地理人教版七年级下册中 东.doc

一、教材分析本节内容是第八章第一节，主要介绍二战后世界的热点地区中东，本节课主要讲“三洲五海之地”和世界石油宝库两方面内容。通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。二、学情分析本节内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。三、教学目标1知识与技能：（1）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。（2）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。（3）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。2过程与方法：通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的输出路线以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。3情感态度与价值观：培养学习地理的兴趣，关注时事的意识；正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。四、教学重、难点重点：1.中东地区地理位置的重要性 2.中东地区石油资源的数量、分布、输出路线。难点：中东地区地理位置的重要性。五、教学方法多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法。六、课时安排共2课时，本节为第1课时。七、教学过程教学流程一、导入新课承转二、“三洲五海之地” 自主探究课堂展示合作探究承转三、世界石油宝库自主探究课堂展示合作探究教学内容.“伊拉克战争” 请问录像所报道的是什么事件？发生在哪个地区？ 第一节 中东 除了伊拉克战争，还有哪些战争爆发？44页战争不断的中东。中东为什么一直受到世界的关注？中东到底在哪里？中东的范围和位置 “中东”名字的由来？ 中东是欧洲人以欧洲为中心，由近至远，把东方国家划分成近东（Near East）、中东（MiddleEast）、远东（Far East）；中东包括除阿富汗的西亚国家、北非的埃及。2.中东与西亚有什么区别？中东、西亚地图 中东比西亚多了埃及学生以小组为单位，在图8.1和8.3中找出相应的地理事物，讨论后，做活动题1、2、3。1、 找一名同学在屏幕上指出地跨两大洲的国家的大概位置，告诉同学们，所跨的大洲名称地跨三大洲2、 在图中写出两洋、三洲3、 找另一名同学在屏幕上指出三洲、五海如按顺时针旋转，从地中海开始，“五海”的顺序是什么？“五海”中有哪一个与其他不同？“五海”按顺时针依次是地中海黑海里海阿拉伯海红海；里海是最大的湖泊，不是真正的海。若按逆时针旋转呢？4、中东地区沟通了哪两大洋？ 1、 “五海”中的地中海与红海，黑海与地中海分别靠什么联系？这些地理事物具有什么重要性？土耳其海峡和苏伊士运河，是两大洲的界线，在沟通东西方交通方面起着重要的作用。2、中东地理位置的重要性 中东联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋，自古以来是东西方交通枢纽，战略位置极为重要。世界石油宝库学生以小组为单位，读图8.4及课本46页、47页，做活动题1、2，可讨论。2007年中东石油储量、产量、出口量占世界的百分比。 找学生回答石油分布图。 学生在屏幕上写出波斯湾、霍尔木兹海峡、五大产油国。 石油运输航线图。1、 石油的分布地区在哪里？学生回答2、 石油的输出国是？学生回答3.在图上指出三条重要的输出路线 分析航线A、B的优势。1、 如果你是石油公司的决策者，要从中东买到石油10万吨，卖到美国，选择哪一条航线？2、 如果要从中东买到石油10万吨，卖给日本，选择哪一条航线？3、 如果要买到石油30万吨，卖给美国，选择哪一条航线？石油是一种非可再生资源，用一点少一点，如果中东石油用完，其经济将如何发展？ 发展旅游业、发展信息产业、发展交通运输业、振兴民族工业设计意图以集“光、色、像、声”于一体的视频导入，有助于调动学生所有感觉器官，激发学生兴趣，为本课创设一个良好开端。呈现两张地图，培养学生读图析图能力，通过对比分析，提高学生归纳问题的能力。通过学生看课本中的地图，小组讨论，培养学生自我探究能力和相互合作的能力。电子白板呈现“三洲五海”图，加深学生印象。充分利用电子白板，调动学生的学习积极性。从读图入手，引导学生分析、归纳总结。以漫画形式激发学生兴趣，活跃课堂气氛。培养学生合作学习意识和分析问题、解决问题的能力。培养表达和思维能力。动态课件、形象直观通过角色扮演，培养学生活用地理知识的能力。通过对中东石油资源未来趋势的展望，初步培养学生形成可持续发展的观念。四、畅谈收获学生总结所学知识五、巩固练习做对应习题。巩固知识，转化能力九、教学反思这节课的成功之处有：1、 充分利用电子白板的功能，提高学生的学习积极性。2、 新知识都是从地图中获得的，使地图在本节课中得到淋漓尽致的运用，突出了地理学科的特点。培养了学生的读图分析能力。3、 了解中东的范围和两洋、三洲、五海、一湾、一运河的地理位置以及中东石油资源时，采用了多元化的教学方式和对问题认识逐步升级的探究方法，通过小组讨论等形式，培养了学生自我探究和相互合作的能力。这节课的不足之处：1.课堂时间分配不合理，这与我调控课堂的能力有一定关系。今后，我要采取多种教学手段，改进教学方法，科学的分配45分钟，以提高课堂效率。2、课堂讲述的语言不够精炼、准确。3、学生整理信息的能力有待提高。“教学有法，但无定法，贵在得法”。针对本节课的成功之处和不足之处，今后在教学中，我会把成功的地方继