八年级上册信息技术教案.doc

信息技术八年级上册教案 河南科学技术版 第一单元 幻灯片制作高手PowerPoint2003第1课 精彩黄河认识PowerPoint2003一、教学目标1.知识与技能（1）了解常用播放器，能够打开并插入素材中的声音与视频文件；（2）掌握图片的浏览方式；（3）了解多媒体素材（图片、声音和视频）的常见格式；（4）学会幻灯片文稿的打开与放映。2.过程与方法（1）掌握浏览图片、播放声视频文件的过程与方法；（2）体验科学管理多媒体素材的方法；（3）打开放幻灯片文稿，探究两种不同的放映方法；3.情感态度价值观（1）体验多媒体技术对生活的影响；（2）激发学生学习和应用多媒体技术的兴趣；（3）通过以“黄河”为主题的图片等素材的欣赏，增进对黄河的认识。二、教学方法复习：回顾上一学年的内容，谈收获；做中学：欣赏素材和样例，感受多媒体作品的感染力。三、教学资源教学样例、教学素材、课件四、教学过程活动一：感知精彩黄河关于教学光盘：教学光盘中的素材已放在服务器上的“教学资源”盘中。引导学生到教学资源盘，去浏览黄河图片，去听黄河的声音，去看黄河的视频。通过“缩略图”方式浏览黄河图片，用视频播放器欣赏有关黄河的歌曲和视频，主要多媒体素材的管理，合理创建素材文件夹，活动二：欣赏多媒体演示文稿启动PowerPoint2003，打开演示文稿，浏览幻灯内容，交流PowerPoint2003窗口组成，幻灯片放映的方法。做中学五个环节：体验：看黄河图片，听黄河大合唱，看黄河视频，欣赏黄河演示文稿，感受黄河文件的博大精深，体验PowerPoint2003的强大功能。分享：在体验的基础上，分享自己的感受和观察到的结果，如我心中的黄河，我与黄河，黄河在我身边，幻灯片工作环境。交流：学生打开教学光盘上多媒体素材（图片、歌曲、电影）和教学样例（回首黄河），交流演示文稿的主要内容、制作方法与技巧。整合：根据教师提供的素材，学生动手做一个演示文稿，设想自己要作的演示文稿的组成。应用：联系实际，制作幻灯片。第2课 黄河源头PowerPoint2003的简单设置一、教学目标1.知识与技能（1）熟悉PowerPoint2003窗口组成；（2）了解幻灯片背景的设置方法，能将图片设置为背景；（3）了解文本框，会向文本框中输入文字；（4）能把声音文件插入到幻灯片中；（5）了解文字和声音对象的动画设置；（6）学会保存演示文稿。2.过程与方法(1)通过幻灯片背景的设置，了解背景应用范围；(2)初步学会插入歌词和歌曲的方法；(3)了解自定义动画设置的过程与方法。3.情感态度价值观(1)了解黄河源头，关爱黄河；(2)欣赏黄河源头作品。二、教学方法演示法：欣赏样例黄河源头，体验黄河文化；探究法：寻找作品中所需要的背景图片、音乐和文字；做中学：通过作品黄河源头的欣赏交流，应用提供的素材整合作品。三、教学资源教学样例、教学素材、课件四、教学过程：活动一：将图片设置为幻灯片背景幻灯片“背景”对话框组成，背景中“填充效果”的类型（渐变、纹理、图案、图片），选择图片作为背景，背景的应用范围（整个文稿、本张幻灯片）。活动二：向幻灯片中添加文字、图片和声音幻灯片版式，文字的录入，文字的格式化，在“标题”中输入“黄河源头”，在“副标题”中输入黄河源头歌词，为了设置动画，把两段歌词分为两个文本框来输入，插入文本框、文本框方向、绘图工具的应用。图片的插入方法，将一张黄河源头的图片插入到幻灯片中，改变图片的大小和位置，把图片压偏放在幻灯片底部（在歌词下方）。声音的插入方法，将“黄河源头”歌曲插入到幻灯片中。活动三：自定义动画设置。自定义动画的意义，动画效果分进入、强调、退出、动画路径四大部分，每一部分中有许多不同的动画效果，可改变动画速度、方向等。动画开始方式有单击鼠标、单击鼠标前、计时、另一动画结束后等。做中学五环节：体验：学生体验作品“黄河源头”，感受“黄河源头”演示文稿带来的听觉、视觉的冲击。分享：学生在观看“黄河源头”作品的基础上，分享自己的感受与收获。交流：打开教学样例，以小组为单位，交流作品内容、制作方法与技巧。