三年级数学上册第四单元《整理和复习》教学设计.doc

三年级数学上册第四单元整理和复习教学设计【教学内容】新人教版小学数学三年级上册第47的内容。【教材分析】整理和复习：万以内的加法和减法（二）是人教版九年义务教育课程标准教科书小学数学三年级上册第四单元的内容。“万以内的加法和减法（二）整理和复习”是在学习了第二单元“万以内的加法和减法（一）”及第四单元“万以内的加法和减法（二）”的基础上进行整理和复习。本单元在原有两位数加减法基础上学习万以内加减法，其中包括例题1：不进位加，例题2：进位加且结果为四位数的竖式加法，例题3：连续进位加，并且尝试口算的方法和交换加数位置验算的方法。减法内容涉及例题1不退位减，例题2退位减，例题3被减数数位中有零的退位减及验算，例题4：解决问题。整个单元都是以计算教学为主，重点使学生在学习中正确掌握万以内的加减计算方法，同时教学中更要将加减计算的意义与解决实际问题相结合，不断训练学生思维，为今后进一步解决问题构建思维模式。【教学目标】1、知识目标：进一步理解和熟悉万以内的加法和减法计算算理，掌握万以内的加法和减法的简便算法。2、能力目标：能正确进行万以内的加法和减法的计算，并正确的进行验算，熟练地进行简便计算。3、情感目标：能积极主动地参与合作、交流等学习活动，在活动中培养归纳、概括等能力。【教学重、难点】教学重点：能正确进行万以内的加法和减法的计算，并正确的进行验算。教学难点：能熟练地进行简便计算。突破重难点设想：以框架的形式将本单元的教学内容板书出来，使知识各部分间的联系一目了然，帮助学生构建本单元的知识体系，明确学习的重、难点，激发学生的学习热情。【教学准备】多媒体课件、彩色粉笔、计算卡片、小黑板等。【教学过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图一、引入复习谈话引入：1、师导言：同学们，万以内的加法和减法就要结束了，你们有哪些收获呢？（板书课题）听师导言认真反思 开门见山，引起学生对本章知识的回顾。二、复习整理1、小组内合作交流梳理知识点：课件出示复习提纲：（1）在计算万以内的加法时，要注意哪些问题？（2）在计算万以内的减法时，要注意哪些问题？（3）要知道计算是否正确，应该怎么办？（4）计算万以内的加法时，怎样来进行验算？（5）计算万以内的减法时，怎样来进行验算？（6）在计算万以内的加法和减法时，如何来进行巧算？2、小组内合作交流整理。3、以小组为单位派代表进行汇报。自己认真读一读小组内合作整理班内汇报交流出示复习提纲，让学生根据复习提纲在小组内进行合作交流，来梳理知识点，然后再由学生派代表来进行汇报，培养他们的归纳整理能力和语言表达能力。三、综合训练 1、下面的计算正确吗？把错误的改正过来。 2、计算并运算。3、火眼金睛辨对错。（对的打“”，错的打“”。）（1）两位数加两位数，积一定是三位数。 （ ） （2）三位数加三位数，和有可能是四位数。（ ） （3）615与192的和肯定大于800。（ ） （4）最大的两位数与最小的三位数相差1。（ ）（5）6个十加9个百再加5个一得695。（ ） 4、巧算小能手：看谁算得最快。456+198= 617-203=356-299= 725+79=5、解决实际问题。独立思考仔细观察算一算举手说一说独立计算并进行运算汇报板演独立思考辨一辨错的要说出错在哪里观察思考独立算一算汇报板演认真看图读一读理解题意独立列式计算举手说一说结合所学知识，通过设置学生感兴趣的、具有挑战性的层次练习，很好地满足了不同层次学生的学习需要，提高了学生的计算能力，同时培养了学生运用知识解决问题的能力。四、总结评价 师：同学们，你们今天学得很棒,谈谈自己复习后有什么收获？回顾本节课举手说一说通过回顾所学知识，让