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湖南版六年级音乐下册幸福快车教案分析 湖南版六年级音乐下册幸福快车教案分析幸福快车教学设计教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱幸福快车教学目标：1. 学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车。2. 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。3. 善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活。教学重点： 能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车。教学难点： 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。教学时数： 一课时。教学过程：一、故事导入 通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。二、新课教授1.整体聆听歌曲幸福快车，思考以下问题：歌曲的情绪、速度 是怎样的？小结：轻松、活泼。2.节奏练习 学唱歌曲前，来打打歌曲中的典型节奏型。 X X X X X X （师做示范，生练习） 生分组展示，师及时给予鼓励。3.学唱歌曲 师范唱：在老师的范唱中，歌曲的顺序是怎样变化的？ 了解反复记号。 分句学唱。 请生仔细聆听，老师在什么地方加入了击拍？生：休止符。师：你能不能也想一种方法来代替四分休止符？ 按自己的方式唱一唱。 （学生表现较积极，有在休止符处捻手指、 拍手、跺脚等等尝试不同的方式表达。）三、分组演唱将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱。在 休止符处加入不同的方式表现。 分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。四、小结 学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。 师：人的一生不可能一帆风顺，在生活中你会遇到这样那样的困 难。只要你能像歌曲中写到的乐观看待事物，不要怨，不要悲，好的运气一定会陪伴你，让我们带着愉快的心情向幸福快车出发！教学反思：开心是人的一种情绪，每个人都有开心的时候，也体验过开心的感觉。而音乐是情感的艺术，是人类情感表达的一种方式，它能给人以愉悦、以享受，能使人在精神上产生愉悦和美感。正因如此，本课从学生的情感生活入手，选取了歌曲幸福快车作为教学内容，让学生从中体验开心的感觉，表现开心的情感。学生在歌声和乐曲中体验到音乐带来的愉悦与享受，笑容荡漾在每个人的脸上，能用音乐给孩子们带来快乐，这是
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