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小组活动指导教案活动内容： 认识计算机活动目标(1)能够说出计算机的一般组成部分的名称。(2)能够说出计算机常见的输入、输出设备。(3)能够规范地使用计算机，并注意爱护它。活动重难点：计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。活动课时：共 1 课时 此教案为： 1 课时设计过程一、导入小朋友们，你们见过计算机吗？(学生回答)每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。(板书： 认识计算机)二、新授1.显示器(板书：显示器)先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是显示器。2.主机(板书：主机)主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是主机。3.鼠标器(板书：鼠标器)鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。(出示图片)鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。4.键盘(板书：键盘)键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。(出示图片)它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。5.其它设备计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。三、轻松体验（flash小游戏）四、小结(板书：它们构成了一台计算机)今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。 板书设计：认识计算机 显示器 主机 鼠标器 键盘 它们构成了一台计算机设计人：刘欢新沂市时集镇踢球山小学 信息技术 兴趣小组活动教案小组活动指导教案活动内容：认识我的电脑窗口活动目标(1)认识“我的电脑”的窗口组成。(2)学会窗口的基本操作，并能熟练地使用它们。(3)知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹和文件类别。(4)了解常见的计算机的存储设备。(5)能够规范地使用各种存储设备。活动重难点：计算机的窗口操作;认识计算机里常见的文件夹和文件类别。难点：计算机的窗口操作。活动课时：共 1 课时 此教案为： 1 课时设计过程一、导入指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题：第5课 认识Windows 98窗口)。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。二、新授1.窗口的组成同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢?(板书：窗口的组成)(教师演示讲解窗口各部分的名称)窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称(幻灯片：出现文字说明“标题栏”)当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样;窗口的第二行是菜单栏(幻灯片：出现文字说明“菜单栏”)，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令;窗口的第三行是工具栏(幻灯片：出现文字说明“工具栏”)工具栏中排列着常用的命令按钮;最下面的是状态栏(幻灯片：出现文字说明“状态栏”)显示窗口当前的一些信息;窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮(当窗口已经最大化时这个位置是“还原”按钮，电脑演示)，关闭按钮(幻灯片：出现文字说明“最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮”)2.窗口的基本操作知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：窗口的简单操作)。(1)最小化窗口教师边说边演示单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。