幼儿健康教育第四单元教案.doc

教案首页4单元/章节名称第四单元 幼儿科学教育的方法（下）学时4学期总课次授课时间第 周，星期 ，第 节学习目标了解及掌握幼儿科学教育的几种主要方法：种植与饲养、信息交流、科学游戏、文学艺术。选择适合的幼儿科学教育方法，并结合具体教材内容、教育对象、与教学条件设备等灵活地、综合地、创造性地加以运用。教学重点及解决措施了解及掌握幼儿科学教育的几种主要方法：种植与饲养、信息交流、科学游戏、文学艺术。依次详细分析这四种幼儿科学教育方法，并结合实例，让学生更容易理解。教学难点及解决措施选择适合的幼儿科学教育方法，并结合具体教材内容、教育对象、与教学条件设备等灵活地、综合地、创造性地加以运用。引导学生了解每种幼儿科学教育的方法的不同类型及指导要点，并用实例加以说明。教学反思授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）一、复习1、出示八种幼儿科学教育方法的图复习四种幼儿科学教育方法，并预告这节课中将要讲解的四种幼儿科学教育方法。2、课后作业点评二、新授：“种植与饲养”l 小练习1、饲养动物（或种植植物）。（1） 在学习本内容的一到二周之前，以小组为单位，每小组饲养一种小动物，例如：金鱼、乌龟等，或者种植一种植物，例如：豆类、花卉等。（2） 在饲养或种植的同时，每天将饲养或种植的情况记录下来，记录的方式由小组自定。2、参观各个小组的观察以及记录，并讨论：（1） 饲养（种植）过程中有什么感受，你们觉得在饲养（种植）中遇到的问题或困难是什么？你们是怎么解决的？（2） 如果让你们指导幼儿来进行种植（饲养），你们觉得最主要关注什么方面的问题？（一）种植、饲养的涵义复习、讨论、练习分析整体理解互动、引发思考第 1 页教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）1、什么是种植、饲养幼儿园科学教育中的种植方法是指幼儿通过在园地、自然角等地方种植花卉、蔬菜和农作物的活动。（举例：图4-1） 幼儿科学教育中的饲养方法是指幼儿在饲养角里喂养和照管动物的活动。（举例：图4-2）2、种植与饲养的类型（1）常见植物的栽培管理水养植物、盆栽与园地植物、无土栽培、温室技术（举例：图4-3、图4-6）（2）常见动物的饲养家禽、家畜、鸟、昆虫、水生动物（举例：4-7）（二） 种植、饲养活动的指导1、 选择合适的内容2、 种植、饲养的过程应和幼儿的认识活动相结合3、鼓励幼儿的自主探究4、爱护动植物，关爱生命（举例：饲养蜗牛、图4-8养蚕）三、新授：“信息交流”l 小练习1、准备一段科学活动的视频，其中需要有幼儿的交流（记录）的内容。2、全体观看视频，然后分成小组进行讨论。3、集体交流。4、讨论与交流的重点：（1） 这段视频中运用了哪些交流的方法？（2） 在哪些环节中运用了这些方法？（3） 为什么需要运用交流的方法？（4） 还有什么觉得疑惑的问题？（一）信息交流的涵义1、什么是信息交流是指幼儿将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式进行表达和交换。3、 信息交流的类型（1）语言的方式（如图举例）（2）非语言的方式教师分析案例分析案例分析讨论、思考教师分析案例分析第 2 页教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）图像记录（举例：图4-10、图4-11、表4-1）手势、动作、表情（举例：图4-12、图4-13）（二）信息交流活动的指导1、要在幼儿获得大量感性经验的基础上进行2、语言方式的指导3、图像记录方式的指导（1） 根据不同的需要选择图像记录的形式（2） 图像记录方法的适用性（举例：图4-14、图4-15）四、新授：“科学游戏”l 小练习1. 准备与小组数量相同的图片，每组一份，其中包括：（1） 春、夏、秋、冬的背景图各一份（图416）。（2） 可以粘贴或放在背景图上的小图片若干，包括各种有关春、夏、秋、冬的动植物、人物（图417）。2. 分组做游戏，将相应的小图片放在背景图上（图418）。3. 讨论：如果让幼儿做这样的游戏，需要注意些什么问题？（一）科学游戏的涵义1、什么是科学游戏 幼儿科学教育中的游戏，即科学游戏，是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具（科技玩具）等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对幼儿进行科学教育的一种有效方法。（举例：图4-19）2、科学游戏的类型（1）根据科学游戏利用的材料分类1）利用实物进行的游戏2）利用图片进行的游戏配对游戏 接龙游戏 拼图游戏 看图识物游戏 看图辨物游戏（举例：图4-20、图4-21、图4-22、图4-23）3）利用科技玩具进行的游戏 发条(机械)玩具 惯性玩具 电动玩具 声控玩具 光控玩具 遥控玩具 电子玩具4）利用语言进行的游戏情境游戏、多媒体互动游戏案例分析讲授、案例分析互动游戏、学生讨论教师分析举例分析第 3 页教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）（2）根据科学游戏的作用分类感知游戏、分类游戏、体育游戏（举例：图4-24）（三） 科学游戏的选编与指导1、注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性2、让幼儿有充分活动的机会，师生共同游戏（举例：图4-25、图4-26、图4-27）五、新授：“文学艺术”l 小练习1、教师先从校图书馆里查询一些有关科学教育的低幼图画书，例如白鹤日记周兢主编.美慧树幼儿园课程资源.华东师范大学出版社，2013.。2、要求学生在图书馆或资料室中查询相关的科学类图画书。如果可能，从图书馆中借出来，并阅读。3、将学生查询到的图画书集中在一起，并由各人介绍自己查阅的图画书的科学内容及亮点所在。4、讨论：如何利用这些图画书进行科学教育？（一）文学艺术方法的涵义1、什么是文学艺术的方法文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为幼儿科学教育活动的内容和手段，来进行科学教育，以达到提高幼儿科学素养目的一种方法。2、 文学艺术方法的类型（1）文学作品科学诗、科学童话、科学故事、谜语（2）艺术作品图片、照片、 幻灯片科学图画书视频歌曲与律动（二）文学艺术方法的运用1、选择适合的材料（举例：图4-28、图4-29）2、结合运用文艺作品的内容3、挖掘文艺作品的科技内涵4、结合运用各种方法教师分析案例分析查阅、讨论，引发思考教师分析教师分析案例分析教师分析案例分析第 4 页教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）（1）结合观察的方法（2）结合实验的方法（3）结合游戏的方法（4）结合信息交流的方法六、作业（一）作业1完成之前所选图画书的作业。（1） 再次审视该图画书：是否适合幼儿阅读，是否符合科学教育的目的。（2） 将图画书的内容编写成幼