整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品。教师对学生提交的作品进行指导与评价。应用：将体验应用到新的实践活动中，制作新的演示文稿。第3课 黄河流域PowerPoint2003的简单应用一、教学目标1.知识与技能（1）能够把图片、声音应用到幻灯片中；（2）了解自选图形，会用自由曲线绘制图形黄河；（3）了解黄线对象的动画设置；（4）了解设计模板，会选择合适的幻灯片模板；（5）在教师指导下，初步了解SWF动画的应用。2.过程与方法（1）通过画黄河，知道“自由曲线”的用法；（2）图片与声音的引入过程与方法。3.情感态度价值观(1)了解黄河流域全貌；(2)在幻灯片模板应用中提升审美能力。二、教学方法演示法：欣赏样例黄河流域，体验黄河文化；探究法：寻找作品中所需要的背景图片、配音、动画；做中学：通过作品黄河源头的欣赏交流，应用提供的素材整合作品。三、教学资源教学样例、教学素材、课件四、教学过程：活动一：在幻灯片中插入黄河流域图向幻灯片中插入图片黄河流域图，调整图片的大小与位置，设置图片阴影格式，绘制自由曲线，自选图形的应用，插入声音，保存演示文稿。活动二：应用“设计模板”设计模板的选择方法，为幻灯片选择“诗情画意”模板。活动三：在幻灯片中插入SWF动画。教材中说明插入SWF动画有三种方法，介绍了利用控件的方法，对这部分内容可作为选修内容，根据学生的能力，选用三种方法的任意一种。插入到幻灯片中的SWF动画，是一个关于黄河流域的简介，从源头到入海口，从上游、中游到下游，其主要内容：从青藏高原走来、九九回转百打不绕、泽被河套母仪天下、与黄土并行、怅然“悬河”、重合的轮回投入大海。做中学的五个环节：体验：教师展示教学样例“黄河流域”，让学生了解黄河的发源地、流经的省份、入海口、流域面积等。通过演示幻灯片中的动画，具体从青藏高原走来、九九回转百打不绕、泽被河套母仪天下、与黄土并行、怅然“悬河”、重合的轮回投入大海等各部分了解黄河。分享：学生在观看“黄河流域”作品的基础上，自由分享自己的感受与收获，谈谈对黄河的认识，我的家乡与黄河，我家住在黄河边。交流：学生打开教学光盘上的教学样例“黄河流域”，交流作品构成、多媒体素材、制作方法与技巧。整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合黄河流域作品。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。应用：教学反馈与论价，在总结与反思的基础上，将体验内容应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。第4课 黄河风光PowerPoint2003的图片制作和放映一、教学目标1.知识与技能（1）掌握插入图片的方法，了解图片工具栏的应用；（2）会插入背景音乐，设置其播放方式；（3）了解网格与参考线的作用，用参考线布局图片；（4）应用幻灯片副本来添加新幻灯片；（5）了解幻灯片循环放映方式的设置方法；（6）会设置幻灯片切换效果。2.过程与方法(1)在操作中领悟幻灯片切换效果的设置方法；(2)体验幻灯片切换带来的效果。3.情感态度价值观欣赏黄河风光图片，热爱黄河，陶冶情操。二、教学方法欣赏样例：设计幻灯片图片的布局；交流：如何布局幻灯片才能使幻灯片更美观；做中学：黄河图片设置、位置与大小、切换效果等。三、教学资源教学样例、教学素材、课件四、教学过程：活动一：制作黄河风光幻灯片插入“黄河源头”歌曲，通过自定义动画设置，让这首歌循环播放，止到结束。图片的应用，确定图片位置与大小，插入文本框，加上图片的说明文字，对图片和文字作适当的格式化。风格线和参考线的应用，了解参考线应用的意义，目的是让每张幻灯片上的图片位置和大小统一起来。如何打开“网络线和参考线”？如何添加或删除参考线？插入幻灯片副本，插入新幻灯片与幻灯片副本的区别，在什么情况下采用幻灯片副本来制作新的一张幻灯片？格式刷的应用，为使各张图片的格式一致，可使用格式刷。应用格式刷时，先选中作为格式化标准的文字或图片，然后单击或双击格式刷按钮，接下来的工作就是刷新其它文字或图片，使用效率非常高。