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小学美术线条的动与静2课时教案 小学美术线条的动与静2课时教案课 时：2课时课 型：造型 表现课标分析：依据美术课程标准，确定本课为造型 表现，欣赏 评述领域，标准指出让学生运用线条等的造型元素，描绘所感所想，了解绘画的基本原理，欣赏优秀作品中的线条的运用巧妙之处，并作简单评述。学情分析：在一至三年级的学习过程中，同学们对于点、线、面的理解已经比较深入，本节课就线条进行单独的练习，更加有利于学生深入的解读绘画中的线元素，学生也能更快的接受。教材分析：教材又自然界中的线引申到绘画作品中，并且也出示了古代绘画中的飞天，大量的图片把线条的动与静基本解释清楚，图片也比较有代表性，根据教材的要求进行教学是非常重要的。教学目标：1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。教学重难点：1、感受线条的动与静。2、用不同的线条表达流动和静止的感觉。教具学具：教学ppt课件、范作、水彩笔教学过程：一、组织教学：二、导入新课：1、复习以前学过的点、线、面中的线条的种类。师小结：板书线条有粗、细、曲、直。2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）线条的动与静。三、讲授新课：1、欣赏课件（流动的河流、汹涌的海浪、静止楼房和旗杆、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？师小结：流动的河流和汹涌的海浪展现的是曲线，有动感，而楼房和旗杆还有地平线是静止的直线。2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。想一想，线条在绘画中的作用。4、教师结合色彩的冷暖讲解线条与色彩在不同画面中的运用。（1）暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。暖 直 温暖、平和暖 曲 热烈、欢快（2）冷色和曲、直线配合冷 曲 宁静、幽远（如蜿蜒的河流）冷 直 单调、呆板通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。四、作业布置：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。五、学生作画，教师指导。六、课堂小结：表扬优秀作业七、拓展：教师展示不同材料、
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