成语复习教案.doc

成语复习教案 执教：张惠瑜教学内容：第一、三、五、七单元“练习”中的诵读和积累。教学目标：1、诵读这四个单元的成语，感悟词语的含义，并能灵活运用这些成语；2、由这四类成语拓展延伸到其它与之相似的成语，尽可能地丰富学生的语言材料，并触类旁通进行运用。3、通过朗读、背诵，运用等活动，教给学生复习的方法,培养学生良好的复习习惯。教学重难点：由这四类成语拓展延伸到其它与之相似的成语，尽可能地丰富学生的语言材料，并触类旁通进行运用。教学准备：多媒体课件教学过程：一，谈话导入：1、今天，教室里坐了几位听课的老师，你能用一两句话说说你此时的心情吗？谁还能用个成语来表达一下自己此时的心情。2、中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了丰富多彩的文化遗产，独树一帜的语言就是其中之一，成语是这个语言宝库中的瑰宝。今天，我们就一起走进成语的王国，领略它们的风采。二、整理词语，拓展积累。描写冬季景色的词语。1、本学期我们也学了不少的成语，大家还记得吗？请大家欣赏几幅图片，欣赏着这些图片你会想起哪些成语？（呈现图片）2、课件呈现：寒冬腊月 北国风光风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬银装素裹 雪照云光 狂风暴雪雪上加霜风卷残云 神清气爽3、请大家齐读这些词语。3，其实，美丽的景色又何止这些？大自然一年四季向我们展现它的魅力，请大家看这些美景，说说想到的成语。（呈现其它季节的图片，请同学准备）指名回答。有关西游记的词语。1、小学六年，我们不仅积累了不少成语，也读了不少的书。西游记就是其中的一本，在西游记里你最喜欢谁?(孙悟空)我们还记得本学期学过有关它的成语吗？2、呈现：齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平3、读下面一段话，看看展现在我们面前的是一个怎样的的孙悟空。4、出示：孙悟空本领高强，会使筋斗云、（ ）、（ ）；拥有七十二变，（ ）、（ ）；一双（ ）可以（ ）。他曾经（ ），赢得了“（ ）”的美誉，后来保唐僧去（ ），一路上（ ），最终使（ ）。5、过渡：齐天大圣孙悟空给我们留下了深刻印象，这学期我们还结识了一位大圣人，他就是古代的大教育家、思想家孔子，提起孔子，你还会想到哪些成语？6、其实，很多的成语故事都是跟历史上的一些人物有关的，下面老师要考考你，读读下面这些成语，想想成语中的主人公。7、读词语，说出成语中的人物主角8、出示：四面楚歌 初出茅庐 破釜沉舟 纸上谈兵 背水一战 草船借箭 完璧归赵 卧薪尝胆 负荆请罪 毛遂自荐 三顾茅庐 过五关斩六将蕴涵道理的词语。1、成语中不仅有故事，其实也蕴涵着很多的道理。每个成语中都有它不同的含义，请大家读下面的这些词语，给这些词分分类。2、出示：水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 淡泊名利 时光荏苒 白驹过隙鉴往知来 恪守诚信 迷途知返 恍如隔世 表现时间飞逝的：形容学习态度的：表示非常感激的：表示做人道理的：3、刚刚大家是按什么来给词语分类的？总结成语分类的方法：根据内容来分，根据结构来分AABB AABC ABCC 含近义词 含反义词根据来源来分（来自寓言故事的、来源于神话故事的、来源于历史典故的）， 三、学会运用，练习巩固过渡：现在，我们的心里已经有不少成语了，那么，你会运用吗？练习：1、用合适的成语或四字词语写出下列人物的特点。孔 子： 刘老师： 莫泊桑： 孙悟空 ： 白骨精： 唐 僧： 聂将军： 季羡林： 2、 2013年4月20日，四川省雅安发生里氏7.0级地震，一时间 ，人们。灾情就是命令,党中央、国务院立刻行动起来。李克强总理_，亲赴灾区，慰问灾民。人民子弟兵 _，从空中、陆上、水上向灾区集结。在医院，义务献血的人_；在单位，自愿捐款的人_；在海外，华人、华侨也纷纷_，向灾区人民献爱心。我坚信，只要我们_、_，中国人民一定能战胜这场自然灾害。3、请选择合适的成语填入空格，连成一段话。 同心协力形影不离争分夺秒难舍难分 呕心沥血天真活泼 一帆风顺 勤学好问 面红耳赤想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（ ）。回想起刚入学时，我们是一群（ ）的儿童，是老师（ ）地工作，把我们培养成了（ ）的人。还记得课堂上我们（ ），常常为了一个问题争得（ ）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，这一年的“五评”我们全班同学（ ），取得了一个又一个的第一。六年的学习生活里，我们已经成了（ ）的好朋友，在临别前，我想祝福每一位同学（ ）！ 四、作业：小练笔：同学们，想到一个多月后我们即将