地理人教版七年级下册澳大利亚(第一课时).docx

澳 大 利 亚 第一课时教学目标：、澳大利亚的位置特点、范围。、澳大利亚的古老生物及生物古老性的形成原因。、澳大利亚地形和气候的分布、特征及与农牧业发展的关系。 教学重点： 澳大利亚的地理位置,澳大利亚自然环境 、古老生物多样性的原因教学难点：澳大利亚自然环境与农牧业发展的关系教学方法 : 自主、合作、探究、讨论法教学过程: 一、导入新课 复习导入：提问（多媒体出示） 1、撒哈拉以南非洲代表性的野生动物有哪些？ 2、撒哈拉以南非洲矿产资源特点是？ 3、撒哈拉以南非洲矿产中闻名于世的是？4、有哪些热带经济作物的原产地是非洲？ 5、撒哈拉以南非国家出口什么？进口什么？ 6、撒哈拉以南非的三大问题是？ 二、讲授新课一）自主学习：阅读教材67-69页，回答下列问题澳大利亚有许多特有的古老动物，如_,_，_, _,被誉为“_”。世界上放养绵羊数和出口羊毛最多的国家是_，因此，它被誉为“_” 澳大利亚的主要农牧产品大部分供出口，除羊毛外，该国还是世界上重要的_，_出口国澳大利亚人口密度_，农牧业机械化程度_，生产技术_，耗用劳动力_，所以农业生效率高。二）合作探究探究一：读图，请说一说澳大利亚的地理位置 （半球位置、海陆位置、纬度位置）（出示图8.35 澳大利亚在世界的位置）出示PPT，学生说出澳大利亚的半球位置（东半球、南半球）总结澳大利亚的纬度位置（10S40S，热带和南温带）总结澳大利亚的海陆位置（位于大平洋和印度洋之间，北面与亚洲隔海相望，南面与南极洲隔海相望。强调东面太平洋，西面、南面是印度洋）。 过渡： 澳大利亚位置的独特性决定了它自然环境的特点，造就了它特有的自然地理现象。澳大利亚是一块独立的大陆，并且是独占一个大陆的国家，孤独地存在于南半球的海洋上，澳大利亚西北面为亚洲，南与南极大陆遥遥相望，东濒太平洋，西临印度洋，处于两洲与两洋之间。探究二：为什么澳大利亚被称之为“世界活化石博物馆”？ 1、出示图片：（袋鼠、考拉、鸸鹋、琴鸟）你认识这些动物吗？跟同学们介绍一下你所了解的一种物种的习性。2、出示图片：（桉树、金合欢）出示资料 结论：“世界活化石博物馆”探究三：为什么澳大利亚有如此多的古老物种？（提示：从地理位置、大陆漂移假说等方面分析）小组合作、讨论探究 结论：（独特的地理位置，孤独的存在于南半球的海洋上；自然条件比较单一，故动物进化缓慢。）探究四：为什么澳大利亚 称之为 “骑在羊背上的国家”小组合作、讨论探究 结论：（因为澳大利亚是世界上放养绵羊数量和出口羊毛最多的国家）过渡：出示资料“澳大利养羊的历史”为什么澳大利绵羊数发展如此快？探究五：到底澳大利亚有哪些自然条件适合绵羊的生长与繁殖？小组合作、讨论探究读“澳大利亚在世界中的位置图”“澳大利亚地形图”和“澳大利亚气候图”，探究自然环境的特征。1、看一看澳大利亚在世界当中的位置，说出与其他大陆的关系2、找一找澳大利亚主要的地形单元，说出分布特征。 3、找一找澳大利亚主要的气候类型，说出气温和降水特点。 小组看图、讨论探究小组代表发言（澳大利亚主要分为三大地形区，分别为西部高原，中部平原，东部山地）（气候气候干旱，但是大自流盆地有丰富的地下水。部分位于亚热带，气温不低，变化小，适宜绵羊生长 ）得出结论: 1没有大动食肉动物，放羊可以露天放牧。 2海拔不高，地势平坦。 3气候干旱地区，有丰富的地下水4气温偏高，多为热带气候与亚热气侯（澳大利亚主要分为三大地形区，分别为西部高原，中部平原，东部山地）（气候分布呈半环状）三、课堂检测 1、 填写图中代号所代表的地理事物名称大洋 _ _岛屿 _ 河流_山脉 _ 在图中分别标出北艾尔湖和大自流盆地的位置说