当我们选中一个图片时，窗口中出现了“图片”工具栏，如果未出现“图片”工具栏，如何让其显示出来呢？如果学生对此有问题，教师可作说明。应用图片工具栏可对图片进行适当的调整，如裁剪、改变图片亮度、改变对比度、设置水印等。活动二：设置幻灯片切换效果为了使演示文稿能自动地进行播放，在引引入了“幻灯片切换”，设置幻灯片切换效果、速度、换片方式（单击鼠标或是每隔几秒、切换效果的应用范围。活动三：让演示文稿自动反循环播放在“设置放映方式”对话框中，可设置为循环放映方式，当放映演示文稿结束时，自动开始新的放映。“做中学”五个环节：体验：教师展示教学样例“黄河风光”，让学生在激昂歌声中，欣赏优美的黄河图片，让学生在演示文稿的引导下，从上游到中游、下游，从黄河源头到黄河入海口，了解祖国的大好河山。分享：让学生观看“黄河风光”作品的基础上，分享自己的感受与收获。说一说，生活中走进黄河的感受。交流：学生打开教学光盘上的教学样例黄河风光，交流作品构成、素材组成、制作方法与技巧。整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品，从而制作丰富的黄河风光演示文稿。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。应用：将体验应用到新的实践活动中，如以某次外出活动为主题，做电子相册，实现知识的延伸。第5课 黄河大合唱PowerPoint2003中的声音与文字一、教学目标1.知识与技能(1)熟练掌握声音的插入与设置方法；(2)选择设计模板改变幻灯片背景与布局；(3)理解超链接的意义和作用，并能应用超链接改变播放顺序；(4)了解动作按钮的制作与设置。2.过程与方法(1)通过设置超链接，理解超链接的意义；(2)通过制作黄河点歌台，领会超链接设置过程与方法。3.情感态度价值观(1)借助黄河组歌表达热爱黄河的感情；(2)欣赏黄河组歌，陶冶情操，增强爱国热情。二、教学方法欣赏样例：观察文字或图片超链接的意义；对比法：与浏览网页比较，说明超链接的意义与作用；做中学：通过自主探究、合作交流、实际操作等，实现对超链接的应用。三、教学资源教学样例、教学素材、课件四、教学过程：活动一：创建点歌台新建演示文稿，选择“吉祥如意”设计模板，点歌台首页包含大标题、歌名，为了美观，在歌名前加上一些剪贴画，插入文本框，输入歌名“保卫黄河、黄河颂、怒吼吧黄河、黄河船夫歌”，并用“对齐与分布”工具（在绘图工具栏中），把各对象对齐。活动二：插入歌曲与歌词制作第一张“保卫黄河”幻灯片，插入歌曲、歌词及动作按钮，插入动作按钮“上一张”、“第一张”、“下一张”。文本框背景为一张图片。用插入幻灯片副本的方式，制作其余3张幻灯片，内容分别是“黄河颂、怒吼吧黄河、黄河船夫歌”。活动三：设置超链接超链接的设置，超链接对话框，观察链接到的位置。动作按钮具有默认的超链接，即上一页、下一页、主页，在主页歌名上的超链接，可指定到幻灯片上。做中学：体验：教师展示教学样例“黄河大合唱”，让学生选择相应有歌曲，在豪迈的歌声中，感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。也在作品体验到超链接的作用。分享：让学生欣赏“黄河大合唱”作品的基础上，分享自己的感受与收获。听到了什么？还喜欢哪些黄河歌曲，唱一唱。交流：学生打开教学光盘上的教学样例黄河大合唱，交流作品构成、素材组成、制作方法与技巧。整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品，完成优秀的带有超链接的演示文稿。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。第6课 黄河视频向PowerPoint2003中插入视频一、教学目标1.知识与技能（1）了解视频素材，会向幻灯片插入视频；（2）掌握艺术字与自选图片的应用；（3）动作按钮的制作与设置；（4）能应用超链接改变幻灯片播放顺序。2.