操作练习打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。(2)最大化(还原)窗口(教师边说边演示)单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮;单击“还原”按钮，窗口恢复原状。操作练习打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。(3)切换窗口(教师边说边演示)先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同?(学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色);我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。操作练习先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。试一试我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。(4)移动窗口(教师边说边演示)将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。操作练习先后打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。(5)改变窗口的大小、关闭窗口(教师边说边演示)我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈 ，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈 时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。(学生练习操作，教师个别指导)打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。再同时改变窗口的高度和宽度。窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。3.菜单命令(教师边说边演示)菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同?(学生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解释：其中黑色的命令白表示现在可以选择使用的命令，灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。试一试打开查看(V)菜单命令，可以看见“查看”菜单“工具栏”命令右侧有一个“ ”，同学们把鼠标移动到“工具栏”命令上我们会发现了什么?(又弹出一个菜单)，我们叫它“子菜单”。“ ”表示这个菜单命令还有子菜单。在“查看”菜单中，我们发现“状态栏”命令的左侧有一个黑色的“”，表示这个命令被选中，并正在起作用，窗口下放正显示状态栏;同学们可以用鼠标器再次单击一下“状态栏”命令，这时我们发现这个命令左边的“”的消失了，表示这个命令不发挥作用了，同时我们看到窗口的状态栏也随消失。同学们在通过操作发现一下带有“”的命令有什么特别的?学生汇报：会弹出一个长方形象窗口一样的东西。师：(打开一个“对面框”演示)这个象窗口一样的东西我们叫“对面框”。“对面框”里有标签、下拉列表框，单选项，复选项等等。4.窗口滚动(教师边说边演示)打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用“滚动条”来做到。(出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称)滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。(分别演示)试一试逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中“最小化”命令，观察其作用和操作什么地方相同?分别打开“我的电脑”和“回收站”窗口，观察标题栏的颜色是否相同?三、巩固练习(1)打开窗口“我的电脑”“回收站”“我的文档”窗口，使“我的电脑”窗口为当前窗口，在切换“我的文档”窗口为当前窗口。(2)移动“我的电脑”窗口到“回收站”窗口上面。