蟠而作，实际上是抨击当时那些自恃门第高贵，看不起别人， 不肯从师学习，甚至对别人从师也进行嘲笑的士大夫阶层。为达使人信服的目的，文章必须既要有理论论据又要有事实论据地提出自己的新观点，因而作者先从老师的功能角度做演绎推理立论，然后，再以现实存在的不良风气和孔子从师的言行作归纳推理加深论点。全文结构严谨，论证有力，是古代论说文的典范。五作业：背诵3、4段。六教学反思课后自测 1、下列加点词全为古今异义的一项是（） 吾从而师之小学而大遗，吾未见其明也是故弟子不必不如师闻道有先后,术业有专攻犹且从师而问焉古之学者必有师 A、B、C、D、 2、选出下列词读音正确的项（） A、襄xing句读du针砭binB、苌zhng聃dn或不fu焉 C、贻y谀y不拘j于时D、蟠fn六艺经传zhun郯tn 3、下列各组加点虚词意义和用法相同的是（） A、圣人无常师是故无贵无贱B、今其智乃反不能及乃不知有汉，无论魏晋 C、师道之不传也久矣巫医乐师百工之人 D、圣人之所以为圣，其皆出于此乎？其为惑也，终不解矣 4、与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项是（） A、师者，所以传道授业解惑也B、古之学者必有师C、不拘于时D、蚓无爪牙之利，筋骨之强 5、选出没有意动用法的一项是（） A、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之B、嗟乎？师道之不传也久矣 C、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师D、巫医乐师百工之人，不耻相师6下列加点词语含义相同的一组是：( ) A师道之不传也久矣 六艺经传皆通习之 B道之所存，师之所存也 圣人无常师 C作师说以贻之 贻笑大方 D其为惑也，终不解矣 于其身也，则耻师焉，惑矣 7.下列各组中加点的虚词用法完全相同的一项是（ ） A于其身也，则耻师焉则群聚而笑之 B师道之不