过程与方法(1)体验制作黄河视频的过程；(2)通过黄河视频，掌握超链接的设置方法。3.情感态度价值观(1)借助黄河视频表达热爱黄河的感情；(2)欣赏黄河视频，了解黄河，陶冶情操。二、教学方法欣赏样例：观察文字或图片超链接的意义；对比法：与上一节内容相比，比较插入视频与插入声音的过程与方法；做中学：通过自主探究、合作交流、实际操作等，实现对超链接的应用。三、教学资源教学样例、教学素材、课件四、教学过程：活动一：制作黄河视频首页新建一张空白幻灯片，设置背景为图片“黄河故道”，插入艺术字“黄河视频”和相应的剪贴画，三个文本框“天下黄河”、“巨龙造物”、“调水调沙”，对齐文本框。活动二：视频文件的应用插入新幻灯片，插入自选图形中的基本形状，作一个电视机框。插入视频的方法：“插入”“影片和声音”“文件中的影片”，将3个视频分别放到各自的幻灯片中，调整视频的大小和位置。在各自幻灯片中插入文本框，标明视频的名字。活动三：动作设置利用“动作设置”也可以实现超链接的功能。选择文本框，右击鼠标，选择“动作设置”可以链接到指定的幻灯片中。体验：教师展示教学样例“黄河视频”，让学生选择相应有视频，通过黄河视频，了解黄河，关注黄河。分享：让学生欣赏“黄河视频”作品的基础上，分享自己的感受与收获。交流：学生打开教学光盘上的教学样例黄河视频，交流作品构成、制作方法与技巧。整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。第7课 黄河断流向PowerPoint2003中插入图表一、教学目标1.知识与技能（1）了解图表的意义和类型；（2）电子表格的有关知识，如区域表示；（3）通过导入数据创建图表；（4）了解图片的修饰（背景、标题等）。2.过程与方法(1)改变图表类型，了解不同图表的特性；(2)体验插入图表的过程与方法。3.情感态度价值观关爱黄河同，关注黄河健康可持续发展。二、教学方法欣赏样例：黄河断流统计图；对比法：图表与数据表的对比，比较哪一个更直观；做中学：通过自主探究、合作交流、实际操作等，完成统计图的制作。三、教学资源教学样例、教学素材、课件四、教学过程活动一：插入电子表格新建幻灯片，设置幻灯片背景。插入表格：“插入”“对象”，在“插入对象”对话框中，选择“由文件创建”，通过“浏览”按钮，选择光盘“文本素材”文件夹下的电子表格“90年级黄河断流情况表.xls”。活动二：插入图表插入一张新幻灯片，插入图表，单击“编辑”“导入文件”，主要设置有：图表标题、图表背景、图表坐标轴、网格线、图例等。做中学的五个环节：体验：教师展示教学样例“黄河断流”，通过黄河断流，关注黄河。分享：让学生欣赏“黄河断流”作品的基础上，分享自己的感受与收获。黄河断流的原因是什么？我能为母亲河做些什么？交流：学生打开教学光盘上的教学样例黄河断流，交流作品构成、黄河断流统计表、制作方法与技巧。整合：根据教师提供的黄河断流数据表，探究向幻灯片插入图表的方法。应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。如河南省年平均降雨量统计图、河南省年平均气温统计图。教师可提供资料，也可让学生收集资料，自行设计方案。第8课 回首黄河用PowerPoint2003进行多媒体演示一、教学目标1.知识与技能(1)了解把多个演示文稿组合在一起的方法；(2)了解幻灯片母版的设置，把图片放在母版中；(3)了解演示文稿打包的意义与方法。2.过程与方法(1)多个演示文稿组合成一个作品的方法；(2)总结、交流、应用知识；(3)自我评价的方法。3.情感态度价值观正确认识自我与他人，善于总结知识，客观进行自我评价，促进自身发展。二、教学方法欣赏样例：回首黄河；自主探究：找一找自己的作业，并将其组合在一个演示文稿中；合作交流：相互评价学习成果，自评与互评；做中学：组合作品，打包。三、教学资源教学样例、课件、学生作品库四、教学过程：活动一：组合多媒体演示文稿整理和完善前期的作品，新建一个演示文稿，通过“插入”“幻灯片（从文件）”把前期的幻灯片作品组合在一起。修改幻灯片母版，将图片“黄河会徽”放在幻灯片母版的左上角。