(3)把“我的文档”窗口的大小调节得比“我的电脑”窗口的大小大一倍左右。四、小结师：我们今天学会了哪些操作?我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口 的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。设计人：刘欢小组活动指导教案活动内容：画方形和圆形活动目标(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。(2)了解“画图”窗口的组成。(3)初步认识绘图工具箱。(4)在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。(5)通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。活动重难点：启动和退出画图程序的方法。“画图”窗口特有的组成。活动课时：共 1 课时 此教案为： 1 课时设计过程一、引入教师：“同学们经过了几周的学习，能说一说我们可以用计算机做哪些事情吗？”学生可能的回答有“打字”、“画画”、“游戏”和“听音乐”等。教师从学生比较感兴趣的游戏切入，在大屏幕投影上介绍拼图游戏的玩法，然后让每一个学生运行自己电脑上的拼图游戏。在学生进行游戏的时候，教师仔细观察学生使用鼠标的情况。（学生使用鼠标的熟练程度直接决定了下一个环节的内容选择）（至少发现5名以上的学生不会使用鼠标）学生结束游戏之后，教师展示下载的图片，激发学生学习“画图”的兴趣，进行引导：“同学们知道这么漂亮的卡通图画是怎么画的吗？”（设置悬念，激发学生的学习欲望）引出Windows Xp自带的“画图”软件。二、新课教学（一）启动“画图”软件教师提问：“在实际生活中，我们如果想要听音乐，该怎么办啊？如果要写字呢？想要画画呢？”学生会结合自己的生活与学习经验，回答问题。比如听音乐要用随身听或家庭影院，写字要用纸和笔，画画要用画笔和纸等等。教师强调：和实际生活一样，我们要使用计算机学习或娱乐，都要先选择一款对应的工具软件。比如想打字，就要进入写字板、Word或WPS；想要画画就要启动“画图”或者其他绘图软件。绝大多数计算机软件的进入方法都可以遵循这样的方法：单击“开始”“（所有）程序”“软件名称”。试着让学生根据以上的规则启动“画图”。 （由老师直接演示如何进入画图，学生跟着操作）教师介绍启动“画图”软件的方法：单击“开始”“所有程序”“附件”“画图”。（二）介绍“画图”工作界面“画图”工作界面如图：教师简要介绍“画图”软件的工作界面组成部分，强调所有的绘图软件都包含了这些基本的部分。教师投影出工具栏的放大图，演示介绍本节课将要使用到的几种工具：（尽量让学生进行纸笔绘画与电脑绘画的联系，说出各个工具的功能）（三）布置任务，完成作品教师展示课前准备的三幅图片，如下图： （注：因为前面内容对学生进行引导耗时太多，此时时间已经超出了设计，所以只展示了最低难度的练习，其他两个练习图形一带而过）三幅图片分别代表了低、中、高三种难度的练习，完成各自练习所涉及到的绘图工具也不一样。教师布置练习任务：要求学生根据自己的基础选择相应的半成品完成练习。最基本的要求是完成类似如下图的效果：学生也可以按照自己的设想进行创作。（包括颜色、各部分器官的形状等）教师强调：在操作过程中遇到问题，可以向老师、同学寻求帮助。学生进行操作的时候，教师进行巡视。发现问题之后教师及时进行个别辅导或集体讲解。 (注：出现的问题是学生不知道如何打开文件，尽管我已经演示了3遍，并且让学生跟着演示操作）。（四）交流评价和课堂小结自评：教师要求学生对自己的作品进行评价；（快速） （没有实现）互评：（相邻）学生之间查看作品并进行相互评价；（快速） （没有实现）师生共同评价：在学生练习基本完成的时候，教师把具有典型意义的学生练习结果复制到教师机上进行投影展示，让学生说出自己的练习过程；教师和学生总结练习过程中容易出现的问题，一起简单比较电脑绘画和纸笔绘画的感觉。（只展示了两个学生的作品，一个基本完成，但是没有使用“铅笔”；另外一个作品很有创意）教师和学生一起小结:进入计算机软件的一般方法；几种常用工具的使用方法。设计人：刘欢小组活动指导教案活动内容：初识画图活动目标(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。(2)了解“画图”窗口的组成。(3)初步认识绘图工具箱。(4)在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。