引言教学案(复备).doc

复备 八年级物理引言 课前预习作业 姓名课题引言课型预习主备人吴晓 审核孙宜峰时间复备人葛凤华一、 学习目标1. 通过观察、实验初步感受物理现象的的奇妙，激发对自然科学的好奇心与求知欲。2. 经历观察物理现象的过程，学会描述物理现象的主要特征，培养初步观察能力。3. 在观察中培养发现问题、提出问题的能力。 4. 学会用生活中的常见物品进行实验探究，从中感受物理与生活的联系。二、猜一猜，做一做，看一看1、哪支蜡烛先熄灭？器材：准备两支长短不同的生日蜡烛，两块橡皮泥，一个切去底的大号可乐瓶，一个小盆和一些水。如图所示，你先猜一猜，点燃的蜡烛被罩住以后，哪知蜡烛先熄灭？步骤：先将蜡烛用橡皮泥竖直固定在盆的底部(蜡烛间距尽量小一点)，在盆底放一些水，点燃蜡烛后用有盖无底的可乐瓶罩住蜡烛，使瓶底全部插入水中（保证不漏气）你看到了什么？2、会炫舞的回形针器材：回形针2-3枚，物理书，垫写板和木板各一块 搪瓷盘一只，陶瓷盘一只（家中厨房里有），磁铁一块。 步骤：把回形针放在物理书上，将磁铁放在书下，贴着书本移动磁铁，你会发现回形针跟着磁铁一起舞动。逐一用垫写板、木板、陶瓷盘、陶瓷盘代替物理书，回形针的吸引还会变化吗？再将磁铁离开隔离板一小段距离试试。你发现了什么？3、根据你的兴趣，你还能设计什么样新奇的实验？物理课上请展示你的杰作。复备4、阅读教材：一、神奇的物理现象。二、体验科学探究。完成下面的预习作业：1）18世纪中叶， 国的富兰克林对电现象开始研究，他是从比较 和 开始的。根据两者的放电发光及在各种介质中传导等特点的相似之处，从而作出了“天电”和“地电”是 （一致，不一致）的猜想。2）为了证实自己的猜想，富兰克林设计了捕捉“天电”的实验方案，他是如何完成这个实验的？3）物理学家进行科学探究一般要经历哪些环节？伟人简介：本杰明.富兰克林（Benjamin Franklin）(1706-1790)资本主义精神最完美的代表，十八世纪美国最伟大的科学家和发明家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学家和航海家以及美国独立战争的伟大领袖。他一生最真实的写照是他自己所说过的一句话“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。”学生自我预习你知道了：1、2、3、你有什么疑问？1、2、本节课学习后你掌握了：1、2、3、复备引言 导学案 姓名课题引言课型新授主备人吴晓 审核孙宜峰时间复备人葛凤华一、学习目标：1. 通过观察、实验初步感受物理现象的奇妙，激发对自然科学的好奇心与求知欲。2. 经历观察物理现象的过程，学会描述物理现象的主要特征，培养初步观察能力。3. 在观察中培养发现问题、提出问题的能力。 4. 学会科学探究的一般过程。二、预习交流：1.预习过程中你的实验成功了吗？2.你带来的让人惊喜的实验是什么？能展示一下吗？三、互动突破：一）观察有趣的物理现象1.活动：猜一猜，用酒精灯加热烧瓶的颈部，小金鱼会怎样？2.结合预习作业中的“哪支蜡烛先熄灭”的猜想和实验结果；你认为科学探究对于我们学好物理是否很重要？为什么？二）动手做一做1.活动：透过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？大小变化 倒正情况 左右互反 2.回顾预习作业中“会炫舞的回形针”展示一下你发现的结果隔板材料物理书塑料垫写板木板陶瓷盘搪瓷盘磁铁能否吸引回形针3.通过上面的两个探究活动我们是不是要善于观察、仔细观察？为什么？三）体验科学探究1.