播放演示文稿，原来的声音或视频不能正常播放了，需要重新插入。演示文稿的打包，打包到一个文件夹。活动二：自我评估一方面让学生评价对黄河的认识，另一方面评价学生的多媒体作品。为了帮助学生对知识的综合理解，考虑到幻灯片知识体系的完整性，在本节课的评估检查表中列出了本单元知识要点，便于在教学中复习与查找。做中学的五个环节：体验：教师展示教学样例“回首黄河”，即在第1课已经欣赏过的演示文稿。分享：让学生欣赏“回首黄河”作品的基础上，分享自己的感受与收获。交流：学生打开教学光盘上的教学样例回首黄河，交流作品构成、制作方法与技巧。提出问题，如何将多个演示文稿组合在一起？整合：根据学生曾经提交的作品，整理和完善每一个作品，最后把各个作品组合成一个完整的作品。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。 第二单元 动画大师FLASH MXu 单元概述： 在本单元中的教学活动中，同学们将以Flash MX为操作平台，以任务驱动为主线，通过预定的教学任务或活动，学习Flash动画制作的有关知识,培养学生动手动脑的能力。Flash主要用于网页动画制作，它与Dreamweaver(网页编辑)、Fireworks(网页图像)一起被称为“网页制作三剑客”。Flash制作的动画叫Flash电影，它短小精悍、占用内存少且效果生动，被广泛用于网页动画设计中；又因为我简单易学，也经常用来制作MTV、电影、小游戏、多媒体课件等。u 软件名称Flash MX、Windows2000、ACDSee、录音机。u 单元学习目标： 通过对本单元Flash MX的学习，全面了解Flash MX的工作界面,了解绘图工具的使用方法,掌握帧、关键帧、空白关键帧的操作，了解逐帧动画、变形动画和补间动画的意义和制作方法,掌握对象的操作，掌握引导图层和遮罩图层的应用，掌握按钮的创建方法，掌握按钮动作和帧动作的设置，了解添加声音的方法，最终能用Flash MX创作动画作品。u 单元技术重点Flash MX工作界面、绘图工具，帧、关键帧、空白关键帧的操作，逐帧动画、变形动画和补间动画的制作、对象的操作、引导层和遮罩层的应用，按钮的创建及其动作设置。 第1课 认识新朋友Flash MXu 课前描述在本节课中，通过一个“红日变蓝天”动画的制作活动，让学生了解Flash MX工作界面，掌握椭圆工具和矩形工具的应用，了解Flash动画的保存和播放方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力。u 教学目的1. 学会Flash MX的启动与退出2. 了解Flash MX工作界面及画图工具3. 掌握简单“变形”动画的制作4. 了解作品的保存与播放5. 培养合作精神和操作能力，激发学生的学习兴趣u 教学重点Flash MX工作界面、画图工具。u 教学过程 引入新课活动：回顾已学过的信息技术知识：操作系统、网络知识、文字处理。介绍本期所学内容：本学期将全面学习多媒体技术，所谓的多媒体技术就是要在作品中把文字、图片、声音、动画、电影等有机地组合在一起。本学期将学习动画制作和幻灯片制作，这也是电脑制作活动的两个重要内容，每年一度的全国中小学生电脑制作活动吸收了中小学生广泛参与，获得省二等奖以上者，中招加10分，高考保送。 任务与活动第一任务 走进Flash MX 第1步：启动Flash MX 活动：引导学生启动Flash MX，常见的方法有：双击桌面上的快捷图标、双击Flash MX源文件。 第2步：了解Flash MX窗口组成 活动：观察Flash MX工作窗口的组成 讲解：教师介绍Flash MX工作界面 Flash MX工作窗口是由菜单、常用工具、时间轴和舞台等组成。1. 时间轴：用于组织和控制影片内容在一定时间内播放的层数和帧数。2. 工作区：创作影片过程中的编辑区域。3. 舞台：工作区的一部分，影片播放时显示的画面范围。4. 面板开关：用来打开或关闭对应的面板。5. 绘图工具栏：包括绘图工具和选定工具，利用它可以方便快捷地在工作区中制作和修改图形。 