(5)通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。活动重难点：启动和退出画图程序的方法。“画图”窗口特有的组成。活动课时：共 1 课时 此教案为： 1 课时设计过程一、引入教师：“同学们经过了几周的学习，能说一说我们可以用计算机做哪些事情吗？”学生可能的回答有“打字”、“画画”、“游戏”和“听音乐”等。教师从学生比较感兴趣的游戏切入，在大屏幕投影上介绍拼图游戏的玩法，然后让每一个学生运行自己电脑上的拼图游戏。在学生进行游戏的时候，教师仔细观察学生使用鼠标的情况。（学生使用鼠标的熟练程度直接决定了下一个环节的内容选择）（至少发现5名以上的学生不会使用鼠标）学生结束游戏之后，教师展示下载的图片，激发学生学习“画图”的兴趣，进行引导：“同学们知道这么漂亮的卡通图画是怎么画的吗？”（设置悬念，激发学生的学习欲望）引出Windows Xp自带的“画图”软件。二、新课教学（一）启动“画图”软件教师提问：“在实际生活中，我们如果想要听音乐，该怎么办啊？如果要写字呢？想要画画呢？”学生会结合自己的生活与学习经验，回答问题。比如听音乐要用随身听或家庭影院，写字要用纸和笔，画画要用画笔和纸等等。教师强调：和实际生活一样，我们要使用计算机学习或娱乐，都要先选择一款对应的工具软件。比如想打字，就要进入写字板、Word或WPS；想要画画就要启动“画图”或者其他绘图软件。绝大多数计算机软件的进入方法都可以遵循这样的方法：单击“开始”“（所有）程序”“软件名称”。试着让学生根据以上的规则启动“画图”。 （由老师直接演示如何进入画图，学生跟着操作）教师介绍启动“画图”软件的方法：单击“开始”“所有程序”“附件”“画图”。（二）介绍“画图”工作界面“画图”工作界面如图：教师简要介绍“画图”软件的工作界面组成部分，强调所有的绘图软件都包含了这些基本的部分。教师投影出工具栏的放大图，演示介绍本节课将要使用到的几种工具：（尽量让学生进行纸笔绘画与电脑绘画的联系，说出各个工具的功能）（三）布置任务，完成作品教师展示课前准备的三幅图片，如下图： （注：因为前面内容对学生进行引导耗时太多，此时时间已经超出了设计，所以只展示了最低难度的练习，其他两个练习图形一带而过）三幅图片分别代表了低、中、高三种难度的练习，完成各自练习所涉及到的绘图工具也不一样。教师布置练习任务：要求学生根据自己的基础选择相应的半成品完成练习。最基本的要求是完成类似如下图的效果：学生也可以按照自己的设想进行创作。（包括颜色、各部分器官的形状等）教师强调：在操作过程中遇到问题，可以向老师、同学寻求帮助。学生进行操作的时候，教师进行巡视。发现问题之后教师及时进行个别辅导或集体讲解。 (注：出现的问题是学生不知道如何打开文件，尽管我已经演示了3遍，并且让学生跟着演示操作）。（四）交流评价和课堂小结自评：教师要求学生对自己的作品进行评价；（快速） （没有实现）互评：（相邻）学生之间查看作品并进行相互评价；（快速） （没有实现）师生共同评价：在学生练习基本完成的时候，教师把具有典型意义的学生练习结果复制到教师机上进行投影展示，让学生说出自己的练习过程；教师和学生总结练习过程中容易出现的问题，一起简单比较电脑绘画和纸笔绘画的感觉。（只展示了两个学生的作品，一个基本完成，但是没有使用“铅笔”；另外一个作品很有创意）教师和学生一起小结:进入计算机软件的一般方法；几种常用工具的使用方法。设计人：刘欢小组活动指导教案活动内容：画线活动目标1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形2、学会选择及改变线宽。活动重难点：曲线画图工具的使用方法。能用鼠标器进行熟练地画图方法活动课时：共 1 课时 此教案为： 1 课时设计过程一、复习多边形工具 师（出示小旗）：上一节课，我们已经认识了“画图”窗口里的矩形工具和椭圆工具。现在，请大家运用上节课我们学习到的知识，动手试一试，画出这面旗！（教师指定学生回答他们是如何画小旗的）二、复习填色工具，学习曲线工具 师（讲解曲线工具的操作方法）：同学们现在已经学会了工具箱里的许多工具。有没有谁知道“曲线”工具怎么用？我们可以用“曲线”工具画什么？ （学生回答：利用曲线工具，可以画出各种曲线） （教师讲解曲线工具的操作方法：点击“曲线”工具，先用画直线的方法，画一条直线，松开左键，移至直线上另一位置，按住拖动，使直线弯曲，调整曲线形状，直到满意松开。每条曲线最多只能有两处弯曲。）师（出示“爱心”画）：同学们试试看，用“曲线”工具画出这个“爱心”。