浙教版第一册品德与生活第二单元我的新生活教案.doc

浙教版第一册品德与生活第二单元我的新生活教案 集体备课工作表年级 一年级 学科 思品 第 二 单元 第 节 1、知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学。2、学会用简单的统计、分类方法了解班级。3、增强自己喜爱班级的情感。活动准备：1、儿歌家、我有一个新的家3、自制统计表教学程序：一、儿歌引入出示家的儿歌（诵读）2、学生介绍自己家里的成员。（背景音乐：我爱我的家）二、认识新家学生自由说（班级的名称、位置、摆设）认识我们家的新成员（1）说说你认识了哪些新成员？（2）说说我们的新家是由谁和谁共同组成的？三、活动探究用小组合作的方式，调查统计班级，如：总人数、男生人数、女生人数、教师人数（鼓励用自己喜欢的方式统计）汇报交流四、美化班级和你的小伙伴组成一个组，商量怎样让我们的教室更漂亮，设计时可以用彩笔画画。（学生自由设计）五、朗诵儿歌我有一个新的家1知道自己的名字、生日、身体和外貌特征，每个人都有独特之处。2知道体重适中，饮食合理等有助于健康的基本知识。3体会到“可爱就是美”，初步养成合理饮食的习惯。课前准备1、了解自己名字的来历，收集完成“我的健康卡”2、每人一面小镜子教学程序：一、谜语导入1、猜谜语：（谜底：名字） 2自由介绍名字的来历3、诵读儿歌百家姓二、游戏场1、 游戏：转纸盘纸盘上写有各个同学的姓名，转到哪个就起来介绍自己的名字。2、配对找朋友请一些同学上台（排队），再请一个同学说出他们的名字，看看谁的速度最快？学生游戏（优胜者奖“慧眼星”）3、“认出你 认出我”（1）拿出准备好的镜子，睁大眼睛看看自己长什么样？自由说说：我的脸形、我的眼睛、我的鼻子、我的嘴巴、（2）再仔细看看自己的同桌，说说同学长什么样？4、诵读我喜欢像我的布娃娃三、了解自己1、小组交流课前调查的“我的健康成长卡”2、出示图片（课件）评一评什么样的孩子才是健康的？3、说说我长高的秘诀（书本上的图片），平时的生活习惯制定“我的饮食计划”教学目标： 1认识自己的老师和同学，清楚自己的兴趣爱好并把它介绍给朋友。 2学会借助名片介绍自己和他人，懂得与人交往时要有礼貌，介绍自己或他人时声音要响亮。 3感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。 教学准备：1、师生准备好自己的名片若干张，学生准备好自己的玩具。 2、音乐：找朋友 教学过程： 一、课前听音乐找朋友 二、玩中找朋友 今天我们小朋友都拿来了自己的玩具，想不想跟自己的同学一起玩？好，现在我们就拿出玩具去玩吧！ 学生自由选择同学玩玩具 教师参与活动：借机提醒并示范送上自己的名片（找朋友伴奏音乐） 三、介绍新朋友 刚才小朋友玩得真开心，相信你肯定认识了许多新朋友对吧？你愿意把你的朋友介绍给我们吗？ 学生介绍自己的朋友（鼓励用多种方法）：随机点拨介绍时的基本礼节 （1）可以和朋友手拉手一起上台介绍 （2）可以借助名片介绍 教师相机介绍自己的新朋友 四、游戏猜猜他是谁 认识了新朋友，也不能忘了老朋友，我们一起来玩个猜猜他是谁游戏好吗？ 游戏：猜猜他是谁 老师介绍游戏方法：请一个学生上台，面对黑板，他的朋友说句话或叫他的名字，让台上的学生根据声音判断出他是谁？教学目标：1知道合作的好处。 2掌握简单的邀请别人和接受别人邀请一起做的方法。 3体会合作的快乐。 教学程序：一、活动导入，激发兴趣 过渡语：请小朋友画一画自己的双手，一个人不能完成的，请同桌帮帮你好吗？（用上礼貌用语） 1、学生互画小手（两位学生上台），感受一起做的重要性 （板书课题）我们平时还有什么事要一起做呢？ 2、学生回忆，教师根据回答展示（图片），感受一起做的快乐。 二、游戏台（1） 过渡语：我知道小朋友最喜欢玩游戏了，你们平时经常做些什么游戏呢？学生自由说 学生游戏（自由组合） 教师巡回，随时发现问题，随机教育（引导学生要勇敢地加入集体的活动中，也要真诚地邀请别人参加） 三、智慧泉 谈谈怎样玩才能让大家都很快乐 过渡语：刚才，我们找到了那么多让人快乐的方法，现在我们来做一回小医生，看看图中的小朋友为什么玩得不高兴，应该怎么做？ 出示图片：让学生评一评（找到的挂护士牌）说一说（发文明卡） 四、游戏台（2） 游戏1：并排走 规则：绑住两个同学的一只脚，看谁能最快跑到终点 游戏2：画影子 规则：画自己的影子（体会到必须两人合作才能完成） 总结 教学目标：1、巩固简单的邀请别人和接受别人邀请的方法 2、愿意和伙伴一起做一些事 3、体会分享一起做的快乐 活动准备：1、课前准备一些节目 2、每人一张白纸 3、准备生日模拟蛋糕 教学程序：一、小剧场 教师放录像：情境：小朋友一起玩丢手帕的游戏，小明孤零零地站在一边，看着他们玩，他想：要是我也能和他们一起玩那该多好！ 