高一期中语文试卷.doc

20122013学年第二学期高一年级语文期中试题说明：1、本试卷共9页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。2、答卷前，请考生用钢笔或签字笔将班级、学号、姓名分别填写在答题卡相应位置上。考试结束后，将答题卡交回。一、语言文字运用(共5小题，每小题3分，共15分)1、下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是：（ ） A、鱼凫（f） 猿猱（no） 石栈（zhn） 羽扇纶巾（ln）B、幽咽（yn） 呕哑（y） 商贾（ji） 荻花（d）C、孝悌（d） 跬步（ku） 谄媚（xin） 菡萏（hn）D、濒临（bn） 剽悍（pio）累赘（li） 纤细（xin）2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：（ ）A写文章也要有创新精神，老跟着人家的屁股后面转，不独辟蹊径，师心自用，怎能写出好文章?B. 便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不翼而飞，王大妈提起这事，就气愤不已。C今年夏天，全国大部分地区均出现了罕见的高温天气，七月流火的酷暑使相关地区的电力供应频频告急。D李大伯拍着孩子们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要珍惜时间，努力读书啊。”3、下列各句中没有语病的一项是：（ ）A对大学生的培养，学校不仅是给学生传授必要的专业理论知识和发个文凭就可以万事大吉，还要培养至关重要的团队精神。B这场浩大的劫难，震痛了四川，震动了全国，同时也震醒了中华民族在危难时刻坚强不屈、百折不挠的民族精神和底线。C美国次级房贷危机引发了全球经济动荡，进一步拉大了世界贫富的距离，导致一些发展中国家的经济严重衰退，贫困人口数量不断攀升。D要尽快培养出适应新世纪的人才，关键问题是先进的教育理念起着决定性的作用，它为我们指明了方向，引导学校教育不断向前发展。4.为下列各句的横线处选择一组恰当的词语 ( ) 税务部门出售的发票是严格按照国家的政策法规执行的,价格由国家物价部门统一_。 由于北方没有明显的冷空气南下,我市受地面暖低压_,气温不会明显下降。 现在提倡的研究性学习模式_,实质上就是将学生置于问题情景中,让学生体验、动脑、动手,感受方案的设计、现象的观察、数据的处理、结果的分析。 老先生深有感触地说:叶落归根,那_他乡的滋味实在不好受呀! A.商定 限制 试验 作客 B.核定 控制 实验 作客 C.核定 控制 试验 做客 D.商定 限制 实验 做客5.下列文学常识表述有误的一项是( ) A.我国古代一些文学家往往以居士自称,如青莲居士李白、香山居士白居易、易安居士李清照等。 B.词又称长短句,最初称为曲词或曲子词,是配音乐的,后来逐渐跟音乐分离,成为一种诗体,所以有人把词称为诗余。 C.散曲的体制主要有小令、套数以及介于两者之间的带过曲等几种。小令,又称叶儿,是散曲体制的基本单位。 D.关汉卿、王实甫、白朴、马致远被称为“元曲四大家”,关汉卿居四大家之首。二、课外现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成68题。 走出自闭症怪圈每一万名儿童中至少有5人患有自闭症，研究者尚不了解自闭症的病因。“从前的说法是，被母亲冷落的孩子会患自闭症。这是无稽之谈。”法兰克福大学儿童及青年精神病研究所所长弗里茨保斯特卡说。现在人们确信这种病与遗传有关。科学家在7号染色体上发现了自闭症的基因标记。自闭症患者自我封闭。他们既不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当的回应。例如患儿埃迪，他常莫名其妙地跺脚、叫喊，而且往往一闹就是1个小时。父亲克里姆说：“我们无法让他静下来。”也许父母曾要求他做不愿做的事，也许是屋里的摆设换了地方，总之变化会让他异常暴躁。 起初医生建议埃迪的父母送他去儿童疗养院，但埃迪要等2年才能得到入院治疗床位。心急如焚的父母通过互联网了解到应用行为分析康复疗法，于是请克诺斯佩应用行为分析研究所的专家施拉姆来为孩子治疗。应用行为分析的发明者是美国加利福尼亚大学的心理学家伊瓦尔洛瓦斯。他早在1987年就宣称这种疗法取得了成功。保斯特卡说：“我们不应给父母打包票。”他认为应用行为分析疗法的疗效几乎是无法预知的。 与其他自闭症疗法不同，应用行为分析疗法侧重向患儿传授实际的生活能力。父母与医生就像作拼图游戏那样将许多个阶段的学习目标组合在一起。小埃迪首先要学习说话，自己穿衣服，上厕所，并改善身体的运动机能。父母每周要带他作30小时的训练。 母亲玛丽昂拿着一箱玩具和图片走到埃迪身边。“你的鼻子在哪儿？肚子呢？你叫什么名字？我是谁？拍一下小手。”她一口气说道。埃迪答对了所有问题。“太棒了!”母亲叫了起来，然后抱起孩子，托着他转圈。表扬非常重要，它能激发自闭症患儿学习的积极性。 治疗埃迪的施拉姆医生认为，培养自闭症患儿自立能力的关键在于语言。在治疗的最初阶段，父母应将孩子的玩具放到他够不到的地方。开始接受治疗时只有3岁的埃迪曾为拿不到玩具而发火。“我们和他说“泰迪熊”这个词，直到他意识到只有开口说话才能得到自己的毛绒玩具。”施拉姆说。