如果有问题，可以查看书上86页的步骤说明或者向身边的同学请教。（学生自主练习，教师演示优秀作品，并要求学生说明操作步骤）师（总结“曲线”工具的操作方法）：看到同学们画出了自己的爱心，老师也想画一幅“爱心”图，让世界处处充满爱。（在画“爱心”的每一步操作过程中，注意询问学生“应该如何做”）三、综合运用直线工具、曲线工具、椭圆工具和铅笔工具画小鸟师：学会了曲线工具，我们来一起画“小鸟”。 画“小鸟”的基本步骤 1画小鸟的身体 讲解演示：单击椭圆工具，移动十字光标到绘图区，按住Shift上档键同时拖动鼠标，图形就会朝鼠标器移动方向延伸，放开鼠标左键完成绘制小鸟身体。 2画小鸟的头部 讲解演示：按照画小鸟身体的相同方法，画出圆圆的小鸟头和小鸟眼睛。选择椭圆工具的第三种类型，并在颜料盒中右击黑色颜料，选择黑色为背景色，在小鸟眼睛中画出黑色眼珠。用橡皮工具修改小鸟头中的多余线条。如图所示：3画小鸟的嘴巴讲解演示：单击曲线工具，移动十字光标到小鸟头部的适当位置，拖动鼠标画一条位于小鸟头部边缘的线段，鼠标指针移到线段的中间，拖动鼠标使线段成曲线。单击直线工具，画出小鸟嘴的其他部分。单击工具箱上的放大镜工具，然后用橡皮工具删除小鸟嘴部多余的线条。再单击工具箱上的放大镜工具，单击鼠标同时按下Alt键，可以缩小图画。如图所示：4画小鸟的尾巴和翅膀讲解演示：利用画直线的方法，画出小鸟尾巴的两侧直线。单击曲线工具，移动十字光标到小鸟尾巴一侧直线的末端，然后拖动鼠标画一条连接小鸟尾部两侧的线段，拖动鼠标使线段成曲线。用类似的方法画出小鸟两侧的翅膀。如图所示：4用直线和铅笔工具补足小鸟的其余线条讲解演示：利用画直线的方法，画出小鸟翅膀和尾巴内部的直线。单击铅笔工具，画出小鸟头上的羽毛和身上的爪子。如图所示：5保存图画讲解演示：选择“文件”菜单下的“保存”命令，将所绘制的图画保存到磁盘上。练习曲线等工具的应用，复习填色工具（学生自己试一试画小鸟图，并练习如何为小鸟填充颜色。）（教师巡视，并展示优秀作品。）师（小结）：今天这节课我们学习了曲线工具的使用方法，并且用铅笔、曲线、椭圆、橡皮工具画了小鸟。大家以后一定要勤加练习这些工具的应用，多多创作更多漂亮的图画。设计人：刘欢小组活动指导教案活动内容：画多边形活动目标(1)学习“多边形”画图工具的使用方法。 (2)能运用“多边形”画图工具作多边形。活动重难点： “多边形”画图工具的使用方法活动课时：共 1 课时 此教案为： 1 课时设计过程一、导入新课 讲述：同学们，我们已经掌握了方形和圆形的画法。今天老师给你们看一个新的图形。 教师出示： 提问：你们看，这是什么图形？它有几条边？(多边形，条边) 二、新授 提问：请你们在工具箱中找一找，试一下，哪个工具可以画这个多边形？ 学生尝试练习，教师巡视指导。讲述：许多同学在工具箱中发现“多边形”工具可以画出多边形。 但是，同学们在使用过程中却遇到了一些困难，有的同学认为“多边形”工具不是很“听话”。下面老师为同学们做一次示范，看看怎样才能使“多边形”工具“听话”。 教师演示画五边形，同时讲述： 画多边形首先单击工具箱中的“多边形”画图工具，在画图区内按照画直线的方法先画出一条线段；请同学们看课本，我们将这条线段的起始位置叫做，结束位置叫做，现在我按住鼠标左键，将鼠标移动到处，松开左键，再按住鼠标左键，将鼠标移动到处，松开左键，再按住鼠标左键，将鼠标移动到处，松开左键，最后我们双击鼠标左键就可以了。 提问：通过刚才的演示，同学们有没有什么发现？ (五边形的最后一条边不需要自己画，只要在处双击，计算机会自动将最后一条边画好。) 学生练习，教师巡视指导。 提问：你们能用“多边形”画图工具画五角星和亚铃吗? 画亚铃时有可能有些小朋友发现直线画不直,这时说一下,在画时应按住键盘上的shift键，直线就会会画得很直了。小结：教师简单讲评学生的练习，同时向学生说明一个画图工具并不是只能画出此工具名称所对应的图形。三、小结 今天我们大家一起学会用什么工具进行绘画？你学会用它来画什么图？设计人：刘欢小组活动指导教案活动内容：复制和粘贴图形活动目标1学会通过菜单对图块进行复制粘贴。2知道Ctrl+拖放的快捷复制方法。3学会在不同文件之间进行图块复制。4简单理解复制时各个操作的含义。活动重难点： 是掌握画图中复制粘贴的操作。 是选定、复制、粘贴、移动等复制操作的顺序，如何根据实际需求进行以上各项操作。活动课时：共 1 课时 此教案为： 1 课时设计过程1、 导入。 小游戏：把小鱼移到池塘里引导观察：怎么有条鱼蹦到了路上了呢？它应该生活在池塘里才对啊。谁能想出办法，将它移到池塘里呢？请学生上台讲解操作根据学生的回答操作。