初中英语人教版七年级下册unit 3.doc

Go for it！七年级（下）教学设计李 明Unit 3 How do you get to school? （ 1a-2d ）一、教学内容学习不同的交通工具和走路方式的词和句子。1.Words and phrases：take，subway，walk，train，by，minute，walk to school，take the bus， forty， fifty， sixty， seventy， eighty ，ninety， hundred2. New patterns：How do you get to school ？ I walk to school/take a bus/ride a bike.How long does it take？It takes about 25 minutes.二、教材分析 这是本单元的第一课时，主要学习和谈论交通方式及达到目的地所花费的时间，为激发学生对本单元的学习兴趣，以真实的生活情景，结合图片给学生以直观的印象，为学生提供语言材料，为更好的开展各项活动提供足够的语言材料。第一课时的学习以重点词语和句型为主，它将为接下去的课时开展更深入、全面的语言综合运用活动和知识拓展，做好铺垫。也为学生今后生活中用英语进行日常交通活动打下基础。三、教学目的和要求1.了解交通工具的词汇及交通方式的英语表达法。2. 学习英语数词及相关时间段的表达法3.掌握词汇和短语及相关的用法，学会询问他人的交通方式，并能进行流利的口语表达。四、教学重点和难点1.引导学生能口、笔头熟练地运用新词汇、短语和句型,并能询问他人和表达自己的交通方式及所花费的时间。2.引导学生正确而熟练运用句型：How do you/does he go to school？How long does it take？等对交通方式进行问答。3.能通过听，说，读等各项课堂活动，提高学生的听，说, 写，记的能力，尤其是听力能力的提高。4.让学生能有效地在课堂中掌握大量的单词。5.能运用所学的语言知识进行语言的运用。五、教学过程Step 1 Warming up1. Enjoy an English song. Ten Little Indians2. Count the numbers (130)设计意图：以学生喜闻乐见、简单易行的唱歌、数数字等游戏开始，既创造了轻松和谐的学习氛围，让学生快乐自信地参与到教学活动中，同时也为后面活动中谈论时间段应用数词起到了铺垫作用。Step 2 Presentation1. The transportations:（图片展示）ride a bike /take a car /take a subway /walk /take the train /take the bus /take the plane / take the ship /take a taxi 设计意图：通过展示图片，激发学生的兴趣，创设真实的语言环境，从而让学生将所学的知识脱口而出，不但操练了句型和词汇，也增加学生的语言熟练程度，同时活跃了课堂气氛。Step3 PresentationFinish off activities 1a-1b.Step 4 Practice1 Get to ask and answer in pairs by using the pictures.How do people go to places ? （图片展示）设计意图：通过展示图片，让学生直观形象地掌握句型,增强了了语言学习的趣味性. 2。 Finish off activities 2a-2c.Step 5 Pair work. Talk about the pictures.How does/do . get to.? He/She/They takes .to school.How long does it take?It takes.Step 6 Make a survey: Interview three of your classmates ,then give a report about it.NameHow to get to school?How long does it take?Tomtake a bus20 minutese.g. A: Tom, how do you get to school?B: I usually take a bus.A: How long does it take?B: It takes about 20 minutes.A: How about you, Susan? Tom usually takes a bus to school. It takes him about 20minutes. SusanTom usually takes a bus to school. It takes him about 20minutes. Susan设计意图：让学生在解决问题的过程中提高语言能力,真正达到了语言的交际性目的.Step 7Homework1.Make a survey: How do your family members go to school / work?How long does it take? 2.Finish off the exercises in workbook.六、教学反思本节课词汇较多，但由于词汇均涉及学生的生活实际，而且在课堂中我采用图文并貌形式，突出真实性，同时，我在教学中采用了任务型教学，设计了有层次和一定剃度且有启发性的问题，让他们在富有情趣的交际中愉快地、主动地接受信息、加工信息、交流信息。