谈教师的读书与发展(讲座稿).doc

谈教师的读书与发展滑县王庄镇第三中学 杨光游子 关于读书，我最喜欢两句话。第一句是：“饭食养身体，阅读润心灵。前者是供生命体正常运转的基础，后者是提升生命质量的保障，这二者缺一不可”。第二句是：“人生有音乐和书相伴，生命永不寂寞”！歌德说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。有人说，不读书的人生活在现在，而读书的人可以同时生活在三个时代过去、现在和未来。我们不可能走遍所有地方，但书籍可以把我们带到地球的每一个角落。喜欢寂寞，享受寂寞的最好方法就是读书。一个人静静的读书。读书或者旅行，身体和心灵必须有一个。鉴于我们的工作时间和出行条件，我们最好的选择是读书。旅游是身体的旅行，读书是心灵的旅行。一个人成功的因素不只是读书，但是读书却是一个人成功的重要因素。所以说“生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。” 当我们想富有却不知道从何做起，最快的方法就是读书。读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲或怒紧张或欣慰；读抒情的散文、诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命对亲情对生活对自然的态度；翻阅轻松诙谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外；读一些教育理论书籍，书中凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪，加深了我自身的底蕴，提高了我自身的学养，也改变了我的生活观和教育观进入书的世界，全天奔波的疲劳和一些生活琐事的烦恼便荡然无存，我便拥有了一份绝美的愉悦心情，感觉神清气爽，人也变得年轻了。由此可见，读书是幸福的！刘铁芳教授的守望教育使我有一种豁然开朗的感觉，作者从“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目阐述了自己对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考，这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑；李镇西老师的爱心与教育使我的心灵受到激荡，“随意或许是一种美丽，而执著却是一片更灿烂的云彩”，让我重新反思自己的“随意”与“从容”，突然间我觉得以前的“随意”是一种逃避，以前的“从容”包含着惰性；肖川博士的教育的理想与信念运用了感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念；王晓春老师的做一个聪明的老师，书中传播的理念，改变了自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式，不断更新着教育理念，让我受益匪浅。由此可见，读书是睿智的！身为教师，我读书更多是由情趣使然，并没有下意识的选择所读种类。自从提倡教师阅读的必要性后，促使我思考教师的自身读书的态度。教师的读书影响我们所传授孩子的未来，我们必须关注自身的学识修养和专业素养，提高自己的修养学识，同时也为促进学生的进步与提高。所以说，教师读书不光为了我们自己。读书还要关注艺术，不管是结合自身专业还是增长教师的人文内涵而言，艺术极其重要，艺术让是真正让我们愉悦的东西，是联系个人知识结构的纽带，广泛的涉猎艺术对不管是对我们个人还是教育事业本事，都有着很微妙的联系，她让人会从生活和阅读中创造，也不断启蒙与升华自我，给教育者更高的视野，激情和使命感。由此可见，读书是快乐的！阅读是教育活动中最重要、最本质的内容，教师“不读书”，学生何求知。身负教书育人、授业解惑重任的教师都“不读书”了，还怎么要求学生养成求知的欲望和习惯呢？如果说，教师“不读书”是在应试教育的压力下无奈的选择，那么，为人师表的责任何在？充实提高自己的自觉何在？这是身为教师者无法回避的问题。优秀的老师都是爱读书的典范。山东省泰安市泰山学院附中的生物教师孙明霞老师，她到全国各地做过200多场报告，其中一个重要内容就是谈读书与教师的生命成长，这既是她的宣讲内容，也是她的实践。值得欣慰的是，她走过的很多学校开始重视读书。2007年，一位工资只有两三百元的乡村小学教师，受了她的“蛊惑”一次就购买了300多元的书，并且带动他的同事读书，这位教师现已成为一名踏实能干的校长；2008年孙老师在山东惠民学校介绍读书的体会后，这所学校每年都为老师购买两本自选书，还组织教研组长到省城教育书店购书；一位校长先后委托她网购了5000多元的图书，并在全校开展阅读。