幼儿园大班社会活动《奶奶进城》说课稿.doc

大班社会活动奶奶进城一、说教材（一）教材分析陈鹤琴先生说：“大自然、大社会是活教材”，幼儿是社会的一员，他们在社会中生存、学习，他们用自己的眼睛在看社会、认识社会。幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。通过学习累积社会交往经验和应对社会各种变化的方法，并且能初步感受到亲自参与生活中的变化的快乐。公用场所的标志是生活中经常要用到的，给我们带来了很多的方便，简约形象的标志图案能给幼儿提供广阔的想象空间。奶奶进城这个活动就是让幼儿通过看一看、说一说，了解标志的外形及代表的意义，从而发展幼儿的观察力、语言表达能力、想象力，并同时在情景表演中，通过对老奶奶的帮助，体验并萌发关心、帮助他人的情感。（二）活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。纲要指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点；幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”结合中班幼儿特点及实际情况，我制定了以下三条活动目标。1、认知目标：认识生活中一些常见的标志，了解其特征和作用。2、能力目标：发展幼儿的交往能力和语言表达能力。3、情感目标：萌发关心、帮助别人的情感。教学重点：能认识生活中几种常见的公共场所标志，并了解其特征和作用。教学难点：幼儿能用较完整、流畅的语言讲述各种标志及其代表的意义。二、说教法三、说学法四、说活动准备：1、经验准备：幼儿课前观察了从家到幼儿园途中的一些标志，有粗浅的标志知识。 2、物质准备：（1）自制标志（医院、公用电话、理发店、公交站牌、公安局、邮政局、洗手间等）（2）创设“大城市”场景。五、说活动过程：一、看一看，认一认，生活中常见的公共场所标志。1、教师以手势“暂停”“安静”“真棒”安定情绪，疑惑口吻引入，激发兴趣。师：手势暂停（左手横平放，手心向下，右手食指顶掌心）、安静（食指放在嘴上）、真棒（竖起大拇指）。问：刚才老师都没有说话，小朋友怎么知道要安静的呢？会说话的符合。 你们还看到过哪些会说话的符号？小结：其实我们生活中有许许多多会说话的符号，它们不用说话也不用写出来可是大家一看就知道它的意思。2、认识会说话的符号。（出示符号标志图，引导幼儿大胆讲述。）师：小今天咱们班来了许多会说话的符号，他们都是我们生活中的好朋友，小朋友们请仔细观察，你们在平时生活中看到过它们吗？你看过哪一张呢，来告诉我们是什么意思？（教师依次引导幼儿认识各种标志及简单讲解各种标志的特征及意义。）3、教师小结：刚刚我们认识的标志都是公共场所标志，标志是一种简单而清晰的图示语言，这些标志虽然不会发出声音，但她们却像会说话的朋友一样能准确的告诉我们这是哪里！你们觉得神奇吗？二、玩一玩，说一说，进一步巩固对标志的认识。游戏“你在哪里”。师：这些标志太神奇了，下面我们和这些标志一起玩一玩“你在哪里”的游戏。师：你在哪里？拿着就举起来。幼：我在这里，我在这里。三、情景表演：奶奶进城。1、布置“大城市”场景，幼儿张贴标志，进一步巩固对标志的认识。教师：刚才小朋友认识了这么多的公共场所标志，以后你想去这些地方很快就能找到了。小朋友你们瞧，这里有一个美丽的大城市，可是城市中公共场所还没有标志呢，人们很难找到想去的地方，谁能把这些标志贴在不同的场所中呢？师幼共同把这些标志分散张贴在大城市的各个场景中。2、引导幼儿用较完整、流畅的语言向他人介绍各种标志的含义。（1）老奶奶（由助教老师扮演）出场，老师过来搀扶老奶奶：“老奶奶你好，有什么需要我们帮忙的吗？如果你有什么困难就告诉我，看-这儿有那么多小朋友都会帮助你的。”（指一下在座的小朋友）。奶奶：“我是第一次来城里，城里好大啊！一出车站我就迷路了，找厕所都没找到，哎，这可怎么办？”教师引导幼儿帮助老奶奶寻找厕所。（2）带领老奶奶参观美丽的城市。幼儿分别介绍不同的地方，有的介绍医院，有的介绍公用电话，有的介绍公安局等等。（3）送老奶奶上公交车。引导幼儿帮助老奶奶寻找公交站台，认识公交站牌。（4）结束时，奶奶说：“谢谢孩子们，今天我到了许多地方，认识了许多以前我从来没有见过的图案，真没想到小小一个图案这么管用，下次再来城里我肯定不会迷路了，小朋友们，过几天我会带一些我家的特产来你们幼儿园做客，好吗?小朋友，再见！”幼儿与老奶奶告别。教师总结：小朋友真棒，把每一个标志，每一个地方都介绍的这么清楚，帮助老奶奶解决了许多困难，你们帮助了别人，快乐吗！以后如果有其他的人，比如老人，残疾人需要我们的帮助，你们愿意伸出你们的援助之手吗？今天啊，我们认识了许多的公共场所标志，其实在我们的生活中还有许许多多不同的标志，比如安全标志，交通标志，以后小朋友要用眼睛多观察我们周围，看看我们的生活中还有那些标志，好吗。四、延伸活动：制作园标。 教师：刚才老奶奶走的时候告诉我，下次他想来