通过阅读富兰克林对“天电”的探索，我们发现物理学家进行科学探究一般要经历以下几个环节：发现并提出问题得出结论2.分组活动： 装满水的杯子里还能放多少回形针。器材：玻璃杯 纸杯 塑料杯 水 回形针任取一个杯子，在杯中注满水。往杯内放一枚回形针水会溢出吗？再放一枚试试，复备如果在水不溢出的情况下，你猜猜最多可以放多少个回形针？探究实验究竟能放多少回形针1）实验结果与你的猜想相差多少？猜想与实际结果相差如此巨大说明了什么？2）小组交流：谁放入的回形针最多？这样比公平吗？怎样做才能公平比较？四、总结提升：1.在探究物理现象的过程中，我们应该善于 勇于 勤于 联系 。2.物理探究过程一般包含的五个环节：五、当堂训练：1.如图所描绘的物理现象，实验或生活中肯定不能直接观察到的是（ ）ABCDA.在清水杯中加食盐能使鸡蛋浮起来 B.加热盛水烧瓶的颈部金鱼安然无恙C.玻璃罩里燃烧的长蜡烛先熄灭 D.从树上落下的苹果所在的位置2.关于“猜想”，下列给出的说法中错误的是（ ）A.猜想是对未知事物的一种猜测 B.猜想一定要是正确的，否则就是谬误C.猜想有时会与客观事实相差很大 D.猜想是否正确，必须通过实验验证3.做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验，小强对实验的结果感到非常吃惊，同时对决定放入回形针多少的因素进行了猜想.下列猜想中，肯定不合理的是（ ）A.杯子的组成材料 B.杯口的大小 C.杯里所盛的液体 D.杯子的价格4.进行科学探究的主要程序一般是（ ）A.猜想结论 B.实验结论 C.猜想实验结论 D.结论实验猜想5.将文具盒平放在桌面上，用手拉动时感觉所需力的大小；再将两枝圆铅笔垫在文具盒下后，仍用力拉动时，你会感觉到所需的力（ ）A.比第一次大 B.比第一次小 C.两次一样大 D.说不清楚6. 壹元硬币的外观具有银白色的光泽，一些同学认为是铁制的，在探究中，有同学提出：“我们可以先拿磁铁吸一下”“拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ） A结论 B.评估 C.猜想与假设 D.进行实验7.教室是我们学习的场所，里面有很多有趣的物理现象，请你仔细观察并认真思考一下，提出一些你认为有价值的问题，并填入下表中.物 理 现 象提 出 问 题复备 引言 导学案课后作业 姓名课题引言课型习题主备人吴晓 审核孙宜峰时间复备人葛凤华一、引言 课后巩固1生活中的物理现象调查序号你所发现的生活中的物理现象 就此现象你能提出的问题12342如图准备大小差不多的一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，然后你用笔在熟鸡蛋的顶部做一个微小的标记，将两个鸡蛋分别从砧板上的同一点滚下，你发现它们滚过的距离有什么不同？就这个现象，你能提出什么样的问题？3晚间照镜子，灯应该放在什么位置才能看清楚自己的脸？4科学探究的几个环节是什么？二、第一章第一节课前预习1.准备一张纸、一根橡皮筋、一个笔套、一杯水怎样使它们发出声音，方法越多越好。当它们发声时都有什么共同特征。2.远处发生雷电现象，我们为什么在家里能听到？这表明空气 （能 不能）传声。3.试一试：手持两块石头浸没在水桶里，相互撞击。 （能 不能）听到声音。这表明了什么？复备4.试一试：用一支铅笔轻轻敲击另一支铅笔。再用牙齿咬住其中一支铅笔，用另一支笔轻轻敲击。比较两次听到的声音，你发现了什么？猜一猜可能是什么原因导致两次声音听起来不同？5.试一试：把点燃的蜡烛靠近正在播放音乐的音箱喇叭前。你发现烛焰有什么变化？6.阅读教材：“一、声音是什么”回答下