孙老师出门带的最多的是书。每到一所学校或城市，她都买些新出版的好书、杂志等送给校长、老师。到访那些经济条件比较落后的学校，她就买书赠送，她曾先后赠书给河北某农村学校、山东东营一所偏僻学校、四川一所私立学校。“为中国而教”项目邀请孙明霞为大学生志愿者的培训师，她赠送给50多位志愿者每人2本书用生命润泽生命孙明霞的生命化课堂和心与心的约会，并在培训中根据他们的需要推荐图书。所以，一位资深媒体人夸赞道：“明霞，你是民间的读书大使。”全国语文名师常作印，目前私人藏书已超过4万册。他毕业于美术系，痴于读书沉醉其中，笔耕不辍，所以才取得了不菲的成绩，从安阳一下子跻身于名师济济的北京城。假如说成功有秘诀的话，也是源于他平日的积淀，源于他日日的坚持。我也是2012年受作印兄的催醒，才走上了专业发展的道路（他是我大学同系师兄，比我早一年毕业）。目前，我的定位就是做一名追梦不止的草根教育行者，为了教育的振兴而努力。我去年在河师大国培学习期间，不仅参与大学生社团的活动，还给他们讲座。指导他们读书、结社研修，定位发展！我还赠送了近百本教师月刊，给即将毕业的教育专业的大学生。从此，我每逢外出，总会带在身边一些书，或者一些字画，送给有缘的朋友。赠人玫瑰，不留余香。透露一个小秘密：很多活动，只要有缘，总会有不少专家和名师有书籍推荐和赠送！7月7-8日，我参加河南省杏坛网研社首届年会，就得到一本潘颖姐姐送的书国学的天空。我也送出十多本书和几幅字虽然字体不佳，但是确实是我特意写的，权作留念，呵呵结识了不好朋友！今年4月到汝州参加河南省语文年会，就有幸得到了钱梦龙先生题赠的字我的书斋名耕馨室。幸哉幸哉！余秋雨先生曾写过一篇有关读书的文章，感叹书海无边，不管是教育专业的经典还是百科杂学，常让我们不自觉地产生茫然，也更是网络时代的阅读带给我们的必然。面临这样一个读书方面的难题，作为教师的我们应提醒自己不能为读而读，不能因读而忘己，一定要有所选择，兴趣下广泛涉猎当然是最好的选择，特别不要忽视艺术类书籍，那是真正引导我们在读书中成长自我的催化剂。 曾看过陶继新老师的做一个幸福的教师。该书从三个方面诠释了如何做一个幸福的教师：读书与教师生命成长；打点幸福人生；孔子的精神境界。陶老师在书中提到的宗旨就是要读书、多读书、读好书。看完这一部分，感受颇深，对读书有了新的认识，特别是读书走向，取法乎上。陶老师阐明了“读书与教师生命成长”，开门见山的点出“读书：教师生命成长的必需”。他认为，“受业解惑”的真意在于文化升值。并做了这样一个比喻：对一个人来说，他可能有万千资产，他可能在银行里存了很多很多的钱，但他未必是幸福的；而大量的经典诵读，则是另一种存款，他称之为文化存款。而是存到自己的心灵里了。而文化一旦在心灵里安顿，便成为人一生幸福的储蓄。一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。不断从书中吸取营养，才会增强责任感与事业心，教师才会乐业、敬业。责任感也就成为了优秀教师的重要条件。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。唯有这样的坚定信念，才能为我们的内心带来满足与幸福。尼采曾说过一句话：“假如上帝不给我欢乐，我就为自己创造欢乐。”尼采为自己执着追求的哲学理念献出了近乎完整的一生，他是个孤独的盗火者，他的行为不是人人能够效仿得了的，但是，他的这样的执着的追求快乐与幸福的精神却是永远值得我们学习的，相信纵使平凡的我们也能凭着这样的信念和追求抵达幸福的彼岸。我觉得，一个优秀的教师要读好书，应该做到：要勤于思考和探究，要享受读书的乐趣，要让读书成为习惯。关于读书，我简单介绍一下目前我所认识的读书群组。1.吴樱花老师领衔的“青葵园”，群员有序接力共读。每学期全员共读一本书，每天都有专人分享阅读的感受，专人整理。如果有人因为忙，请假以后可以及时补上。他们的团队取得了可喜的成绩，好几个媒体进行了报道，网上可以搜到一些信息！2.我的网友“乐道聚闲”成立的“坚持读”群组，在引领很多朋友坚持读书。这是一个非常纯粹的读书群组，没有门槛，读什么书，怎样读，都可以结合自己的条件和时间进行选择。感兴趣的朋友可以关注坚持读的微信平台jianchidu。我3月份加群以来，已经完成7本书的阅读见证了。我推行的阅读形式是简评式阅读，大家可以看我的空间日志，阅读灿烂千阳就是采用的这种方法，有全部的阅读见证。每天是这样见证的：摘录+简评。全书读完以后，还要有通读感悟。18天读完灿烂千阳这一本书的见证统计，有32000多字。每天码字一点点，积少成多就是阅读的成绩。3.地方性读书会以及名师工作室可以线下和线上共读共研一本书。目前，我正在读今天怎样做教科研：写给中小学教师，冯卫东著，教育科学出版社2012年5月第2版，2014年9月第6次印刷。