地理人教版七年级下册助学稿.doc

课题：我们生活的大洲亚洲（自然环境）主备人：何美灵 日期：2.25 审核人：地理备课组 总第 2课时 班级： 小组： 姓名： 教学目标1.能在地形图上找到亚洲主要的地形区，并能结合地形剖面图说出亚洲地势东西方向上的变化；2.初步掌握运用地形和地形剖面图判断地势地形特点的方法；3.了解亚洲的主要河流及其流向，并能分析河流流向与地势地形的关系；4.能举一反三，根据掌握的方法结合地图学习北美洲的地势地形及河流特征。教学重点1.能在地形图上找到亚洲主要的地形区，并能结合地形剖面图说出亚洲地势东西方向上的变化；2.初步掌握运用地形和地形剖面图判断地势地形特点的方法；3.了解亚洲的主要河流及其流向，并能分析河流流向与地势地形的关系；教学难点举一反三，根据掌握的方法结合地图学习北美洲的地势地形及河流特征。导 学 流 程（定向导学：教材 6 页至 9 页）教学行为提示1、 目标导学【课前抽测】亚洲的位置和地理分区2、 自学自研 【初读文本】 1.读p6文本内容，在图6.8中圈出亚洲主要的地形区：青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、东北平原、华北平原、恒河平原、德干高原、印度河平原、伊朗高原。观察这些地形区所在的地理分区。2.在图6.8中描出北纬30的大致位置，结合图6.9，概括亚洲东西方向上的地势变化。3.在图6.8中找出下列河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，找到它们注入的海洋，你发现了亚洲的大河流向特征吗？能解释原因吗？【深入探究】4. 完成p8“活动”。3、 交流展示【展示提升】单元一：结合地图说出亚洲的地形地势特点及河流流向特点。单元二：亚洲不但是世界第一大洲，而且还拥有许多世界之最，试一试，博学的你能例举多少？（可参考p8“阅读材料”）4、 巩固提升1.“我们亚洲，山是高昂的头；我们亚洲，河像热血流”听到这首亚洲雄风，我们的脑海中会涌现出亚洲山河的壮丽画卷。下列有关亚洲景观的描述，正确的是( )A青藏高原是世界上最高的高原B喜马拉雅山是世界上最长的山脉C长江是世界第一长河 D贝加尔湖是世界上面积最大的淡水湖2.亚洲地势东西方向变化的特点是( )A东部高，西部低 B中部高，东西两侧低C东西低，南北高 D四周高，中间低3.亚洲地势特点是中间高,四周低,其河流流向深受地形地势的影响。亚洲河流流向的特点是( )A发源于亚洲北部高原、山地的河流,呈带状流向南部的海洋 B发源于亚洲南部高原、山地的河流,呈向心状流向中部的海洋C发源于亚洲中部高原、山地的河流,呈放射状流向周边的海洋D发源于亚洲东部高原、山地的河流,呈带状流向西部的海洋4.玲玲在学习时把各大洲的地形资料混淆在一起，请你帮她找出不属于亚洲的地形资料( )A地势起伏大，高低悬殊 B地形以平原为主C地形以高原、山地为主 D地形中部高、四周低5.下列河流流入印度洋的是( )A.恒河 B.长江 C.湄公河 D.鄂毕河6.读下图，回答问题。(1)写出图中字母代表的地形区的名称：山脉：A_ _，高原：C_，D_；平原：E_ _，F_ _。(2)写出图中数字所代表的河流名称： _ ， _ ， _ ， _ 。(3)图中亚洲北部的三条长河都被_(纬线)穿过，注入_ _洋。 课内20分钟独学时间，学生阅读文本后独立完成。要求：静静地思考，独立完成，把不懂的地方用红笔圈记。教师巡查，进行个别指导，并根据各组学习情况予以计分。学生质疑、释疑，教师适当补充，点拨。对学、群学：分别以A1、B1、C1为核心，对疑难释疑，并进行专题预展。教师及时关注各组情况，加入学生的讨论中。班内大展示：抽签决定答题等形式组织，学生或改错、反驳、对