观察与操作：1. 单击，观察Flash MX的窗口中有什么变化。如果重复操作一次，看看会怎样？2. 单击，看看有什么效果。如果重复操作一次，会有什么变化？ 第二任务 制作动画红日变蓝天1 教学样例演示：红日变蓝天2 教师演示制作过程：第1步：画红太阳选择画图工具椭圆；选择填充颜色选红色(#FF0000)；在舞台中拖动鼠标画出一个圆（按下shift键）。 第2步：在时间轴上点击第20帧，右击鼠标，在快捷菜单中选择“插入空白关键帧”。（说明：不一定在第20帧上）第3步：在第20帧上画蓝天选择画图工具矩形；选择填充颜色蓝色(#0000FF)、在舞台上拖动鼠标画出一个矩形。第4步：创建图形动画选中第l帧，单击，弹出“帧数”面板，在“变化”列表中选择“图形”。 3 学生创作动画在学生制作动画的过程中，教师作巡回辅导。重点是画图工具的使用及填充色的选择。在颜色的选择上，不求统一，要有创新，体现个性。 第三任务 动画的保存与播放1 介绍播放的方法：利用菜单、Enter键2 介绍如何停止播放。3 保存文件，注意保存位置、文件名、扩展名（默认fla） 反馈与矫正指导学生制作动画，指导学生解决存在的问题，提倡学生协作学习，共同解决问题。学生作品展示，鼓励和表扬一部分学生，增强自信心。指导学生正确保存文件。 课堂小结通过这节课的学习，我们初步认识了Flash的画图工具及其动画功能，了解图形动画，只要画好第一个图形和最后一个图形，计算机会在中间自动画出变化过程，形状和颜色都能逐渐改变。提出问题：能不能制作一个红太阳逐渐消失的动画？（如果有时间，可以让学生试一试）教学随笔：第2课 走进摄影棚Flash MX动画的设置u 课前描述“勾三股四弦五”对于八年级的学生来说是非常熟悉的，也是非常感兴趣的。在本节课中，通过一个“勾三股四弦五”逐帧动画的制作，让学生认识网格的作用，通过“影片属性”的设置来改变舞台的大小，通过“编辑网格”来显示网格、改变网格大小，熟悉如何选择对象、移动和旋转对象。u 教学目的1. 通过“影片属性”的设置来改变舞台的大小2. 通过“编辑网格”来显示网格、改变网格大小3. 学会插入帧、关键帧、空白关键帧4. 认识逐帧动画u 教学重点设置舞台和网格尺寸，掌握插入帧、关键帧、空白关键帧的方法。u 教学过程 引入新课回顾：“红日变篮天”的制作过程、一些画图工具的应用：随圆工具、矩形工具、铅笔工具、填充色、描绘色等、图形动画的设置方法。同学们一定对勾股定理非常熟悉，那么今天我们将通过逐帧动画来制作“勾三股四弦五”。 任务与活动 第一任务 设置影片尺寸1教学样例演示：动画“勾三股四弦五”，如下图：2教师演示：影片大小的设置，大小为320*260。方法是：单击，弹出“影片属性”对话框；或直接在时间轴上双击帧数。3学生操作：改变影片大小为320*260。教师做好巡回辅导。 第二任务 编辑网格1 教师演示：方法除了教材上介绍的以外，更快捷的方式是在工作区中右击鼠标选择“网格”“编辑网格”，选择“显示网格”和“对齐网格”，网格大小为20*202 学生操作：显示与编辑网格 第三任务：制作勾三股四弦五 1教师演示：画三个边长分别是3、4、5的正方形，颜色分别是红、绿、粉，分割正方形，逐帧动画，移动、旋转。如下图： 2学生操作：制作勾三股四弦五。 3看书：P61知识收藏夹，了解帧、关键帧、普通帧、空白关键帧、帧频等概念。 反馈与矫正1 指导学生操作练习，矫正课堂中出现的问题。2 学生作品展示，把学生优秀作品展示出去，进行评价。 课堂小结指定学生说一说本节所内容与体会。通过本节课的学习，制作动画“勾三股四弦五”，设置影片属性，网格的用法，了解逐帧动画，帧、关键帧、普通帧、空白关键帧、帧频等概念。 教学随笔：第3课 道具自己做在Flash MX中绘图u 课前描述 “相声、小品、魔术杂技，评书、笑话、说唱艺术”，本节课将引导学生学习制作动画“扇子”，应用绘图工具制作一个扇片，把扇片进行组合，编辑对象的中心点，复制与粘贴的方法等。u 教学目的1. 学会使用工具绘制扇子2. 学会选择对象3. 能够把图形进行组合4. 