（板书：选定、透明、确定）二、新授知识。（一）、引入课题：出示图片。观察：图1和图2有哪些不同。生观察回答板书：画图中图块的复制和粘贴 （二）、探究新知：任务：复制出一只小熊。（打开资源库的郊外1图片） 同学们能否帮帮贝贝这个忙呢？ 对了，其实画图中就为我们提供了这个强大的功能，它的名字就叫复制，（板书：复制）请大家打开“郊外2”图片。 生自主尝试1) 回想文件的复制粘贴2) 看画图的“帮助”（先讲“选定”）3) 小声问一问、看一看旁边的同学 （三）、汇报展示： 经过尝试，有个别同学已经学会了复制的操作了，我也从画图的帮助中找到了办法，现在我想看看你们找到的方法跟我的方法是否一样 请同学到教师机上演示，教师板书相应步骤。 你们明白每一步操作的意思吗？看我简单讲解一下：选定：告诉计算机你要复制什么。复制：记下要复制的内容。粘贴：开始复制并放在左上角。移动：将复制出的内容移到目的地。 （四）、拓展知识：还有更快的复制方法吗？在帮助中有提到的。介绍Ctrl+鼠标拖动的复制方法。（课件展示）学习快捷操作 （五）、完成练习：继续完成练习，提倡合作与交流。 帮助学困生完成任务 （六）不同文件之间复制图块：任务： 贝贝觉得郊外好像缺少了些什么，对了，好像天色有点暗，原来是太阳哥哥躲了起来。 你能否把资源库里的太阳复制到我们的郊外来呢？ 老师提供一个素材库，打开“素材”文件。可以将需要的内容从素材库里复制到贝贝的郊外中来，使更多的伙伴和贝贝一起玩。学生练习完成的同学互相说说你的创作心得与故事。推选优秀同学进行汇报3、 课堂小结。1、你学会在画图中进行复制的方法了吗？2、你认为哪里最难？学生口头回答设计人：刘欢小组活动指导教案活动内容：调整图形活动目标(1)进一步学习“编辑”菜单中的“复制”、“粘贴”命令。(2)认识“图像”菜单中“翻转/旋转”命令、“拉伸/扭曲”命令。过程与方法：(1)学习翻转/旋转和拉伸/扭曲图形。(2)通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。活动重难点： 编辑菜单中“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用。“拉伸”和“扭曲”的不同点。活动课时：共 1 课时 此教案为： 1 课时设计过程一、激情引趣，导入新课 1、嗡，嗡，嗡，一群小蜜蜂飞到花丛中，辛勤地采蜜，多光荣啊！把它们画出来吧！2、运用前面所学的复制、粘贴的方法，我们可以“变”出许多相同形状的蜜蜂。可是这些蜜蜂都朝着一个方向，显得有些单调。我们可以使用“翻转旋转”命令改变蜜蜂飞行的方向。二、讲解重点、点拨难点1、在明确了教学任务，创设情境后，教师对一些基本的知识应作讲解。指出“翻转/旋转”命令在“图像”菜单中。以此来为学生完成任务提供基础，使教学难点降低了坡度。提示：画图时，如果需要旋转图画中某一个图形，必须先选取这个图形后再进行旋转操作，这样图画其它部分不会发生变化。如果未作图形选定，那么将会旋转整幅图画。2、出示第一个练习任务：选取另外几只蜜蜂，分别将它们旋转“90度”、“180度”、“270度”，然后移动到花朵上。三、自主探索、协作学习教师出示本课的第二项任务是画一个大风车，在此可利用中央电视台大风车节目为学生创设一个情境。明确了教学任务，创设情境后，这时就应大胆的让学生尝试练习。因为这个操作的具体方法在课本中已经有了明确的步骤讲解，而且，在刚才旋转小蜜蜂的学习中，老师对几个主要命令已经做了指导。在操作过程中学生有一些解决不了的问题，主要提示他们通过这样的渠道来解决：1、阅读教材；2、同学之间的帮助；3、请教师给予指点。让学生在不断的尝试中得到新知。四、探究提高，综合运用1、可以用“拉伸扭曲”命令“变”出大小不同的蜜蜂。2、说一说“拉伸”和“扭曲”的不同点。3、“拉伸”选项中“水平(H)”和“垂直(V)”输入框中的数值代表当前图形的比例，100%代表原来图形的大小，小于100%表示缩小，大于100%表示放大。“扭曲”选项中“水平(O)”和“垂直(E)”输入框内的数值表示将图形歪斜的角度。如果输入的数值大于0，则图形按顺时针方向歪斜；如果输入数值小于0，则图形按逆时针方向歪斜。五、创作绘画，互评互学活动(1)将房间内家具、花盆摆放好。(2)画一画。学生在完成教学任务后，掌握一定技法，就有一种创作欲望。这时教师让学生自主创作一幅作品，充分利用本节课学习内容，创作出一幅“简单的绘画作品”然后教师引导同学从技法的运用，构图是否合理等几个方面，让同学之间展开互评。教师选几幅好的画让全班评议。1、评价本着发展学生个性和创新精神有利原则，评价方法要灵活多样，鼓励学生创新。