学生看后自由找同学表演（引导有礼貌地邀请） 二、展示，分享快乐 过渡语：小明加入了小朋友的游戏中，玩得多开心呀！一起做真好！ 合作表演节目 三、绘画表达快乐 1、出示儿歌（课件）：同撑一把伞 （1）教师范读（配乐表演朗读） （2）学生跟音乐读读 2、总结：这位小朋友用他自己的方法写出了自己的快乐，相信你们跟他一样能干，现在让我们用自己喜欢的方法记下自己的快乐吧！ （1）学生说自己的方法（画、唱、写儿歌） （2）学生自由写（放轻音乐） （3）展示部分作品 3、总结：伸出你的小手，主动去找小伙伴，让我们一起快乐地唱，快乐地跳吧！唱一唱拍手歌教学目标：1知道课堂学习的基本规范，体验课堂学习的种种乐趣。 2学会经常进行总结并反思自己的学习情况，体验天天进步的喜悦。 活动准备：1、学生准备自己得学习成果。 2、动画片。 活动过程：一、动画导入教师播放动画蓝猫淘气三千问，（师生共同欣赏）。 我发现小朋友看动画片时，脸上都笑嘻嘻的，你们心情怎样？ （学生自由说） 二、快乐体验1、平时你们是怎样学习的？爱上哪些课？为什么？ 学生交流 2、你看，（课件）蓝猫有快乐时总爱找好朋友淘气，告诉他自己的快乐，我们也把自己的快乐跟小伙伴分享好吗？ （1）小组分享（展示自己的才能） （2）上台展示（教师随机点拨体验快乐） 3想想今天的进步 画画、写写今天的进步（体验进步的快乐） 4、小朋友在学习中有了困难怎么办呢？ 学生想办法 总结：先动脑，有时多看书，还可以问问小伙伴，上网查资料也是一种好办法。 三、儿歌拓展 过渡语：今天，老师把你们的快乐编成了一首儿歌，一起来看看吧。 我爱上课 师配乐朗读。2、师生齐演。 教学目标：1知道课间哪些是有益的活动，不玩危险的和妨碍他人的游戏。 2在玩、学结合中，体验学习和活动带来的种种快乐。 3愿意参与多种课外生活，学会制订简单的课余生活时间表。 活动准备：课前完成调查表；一根木棒；每人一张快乐果子；磁带我们的生活多么快乐。 活动过程：一、谈话导入导入语：小朋友常说：“快乐在哪儿呀？”其实，快乐就在我们的身边，只要你用心去发现！ （配乐）诵读我爱上课 二、分享快乐我们学习的时候是快乐的，下课也应该是快乐的，赶快把你喜欢的学习方式或游戏活动，和大家说说吧！ 把自己感受到的快乐写或画在“果子”上，贴在“快乐树”上。 看看这些小朋友做得对不对？评判并说出理由，哪些是有益的游戏？ 三、讨论导行1、创设情境：我们上课很快乐，下课玩得很高兴，可有位小朋友，她可着急了，她说：“我下课又要整理学习用具，又要上厕所，还要玩、喝水，这么多事情，我该怎么办呢？” （1）说说怎样安排合理？ 2、大伙儿一起讨论一下，每天的课余时间怎样安排比较合理？（课后、中午、放学后） 四、游戏：抱腰拔河五、总结制定活动计划：制定本周末的时间安排表格，让家长检查是否实行 第四课 麻烦事，我不怕 第1课时 心情气象树教学目标：1了解人的各种心情，知道人的情绪是会变化的。 2学会在游戏和群体活动中寻找欢乐。 3拥有积极乐观的状态和情绪。 活动准备： 故事磁带、“拍手歌”磁带、图片：笑脸、蘑菇。 投影片：儿歌。 收集填写“心情气象卡”。每人准备一张白纸。 活动过程：一、故事导入 听故事老太太和她的两个儿子。 过渡语：其实，我们每天都要与人打交道，发生着许多事，这些都会带来不同的心情，有时晴，有时阴，有时是雨天，有时还会改变风向。（板画：太阳、乌云、下雨） 二、心情气象站1交流自己的心情 2游戏：采蘑菇。蘑菇给我们小朋友出了一些题，解决了才能采到它哦！（表演动作、猜心情） 三、快乐秘诀1、学儿歌。（读、找快乐秘诀） 2、你有更好的快乐方法吗？ 四、快乐永恒 1、把自己的烦心事写在纸上，折成纸飞机，让纸飞机带走它们。 2、游戏“放飞”。（音乐） 3、现在烦恼没了，心情怎么样啊！ 过渡语：快乐的小天使们，让幸福永远与你们相伴！ 1、唱拍手歌。 2请你演一演伤心时的样子、快乐的样子、害怕的样子。 3上学迟到了，你是什么心情呀？ 晚上，一个人在家睡觉，忽然听到有人撬门的声音，你的心情会怎样呢？ 放学回家，妈妈不准你出去玩，你的心情如何？ 同桌的本子不见了，硬要说是你拿的，你的心情会怎么样？ 教学目标： 1、在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。 2、有克服困难的勇气，初步学会用“解决麻烦三秘诀”中的办法，解决生活中出现的简单困难。 活动准备：闯关游戏；小品；投影片；磁带。活动过程：一、回顾儿歌背诵心情 过渡语：只要我们调节了心情台，那又将会成为“晴天”。今天，我们就来找找保护好心情的秘诀。 二交流总结：遇到麻烦不要怕，动动脑筋想办法，找找原因不再犯。 三、情景演示1、小品：一位学生做作业时，发现忘了带橡皮。 2、讨论能会有怎么样的心情？（伤心、不知所措） 过渡语：遇到麻烦，难道只是不开心的态度，行吗？那让我们找找解决的方法吧！ 小结：在生活中，我们自己不能解决时，可以向