掌握对象复制与粘贴，尤其是“粘贴到原处”5. 学会使用文字工具u 教学重点用绘图工具制扇片，扇片的组合及调整中心位置、扇片的复制与粘贴。u 教学过程 引入新课复习：我们在上节课制作了“勾三股四弦五”逐帧动画，下面请同学们回答以下问题：如何设置影片大小？如何编辑网格？用到了哪些绘图工具？说一说帧、关键帧、普通帧、空白天键帧、帧频等。今天我们将制作一个“扇子”的动画。 任务与活动 第一任务 用绘图工具绘制扇片1 演示教学样例：扇子2引导学生看书：P65 线条和色块知识：线条均色块、绘制图形之前先选好颜色，描绘颜色用于线条，填充颜色用于色块、直线工具，铅笔工具用于绘制线条；笔刷工具用于绘制色块；椭圆工具、矩形工具能同时绘制线条和色块，也可以只绘制其中的一种、墨水瓶工具用于添加线条或改变线条颜色，颜料桶工具用于填充色块或改变色块颜色。3教师演示：第1步：设置影片大小：420300像素第2步：设置网格尺寸为3030像素，设置显示、对齐网格。第3步：应用绘图工具绘制扇片。4学生操作：绘制扇片，教师做好指导。 第二任务 组合扇片 1教师演示：扇片组合第1步：介绍如何选择图形扇片。第2步：单击。第3步：单击，在扇片中心出现一个“”号（旋转中心），第4步：单击旋转按钮，把扇片向逆时针方向旋转。第5步：复制扇片，粘贴到原处，旋转。第6步：单击绘图工具，分别输入“曲苑杂坛”四个字，并移动旋转。打开字符面板，改变字体、大小和颜色。2学生操作以上各步骤，也可以在教师的演示下，与教师的演示同步进行。 反馈与矫正 矫正课堂中出现的问题，展示学生作品，进行点评。 课堂小结本节课我们通过制作动画“扇子”来绘图工具的使用，学习如何进行对象的组合、复制与粘贴，文字工具的应用。通过服务器动画保存情况，了解有多少同学完成了任务。 教学随笔：第4课 神奇的“聚宝盆”组件库u 课前描述在上一节课制作动画扇子的过程中，当完成一个扇片时，其余的扇片是通过复制而来的，当我们改变其中一个扇片时，其它扇片不会改变。然而，有时是需要这种变化的，大家都知道“王小砍柴”的故事，其中有一个聚宝盆，本节课也要学习一个聚宝盆符号库，来制作苹果树，然后转换成桃树。u 教学目的学会把对象转换成符号学会从符号库里取出实例掌握修改符号的方法了解元件和实例的关系u 教学重点图形转换成符号，符号的应用，修改符号。u 教学过程 引入新课1复习：打开动画“扇子”，简要回顾制作过程与技巧。提问：整个扇子是多个扇片组成，每一个扇片是不是都需要重新制作？应该如何处理为好？2导入：教师在动画扇子上，双击一个扇片，进行编辑，编辑后其它扇片不会随之改变，然而，有时是需要这种变化的，如果一个扇子做好之后，想改变扇子的形状，怎么办呢？3 演示：两把扇子，其中一把扇片为群组，另一把扇片为符号的实例，修改第一把的一个扇片，其它扇片不改变；修改第二把的一个扇片，其它扇片随之改变，这是怎么回事呢？这就是“符号”的作用。 任务与活动第一任务 绘制树杈并转换成符号1. 教学样例演示：苹果树，如下图，观察这棵苹果树的组成。2. 教学演示制作过程第1步：修改背景色为浅青色（#CCFFFF）第2步：制作树杈（咖啡色#996600）、树叶、苹果。第3步：选中图形苹果树杈第4步：菜单“插入”“转换成组件”，从而把苹果树转换成符号。3. 学生操作：制作树杈，教师作巡回辅导。第二任务 拼装苹果树1 教师演示拼装过程打开符号库、把符号库的符号拖放在舞台上，缩放、旋转等。2 学生操作第三任务 修改符号苹果树变桃树学生在教师指导下，修改符号，其过程是：第1步：双击库中的符号或舞台中的一个树杈第2步：修改苹果为桃子第3步：单击“场景1”，整个苹果树变成的桃树。 反馈与矫正解决学生中存在的问题，展示学生作品，对学生的操作过程进行评价。提出问题：符号与实例的关系（看书P77） 课堂小结 本节课我们通过“苹果树”的制作，学习了如何把图形转换成符号。了解了符号与实例的关系，符号库中的符号是取之不尽，用之不竭的，舞台上的实例不会加大动画作品的大小。教学随笔：第5课 猴子翻跟头u 课前描述本节将制作两种类型的动画，一种是图形动画，另一种是动作动画，分别制作出猴毛变猴头、猴头翻跟头。