2、评价结果的多样化，不再是单一的好或不好，而是用鼓励性活动给予肯定性评价。六、课堂小结师生共同回忆本节课的知识。设计人：刘欢小组活动指导教案活动内容：组合图形活动目标(1)学习不同图形文件的“复制”与“黏贴”。(2)学习使用“取色”“放大镜”工具。(3)通过画洗衣机，让学生感受图形整体完成的步骤。(4)让学生在画洗衣机的过程中，感受图形的整体性，从而培养学生的整体感、大局观。活动重难点： 学习不同图形文件的“复制”与“黏贴”。 学习使用“取色”“放大镜”工具。活动课时：共 1 课时 此教案为： 1 课时设计过程一、导入展示图形，你能在“画图”中画出洗衣机吗？这节课我们来学习画线。二、新课教学（一）画机身1、使用矩形、椭圆、直线等工具画洗衣机的机身。用“矩形”和“椭圆”工具画出机身主体单击“直线”工具选择合适的线宽用“直线”工具，画出机身的其他部分2、学生试画3、提问学生在绘画遇到的问题，如何精确地画出水平线或垂直线？4、小组讨论交流。（二）画波浪线和排水管1、波浪线和排水管都是弯曲的，要画好它们，先要练习来曲线的基本方法。单击“曲线”工具，画出一条直线按住左健向上拖动，形成第一个弧度按住左健向下拖动，形成第二个弧度。2、掌握了画曲线的方法，就可以很容易地画出波浪线和排水管单击“曲线”工具画出波浪线和排水管3、学生自己练习4、小结（三）画开关和把手使用矩形、椭圆、圆角矩形等工具画洗衣机的开关和把手（四）“用颜色填充”工具，给图形上色（五）小组互相评比，选出优秀作品，给老师用彩色打印机打，展示在教室里。（六）交流评价和课堂小结设计人：刘欢小组活动指导教案活动内容：修饰图形活动目标学习“喷枪”工具的使用方法；能运用“文字”工具修饰图形。在修饰图形的过程中领会操作方法，发展学生计算机应用操作能力。活动重难点： “喷枪”工具的使用方法。 文字工具的灵活使用活动课时：共 1 课时 此教案为： 1 课时设计过程1、 谈话导入。 师：同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，除了离不开家人、老师的保护外，我们还离不开国家法律的保护。你们知道吗全世界在保护儿童问题上有一个共同的约定呢，那就是儿童权利公约，让我们一起去了解一下吧。（播放沙画画说儿童权利宣传视频）/v?ct=301989888&s=25&ie=utf-8&word=%22%E7%94%BB%E8%AF%B4%E5%84%BF%E7%AB%A5%E6%9D%83%E5%88%A9师：通过观看我们了解到作为一个儿童的应有的权利。但是其他人包括你的爸爸妈妈还有老师知道吗？生：不知道。师：为了保障我们的权利不受侵害，你们想不想做个权利卫士向他们宣传，像视频中那样做画来宣传你们的权利呢？对了，视频中的做画方式是什么画呀？生：沙画。师：你们真了不起，连沙画都知道，在我们“画图”软件中有一个工具和它十分相似，是什么？生：喷枪师：好的，今天就让我们来共同学习一下吧！（展示课题）2、 分步学习，掌握新知。 （一）、“喷枪”工具的使用1、找一找试一试师：打开“画图”软件，我们先来找一下哪个是“喷枪”工具，再试一试应该怎样使用？在使用过程中有什么技巧？生：单击“喷枪”工具，在颜料盒中选取颜色，按住鼠标左键，喷枪喷出颜色，松开鼠标，就停止喷色；鼠标移动得快，喷枪喷出的颜色较淡；鼠标移动得慢，喷枪喷枪喷出的颜色较浓；选择不同样式的喷嘴，就会喷出大小不一、浓淡不均的色彩。师：如果整幅画都用喷枪来画，合适吗？师：是呀，是不全适的，我们一般用它画云彩、小花、花心、雪花之类的，只是用来修饰图形的，在作画的过程中我们需要和配合其他工具使用，这样才是正确合理的应用。2、画一画师：请同学们用“画图”软件打开“快乐家园”这幅画，对其中的内容进行修饰。生：尝试操作（展示“云房子”、“遍地野花”）/search?fr=video&key=云房子/song/1344579?pst=sug师：画云彩时，远处的云朵眺望过去会显得小而谈，而近处的云朵呢，看起来会大而浓；像大树呀，小花之类的也都是这样的，希望同学们在做画时要考虑到。（展示学生作品，师生共同评价作品）二、“文字”工具的使用1、找一找，学一学，比一比师：在大家的努力下，现在的快乐家园是建好了，看看还需要加点什么吗？生：添加文字。师：一幅画没有标题不行，快把“快乐家园”四个字加上吧，那怎样添加文字呢？找找“文字”工具在哪里？怎么使用呢？打开课本P86页自主学习。 1、 怎样才能不让文字后面的白色背景出现？2、文字工具栏上的各个按钮的分别有什么用？3、若找不到了，在哪里可以把它找回