地理人教版七年级下册《交通运输方式的选择》教学设计.docx

一、基本信息学校四川省成都市大弯中学课名交通运输方式的选择教师姓名杨梅学科（版本）人教版章节第四章第一节学时一学时年级八年级（上）二、教学目标1、了解交通运输工具的发展演变历史2、比较几种交通运输方式的特点，初步学会结合生活实例选择适宜的交通运输方式三、学习者分析八年级的学生具有初步的地理方位判别能力。在日常生活中具备一些简单的选择交通工具的生活经验。因此，对于本知识点的学习，有重要的指导和帮助作用四、教学重难点分析及解决措施教学重点：1、通过图文资料，比较不同交通运输方式的特点解决措施：通过图文资料提供几种交通运输方式在运量、运距、运价、运速等方面的材料，以表格对比的形式，找出铁路、公路、水路、航空运输的区别白板应用策略：利用白板新建黑色页面，展示几种运输方式的速度、运费、运量对比数据2、结合生活实际，选择恰当的交通运输方式解决措施：进行情境设计，列举出不同情境，学生分组进行讨论，选择出适宜的交通运输方式白板应用策略：展示生活实例，请学生讨论分析教学难点:结合生活实际，选择恰当的交通运输方式解决措施：本部分设计了“选择合理的交通运输方式”为主题的活动。这个活动以生活情境呈现，在有趣、有疑的模拟情境中，学生通过之前比较几种交通运输方式的优缺点，归纳出在选择运输方式时需要考虑的因素，从而正确的选择适宜的交通运输方式白板应用策略：利用白板，勾画出实例中的关键词语，让学生注意到不同需求下对交通运输方式的不同选择五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入新课000”- 155”以故事引入，让学生感受到交通运输方式选择的必要性和多样性同学们，正式上课之前，给大家讲个小故事：成都女孩小王准备和藏族小伙小张结婚，按照传统习俗，俩人需要到去男方老家拉萨办婚宴，于是他们从成都到拉萨坐了两天火车。朋友建议说应该选择飞机，速度很快，可小王觉得她想欣赏沿途的风景，而飞机价格太贵。那么在刚才的故事里，大家讨论的焦点是应该选择什么交通运输方式？因为需求不同，所以出现了分歧。那么在日常生活中，我们应该怎么样去选择适宜的交通运输方式呢？利用电子白板新建页面，用白板动画辅助教师讲故事，做好新课导入出示板书第一节 交通运输方式的选择教师指导156”- 1118”1、学生通过图片资料，总结出交通运输是从人力运输到畜力运输的演变2、通过图片资料认识到现在交通运输工具的多元化，结合课本，了解现代交通运输方式都包括哪些？交通运输方式从古至今经历着巨大的变化，读图4.1，了解交通运输工具的发展1、展示“清明上河图(局部）”、“清朝马抬轿子”图，让学生在图片资料中感受古代交通运输的方式2、观看视频“人在囧途”片段，找出视频中出现了几种交通运输方式3、展示现代交通运输工具图片，如飞机、火车、汽车、轮船、管道的图片，利用电子白板新建页面，在资源库里拉出相应的图片，展示在白板上、播放视频 出示板书一、交通运输方式的发展人力运输 畜力运输 现代运输：航空、水路、公路、铁路、管道教师承转前面我们知道了交通运输方式是多种多样呢，那在日常生活中我们应当如何根据实际需要来选择合适的交选择交通运输方式呢？在作出选择之前，我们应该知道几种交通工具都有哪些特点？出示板书二、现代交通运输方式的特点 合作与探究1310”- 1950”让学生知道航空运输价格最贵、速度最快，公路运输灵活性最强，铁路运输灵活性差，水路运输价格最便宜、运量最大，但容易受天气影响比较航空、公路、铁路、水路运输在速度、运量、运价上的不同之处小组讨论，完成学案中的表格，做好比对利用PPT和电子白板结合，展示学生绘制的表格，也可通过电子白板的书写功能，直接由学生进行书写合作与探究1953”- 2635”让学生了解选择交通运输方式所需的考虑因素，利用学生的生活实际感受，分析体会事例中不同的人在选择交通运输方式时，会有哪些需求，做哪些方面的考虑小组讨论，完成学案上的小题，可在讨论时找出关键字词利用电子白板，展示模拟情境出示板书三、选择适宜的交通运输方式学习与运用2640”- 3059”结合生活实例，选择适宜的交通运输方式完成学案上“学习与运用”中的事例，思考在下列情境中，应选择什么交通运输方式小组讨论完成提高与升华3100”- 3845”提高在实际生活中，选择运输方式的多样性、灵活性、针对性青藏高原是我们向往的天堂，大家都非常想去那里亲身感受一下大自然的神奇， 那么我们应该怎么去呢？可以有哪些方式呢？ 请为不同的人设计一个不同的旅游计划吧！不同的人物界定：一群80多岁的大爷大妈、乞丐、大学生、小学生、环卫工人、下岗女工、富二代、朝圣者课堂小结3848”- 3946”本节课