u 教学目的掌握图形动画的制作掌握动作动画的制作了解图形动画与动作动画的区别u 教学重点动作动画的制作，动作动画与图形动画的区别u 教学过程 引入新课1复习在上一节课制作了一棵苹果树，同学们先做好一个树杈，然后变换成元件，通过组装实例完成苹果树的制作，改变其中一个树杈上的苹果为桃子，其它树杈也随着改变。问：如何把一个图形转换成符号？符号与实例的关系如何？2引入：本节课将动作动画的制作，分别制作出猴毛变猴头、猴头翻跟头。 任务与活动第一任务 毫毛变猴子图形动画1演示教学样例毫毛变猴子、猴子翻跟头2学生分析动画的组成（第一帧的图形、第20帧的图形、如何产生动画？什么动画类型？）3学生操作：毫毛变猴子，教师作巡回辅导。4分析：猴子翻跟头首先用图形动画的形式来试一试，看一看动画效果？图形动画的特点：形状发生变化。第二任务 猴子翻跟头动作动画要想让猴头正常旋转，必须保持整体性，不能有局部变形，这就需要把猴头由“图形”转换为“元件”。 1教师演示制作过程：（1）在第21帧，插入关键帧；（2）把第21帧的图形转换成元件；（3）在第40帧，插入关键帧；（4）设置动作动画，旋转一周。 2学生操作：猴子翻跟头 3看书：P83，各种动画类型的区别。 反馈与矫正解决学生在操作中存在的问题；重点放在动作动画的操作上。1说一说：图形动画与动作动画的区别。2学生作品展示，进行评价。3判断下面的动画属于哪种类型：4试试做出这两个动画 课堂小结本节通过制作制作出猴毛变猴头、猴头翻跟头这个动作，学习了动作动画的制作，了解到动作动画与图形动画的区别：图形动画的对象是图形，动作动画的对象是实例，图形动画的图形会产生形变，动作动画的实例只进行缩放或旋转等。教学随笔：第6课 各行其道太阳地球和月亮u 课前描述本节课围绕着太阳地球和月亮来展开，首先让学生独立做一个日环食的动画，通过这一活动引出图层，了解图层的有关操作，特别是引导图层的应用，从而制作出地球绕着太阳转的动画。u 教学目的掌握插入图层的方法了解图层的有关操作了解引导图层的应用u 教学重点图层、引导层操作与应用，制作出地球绕着太阳转的动画。u 教学过程 引入新课1复习问：已经学习过哪些类型的动画？（逐帧、图形、动作）图形动画与动作动画的区别在哪里？2引入：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。如果有一天，月亮正好跑到太阳和地球之间，你知道会发生什么天象吗？大家也许见过地理老师演示的课件地球绕着太阳转，这是怎么制作的？ 任务与活动第一任务 用图形动画制作日环食看书分析，如何制作日环食？动手试一试。在此基础上，向学生说明：如果动画上有静的和动的两种对象，要把它们放在不同的图层中，使它们各行其道，互不影响。教师演示操作过程。学生动手操作，教师作辅导。第二任务 了解图层的操作学生看书，边看书边实验，P89，图层及其操作。了解以下概念：当前图层、图层的隐藏锁定和轮廓、插入图层、引导层。第三任务 制作地球绕太阳转1 教师演示教学样例地球绕太阳转2 教师演示制作过程：（1）影片背景深蓝色（#003399）；（2）制作太阳，浅红色（#FF6666），无边；（3）在太阳周围画一个空心椭圆；（4）插入新图层，在新图层上画地球，浅蓝色（#00CCFF）；（5）把地球转换成元件；（6）添加引导层，把第一层的迹道线复制到引导层中；（7）隐藏第一层，用橡皮工具把引导层中迹道线擦掉一块；（8）把地球放在引导线的一端；（9）在第60帧处插入帧或关键帧；（10）在第60帧处把地球放在引导线的另一端；（11）把地球设置为动作动画。3 学生操作，教师辅导。 反馈与矫正解决学生中存在的问题，重点是引导线的制作。展示学生作品，进行评价。如果不时间，可让学生制作：地球绕着太阳转、月亮绕着地球转。 课堂小结可以指定一个学生进行小结，有关图层的操作，如何制作引导线？教学随笔：第7课 透明与遮罩u 课前描述本节课围绕着春夏秋冬四季的变化，学习如何向Flash中导入图片、设置透明效果和遮罩效果，制作淡入淡出及探照灯效果的动画。u 教学目的掌握导入图