强烈建议大家看看！这本书我还在细读，计划读50遍。如果有时间，还将增加阅读遍数，争取读100遍。读书最好读纸质书。阅读随笔是电子版的，还要发到群里作见证。应群友的要求，我推荐几本书大家看看，但不仅仅是语文老师要看：教育与脑神经科学、不做庸师、静悄悄的革命、理想国（熊培云）、教育机智、教学勇气、罗恩老师的教育奇迹、少有人走的路（派克）以及杜威的教育三部曲先做一个公益广告：读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。为了给爱好读书的朋友提供一个交流的平台，特创建此群。大家自己阅读，自由分享阅读的快乐和惬意。为了帮大家寻找比较好的图书，以最优惠的价格拿到自己手里，本群主将给予群友们最低折扣的优惠，购买一本也享受批发待遇。只要提出阅读要求（最好有具体的作者、书名等信息），我们将以最快的速度找到该书，均是正版新书。祝大家享受阅读，收获更多的快乐和充盈！大家买书，我的一个朋友做图书批发，可以优惠给大家找书、代购，有需要私聊我，入群成为群员就能享受买一本书掏批发价的实惠。有意者网搜“中华书缘俱乐部”QQ群即可。再简单说一下阅读方式。阅读最好选纸质书，除了买书，还能借书、换书，从废品收购站、旧书店、孔夫子旧书网淘书。出外还可以看电子书、听有声书；在车上、床上、入厕，看电子书很方便的。读书本来就应该将工作生活结合起来。从小到大我都喜欢读书的，只不过做了教师，看的书类型有调整，尤其是近5年来，我要看三分之一的教育类书籍和报刊。看书的时候要做读书笔记和反思，将其应用于教学。这样有效果了，会更加的促进我们的读书。另外，我还参加了不少的网络研修群组，通过研修和学习，去看一些名师成长中读过的一些书。我的书是随身带的，即便是每周一开例会（下午第三四节，我都在偷偷看），主要是午休、课间、晚上放学以后，最集中的是双休日、节假日。出门等车、乘车、晚上睡觉前、入厕，都可以小看一页半页。随手画一下印象深的，找到电脑了再码成文字，写一点感受。没有条件就抄在本子上，一定要养成随身随时带书、带纸笔的好习惯。读书最有效的是坚持读、见证读、接力共读，读必然要做摘记、写感受、谈感悟，与人切磋。然后再去实践，去印证自己的感悟，修正自己的教学行为。见证读，就是尽可能每一天都有阅读记录和感悟，发在群里，让更多的人监督。做得最好的就是“坚持读”。 见证最好是坚持读书，尽可能每天都有见证。这是群友近日的见证：2015年7月12日，悦享楞严经讲义，作者：圆瑛法师，出版：华东师范大学出版社。特此见证，感谢坚持读。 夫群生莫不由心，而真心难悟；修行莫不有定，而性定难明。指真心，而示性定者，其唯首楞严经欤！何谓真心？即众生所具，不生灭之根性，名为如来藏，个个圆成。何谓性定？即自性天真，不动摇之体。号曰首楞严，人人具足。自序见证有具体的格式和要求的。每日见证，可以赢取2枚坚持读的虚拟货币坚果。坚果就是赢取坚持读图书奖励的货币，只在坚持读群里使用。一本书读完，发布见证微信，给予坚持读坚果奖励。每年还有排名，给最优秀的坚持读群友奖励图书。目前我们已经募捐了4300多元的阅读基金。 为了更加激励大家坚持读的更好，坚持读每月都会设立一坚持读阅享见证日。在每个坚持读阅享见证日，均可以十倍奖励，比如：本来当日该奖励2枚坚果，那么阅享见证日当天奖励210=20枚坚果。我们每次给坚持阅读成绩最好的前三名群友。坚持下去，总会有奖励。我们原则上是不重复设奖。各位老师可以请您的孩子加群坚持阅读。我们还将不定期送出其他奖励，比如字画、工艺品等。获奖不是目的，主要是在大家的参与下培养坚持阅读的习惯。为了更好的为大家的坚持读生活保驾护航，我们给每位群里的朋友设置一个永久的坚持读吉祥身份号，便于对每个人的坚持读的阅享历程进行电子化管理。我的永久坚持读号是101。如果您关注了jianchidu微信，回复“101”，我的所有阅读见证您都可以查到。做一名幸福的教师，一定是有所追求、热爱生活的教师。我们要做到不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，就会注入思想的大河。当我们有空时就要翻翻一些报刊杂志，对于每一位老师来说都是一件有意义的事情，而并非是坐在牌场上扎在酒桌旁迷在游戏中。鲁迅先生说：“无论做什么事，如果连续收集材料，积之十年总可成一学者。”积累同样适用于读书，教师读书当然也不例外。作为教师，读书不一定要能解决当前遇到的难题，但至少能通过你读书的领悟去影响启迪学生，也潜移默化的影响到他们所传授孩子的人生观。 帕斯卡尔说过：“人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但他是一根有思想的芦苇。” 读书出自内心的需要和对知识的渴求。愿每一位教师朋友养成阅读的习惯，在静心看书中获得知识、找