地理人教版七年级下册俄罗斯（1）.doc

教学基本信息课题7.4俄罗斯课型新授课课时安排2年级七年级下册第一课时教 学 目 标在本课学习结束时，学生能够：1. 能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基本特点。 2. 能够通过具体的事例分析俄罗斯自然环境对人文环境产生的影响。教学重难点1. 俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。 2. 俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。教 学 过 程教学环节教 学 活 动设计意图明确目标1. 能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基本特点。 2能够通过具体的事例分析俄罗斯自然环境对人文环境产生的影响。通过观察地图、强化重点和难点的教学，对相关课标理解得更深刻、更透彻，增加学生科学探究的意识。新课导入教师：课件放俄罗斯的景观图片（如克里姆林宫、红场、莫斯科景观、芭蕾舞等）。你知道这些景观在哪个国家吗？学生：俄罗斯教师：关于俄罗斯你还知道些什么？创设情境，激发兴趣预习导学认识俄罗斯的自然环境俄罗斯在哪儿？你能运用前边我们学过的描述一个国家的地理位置的方法，描述一下俄罗斯的地理位置吗？ 从纬度位置来看，北极圈穿过俄罗斯的北部，俄罗斯大部分地区处于北纬5070，纬度较高，气候冬季长而寒冷，夏季短而温暖。从海陆位置来看，俄罗斯横跨亚欧大陆的北部，西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋，陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等国为邻，是世界上面积最大的国家。培养自学能力互动探究前面我们学气候的时候知道，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响？俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。所以总的来说，气候比较寒冷。培养合作交流能力。点拨提升读图，找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉。(同学活动)教师：大家还记得这是哪一条重要的地理界线吗？同学回答：亚欧分界线。教师：所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家。读图，看出俄罗斯所跨的经度为20E180E。俄罗斯从东到西大约跨160经度，实地距离相差10000多千米，是世界上跨经度最广的国家。而我国东西距离相差5000多千米，是我国的2倍。从图上可以看出：俄罗斯是世界上面积最大的国家。俄罗斯是一个地跨亚欧两大洲、面积最大的国家，但传统意义上我们把它归结为欧洲国家，因为俄罗斯人口的3/4集中在欧洲；全国的政治、经济、文化活动集中在欧洲；首都莫斯科也在欧洲。所以它是传统意义上的欧洲国家。该部分知识的教学过程继续使用地图观察、思考探索的学习方法，通过地图反映的信息，掌握地理事实的特征、分布规律和因果关系，并能及时总结归纳，反馈、落实课标要求。过渡教学俄罗斯地域辽阔，地形复杂，请同学们观察下面的俄罗斯地形图，你能分析归纳出俄罗斯地形的特点吗？ 以平原和高原为主，地势东高西低、南高北低。自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。有哪些河流，其流向如何？注入哪里？同学回答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；伏尔加河，全长3600 km，是俄罗斯最长的内流河，自北向南，注入里海。俄边境上还有一条河流，是什么河？同学回答：阿穆尔河，为中国的黑龙江，向东注入太平洋。让学生对俄罗斯进一步认识。延伸教学我们都说一方水土养一方人，有什么样的自然环境就会产生什么样的人文环境，刚才我们认识了俄罗斯的自然环境，这种自然环境给俄罗斯的人文环境产生了哪些影响呢？ 教师：请同学们结合俄罗斯的纬度位置和气候、地形特点，分析它们对俄罗斯农业生产、人口分布的影响。罗斯纬度高，气候类型为温带大陆性气候、温带季风气候、高原山地气候、寒带气候，分布最广的气候类型是温带大陆性气候，俄罗斯的气候特征是：冬季长而寒冷，夏季短而温暖。气温均值低，农业不发达，农业主要分布在纬度较低、气候较温暖的国土南部。西部人口密集，东部人口稀疏，人口和城市主要分布在西部的东欧平原。让学生感受自然要素和人文环境之间的关系。作业布置1.完成本节课的同步练习。2.预习下节课的导学案中的探究案。板 书 设 计俄罗斯地理位置纬度位置：北纬5070，纬度较高海陆位置：横跨亚欧大陆的北部，西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋地形与河流 人文环境农业主要分布在纬度较低、气候较温暖的国土南部西部人口密集，东部人口稀疏，人口和城市主要分布在西部的东欧平原大多数河流自南向北注入北冰洋以平原和高原为主，地势东高西低、南高北低教 学 反 思这节课，我们主要认识了俄罗斯的地理位置、气候和地形等自然环境的特点，深入了解了这种自然环境对俄罗斯的人口、城市分布等产生的影响，由此我们可以看出地理要素之间都是相互联系的，自然和人文