埃迪在6个月内学会了300个词。2004年8月底，他头一次叫了“妈妈”。此时玛丽昂为这个词已经等了3年多。 与正常儿童不同，自闭症患儿无法模仿他人的表情。意大利学者在1991年发现，特定的脑细胞使人具有模仿他人、体察他人情绪的能力。自闭症患儿的这种“镜像神经元”也许发育不良。埃迪必须靠图片学习正确地表达感情。喜怒哀乐各种面孔的照片能帮助他学习别人的表情。 6从全文看，下面对自闭症的理解正确的一项是（）A自闭症表现为不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当回应，病因与被母亲冷落有关。B自闭症与遗传有关，表现出既不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当回应等自我封闭症状。C自闭症被确认是一种因7号染色体发生变异导致的遗传性精神疾病。D自闭症是由于“镜像神经元”发育不良，导致模仿他人、体察他人情绪的能力丧失的精神疾病。7下面对原文内容的理解恰当的一项是（）A法兰克福大学弗里茨保斯特卡认为被母亲冷落的孩子会患自闭症。B患儿埃迪的父母曾经要求他做不愿做的事，把屋里的摆设换了地方，这些变化会让他异常暴躁，无法让他静下来。 C美国心理学家伊瓦尔洛瓦斯认为应用行为分析疗法能解决一切自闭症相关的问题。D表扬是行为分析疗法的重要内容，它能激发患儿学习的积极性。8根据全文信息，以下推断不正确的一项是（）A人们确信自闭症与遗传有关，因此在将来可以通过婚前体检预测哪些父母可能生出自闭症患儿。B科学家在7号染色体上发现了自闭症的基因标记，这标志着新疗法的诞生指日可待。C施拉姆医生认为培养自闭症患儿自立能力的关键在于语言，这是因为语言是表达感情的主要方式之一。 D因为自闭症患儿的“镜像神经元”发育都不良，所以改善自闭症患儿“镜像神经元”发育状况会成为未来治疗自闭症的主要方法。三、课内诗歌阅读（共9分，每小题3分）阅读下面的诗歌，完成911题。 蜀道难 李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！9对下列诗句中加点的词解释不正确的一项是()A但见悲鸟号古木号：鸣叫B连峰去天不盈尺 盈：满、足C砯崖转石万壑雷 砯：水流的声音D嗟尔远道之人胡为乎来哉 嗟：叹惋之辞10下列语句中加点的字，意义和用法相同的一项是()A问君西游何时还吏呼一何怒B但见悲鸟号古木但闻燕山胡骑鸣啾啾C难于上青天以其无礼于晋D其险也如此其孰能讥之乎11下列对这首诗第一自然段的理解，不正确的一项是()A开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了奔放雄奇的感情基调。B诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀，必经太白峰，自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。C千里翱翔的黄鹤不能飞渡，轻疾敏捷的猕猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更难了。诗人以夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。D青泥岭为唐人入蜀要道，诗人运用写实的手法，着重表现其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的情状和畏惧心理，困危之状如在眼前。四、名句默写（共10分）（1） ， 。竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维山居秋暝）（2） ，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（3）山围故国周遭在， 。（刘禹锡石头城）（4）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 ， 。（李商隐锦瑟）（5）念去去，千里烟波， 。（柳永雨霖铃）（6）多情应笑我，早生华发。 ， 。（苏轼赤壁怀古）（7） ，到黄昏点点滴滴。（李清照声声慢）五、课外文言文阅读阅读下面文段，完成1215题。（共19分）李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸毫，为留守判官，遂知毫州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒晓锐士，擒贼，斩以徇。尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用，则赋敛宽，民不劳矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。”帝悦。初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下，章献深衔之。天禧中，拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰：“陛下有几子，乃欲为此计。”上大寤，由是独诛怀政。仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其近意。李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之。 （选自宋史李迪传，有删改）12、对下列句子中加点刺的解释，正确的一项是（3分）( )A.开奇之，曰：“公辅才也。” 奇妙B.以章献起于寒微 出身C.上大寤，由是独诛怀政 惩罚D.元昊攻延州，武事久弛 延缓13、下列句子中，都能表现李迪“胆量非凡”的一组是（3分）( )迪深厚有器局 部勒骁锐士，擒贼，斩以徇上将立章献后，迪屡上疏谏 以迪朋党傅会，贬衡州迪欲行县因祠岳为上祈年 守将或为他名以避兵，迪愿守边A. B. C. D.14、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(3分)（ ）A.李迪本来是赵郡人，为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地，并以文为媒，结识了柳开。B.李迪不同意章献做皇后，因为这件事，他立即遭到了章献的打击报复，被贬官衡州。C.周怀政之死使皇帝非常生气，他想惩罚太子。李迪不畏众怒，挺身而出，说服皇帝改变了初衷。D.仁宗登基，章献成了太后。虽然她曾经与李迪有嫌隙，但两人为了朝廷的利益，最终还是和好了。15、断句和翻译。（10分）用“/”给下列文段断句。（4分）李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣与斯见之翻译下面的句子（每题各3分，共6分）语迪曰：“卿向不欲吾欲国事，殆过矣。”诏不许，然甚壮其意。六、诗词鉴赏（共5分）阅读下面的宋词，完成1617题。忆帝京 柳 永薄衾小枕凉天气，乍觉别离滋味。展转数寒更，起了还重睡。毕竟不成眠，一夜长如岁。 也拟待、却回征辔；又争奈、已成行计。万种思量，多方开解，只恁寂寞厌厌地。系我一生心，负你千行泪。16“展转数寒更，起了还重睡”一句具有怎样的表达效果？请作简要分析。（2分）答：_17“系我一生心，负你千行泪”是千古流传的名句，请对这两句加以简要赏析。（3分）答：_七、课外小说阅读（共14分）阅读下面的文段，完成完成1820题。感动是一种养分何蔚常常有一些无法言说的感动。譬如看见果实坠地，从一棵树的手腕上，一枚青涩的苹果或一只熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在尘土中灼下一道轻痕，打下一个水印，或者连一点儿蛛丝马迹也不曾留下，可就在这一瞬间，它已经深深地感动了我。譬如看见一只鸟儿，在我的窗台上跳跃盼顾，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只有半声，尔后又匆匆飞走。譬如看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心谨慎与肃穆庄严总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻象的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。也有时候，感动我的竟是一种细微、寻常得极容易被人忽略的场景，正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸亦惨亦烈地向前移动，最终，它们几乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。更多的时候，感动我的仿佛什么也不是，即便是，也仅仅只是事物的一粒元素而已。不知道为什么会感动。但有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我就会于不痛不痒中丢弃自己。因为我知道，这个世界上连一朵花一茎草一湖水和一尾鱼，都那么持久地拥有着令人感动的特质。所有的生命几乎都离不开感动。如果对美视而不见，对春天也无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈动双脚？想一想，一朵花因为什么而鲜艳妩媚，一茎草因为什么而摇曳多姿，一湖水因为什么而清波漾溢，一尾鱼因为什么而跃出河面？许多时候，我就是这样不可抗拒地被一些极小的事物感动着，被极小的感动润泽着。只是，我好像从来没有留心将每一次感动的具体根由进行仔细地探究，一条一款地罗列起来，为诱发下一次感动埋好伏笔。我想，谁如果真这么愚蠢地对待感动的话，那他就不可能拥有更多的感动了。感动是不能提前准备的，如同做梦一样，因此也没有必要在事后对它做一番精彩的归纳、总结或者赏析。常常被感动而充满激情的人是有福的。我或许属于其中之一。故我想，感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，甚至比别人更留意也更钟情于它们。而这些美好的事物也仿佛是我的朋友和亲人，也同样爱着、留意着、钟情着我。我们永远保持着那种和谐友善、亲密真挚的联系，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通。彼此间相互提醒、暗示，相互期许、关怀和给予。每次小小的感动都会洗净我灵魂中某个小小的斑点和污渍，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的