地理人教版七年级下册第二节自然环境.doc

第二节自然环境目标与策略 1运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系。 2归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。 3运用气候类型分布图和其他资料，归纳亚洲的气候特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系。 4归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。重点与难点重点： 1.亚洲地形特点及其与河流分布的关系。 2.亚洲的气候特征。,难点：地形、气候、水系之间的相互关系。过程与方法教学环节一：音画配合，情境导入创设情境：课前2分钟大屏幕上播放喜马拉雅山、马来群岛、贝加尔湖、青藏高原等亚洲集锦的景观图片，并配上歌曲亚洲雄风。问题引领： 1.同学们听到这首歌曲后，感受到亚洲具备哪些自然地理特征？ 2.这一幅幅气势磅礴的图片，向我们展示了大自然的美妙风光， 同学们能否猜想并描述一下亚洲可能具有哪些突出的地形特征？设计意图：通过让学生轻松愉悦地领略亚洲的自然风光，首先在学生头脑中形成对亚洲雄伟壮阔的自然地理特征的感性认识，形成自信豪迈的情感，激发学生的学习兴趣，为转入到亚洲自然环境的学习作好铺垫。教学评价：通过一组亚洲的自然风光图片及歌曲，把学生带入亚洲波澜壮阔的自然环境中，产生自豪的情感态度，激发学生的学习兴趣和参与热情。教学环节二：案例分析为先导，自主探究，学习亚洲的地形问题引领：1.在“北美洲地形图”中找一找，主要由哪几种颜色组成？哪种颜色占面积较大？由此判断北美洲由哪几种地形组成，以什么地形为主？2.根据对北美洲地形组成的判断，结合地形图，分析北美洲地形区的分布特点。3.读“北美洲沿40N的地形剖面图”，指出北美洲大陆沿着40N纬线，自西向东地势的变化特点是什么。4.找出密西西比河及其主要支流，结合地形特点判断河流的流向，思考地形与河流流向间的内在联系。北美洲地形图北美洲沿40N的地形剖面图 教师总结：通过读“北美洲地形图”和“地形剖面图”，我们可以总结出分层设色地形图的一般读图方法。第一步，通过读取某区域地形图中颜色的种类和所占面积大小，判断该区域主要地形组成特点。第二步，通过观察图中不同颜色区域的分布情况，判断出主要地形类型的分布状况。第三步，判读地形剖面图，归纳总结该区域的地势高低状况。第四步，结合区域的地势起伏特点，判断区域内河流的流向。例如由于北美洲的地势东西高，中间低，决定了密西西比河的主要支流多发源于东、西部，向中部平原汇集。由此引导学生得出结论：区域内河流的流向受到区域地形分布和地势起伏的影响，由地势高处流向地势低处。,设计意图：通过判读地形图和地形剖面图，结合所学分层设色地形图的规律，教会学生根据图中各种相关色彩信息，归纳总结一个区域的地形地势特征，达到对前面所学知识学以致用的作用，同时还培养了学生的读图搜集信息能力、判断分析能力和图文转换能力，帮助学生建立区域地形认知的思路和初步形成地理学科思维。,教学评价：由浅入深、循序渐进、步步为营，以北美洲为案例素材，引领学生形成基本的地形学习思路和养成初步的地理学科思维。一、采取案例式教学，以北美洲为案例，引导学生读图，总结地形特征，形成地形学习的基本思路。二、学以致用，根据北美洲案例学习中掌握的分析思路，将学生分组，自主探究学习亚洲的地形特征及其与河流的关系。,问题引领：1.对比“北美洲地形图”，亚洲地形的颜色是否更加丰富，这说明亚洲的地形比北美洲是否更加复杂？2.根据“亚洲地形图”的颜色种类和面积大小判断，亚洲主要的地形类型有哪几种？以什么地形为主？3.找出亚洲主要的高原和平原的分布方位。4.沿着北纬30纬线的地形剖面图，对比北美洲地势起伏特点，说出亚洲的地势特征。推测亚洲河流的可能流向。5.在下图中找出长江、黄河、叶尼塞河、鄂毕河、恒河，验证它们的流向与前面的推测是否一致。亚洲大陆沿30N的地形剖面图设计意图：通过第一步以北美洲地形为案例的学习，学生在头脑中已经初步形成了利用分层设色地形图认知区域地形特征的基本思路，以及区域地形分布与区域内河流流向的内在联系，因此对于本部分内容的学习完全交给学生，自主探究完成，在学生头脑中巩固区域地形学习的基本思路，建立对比思想，达到学以致用的目的。,教学评价：通过这种案例式教学，我们不仅能够帮助学生掌握区域地形学习的基本思路，同时也培养了学生的读图、分析、对比能力和自主探究学习的能力。教学环节三：案例学习为基础，分组竞赛，探究亚洲的气候一、继续以北美洲为案例，教师提出一系列引领性问题，学生通过判读教材图6.15“北美洲的气候类型”，分组探究研讨并得出结论，帮助学生在头脑中建立起区域气候特征认知的一般思路。问题引领：1.依据图例颜色，数一数并说出北美洲有哪几种气候类型。对北美洲的气候类型组成作出定性评价（复杂还是单一）。2.依据颜色所占面积大小，找出分布最广的气候类型，说出它的分布区域。3.找出北纬40纬线，说出它自西向东依次穿过哪些气候类型。4.找出西经80经线，说出它自南向北依次穿过哪些气候类型。5.思考一下，经纬度不同对气候类型分布的影响。6.同纬度大陆东西两侧的气候类型有什么区别，是否受到了其他因素的影响？教师点拨：通过读“北美洲气候类型图”，引导学生总结对气候类型分布图判断的一般步骤。第一步，依据图例颜色说明气候类型种类，判断气候组成的特点。第二步，依据颜色在图中所占面积的大小，指出主要的气候类型（即分布面积最广的气候）。第三步，结合经纬线的延伸方向，归纳气候类型分布的特点。纬线东西向的延伸，可以使学生体会到海陆位置对气候分布的影响；经线南北向的延伸，可以使学生感受到纬度高低对气候分布的影响。同时，由于北美洲的西部是巨大的科迪勒拉山系，海拔较高，所以相比较同纬度地区，气候为高原山地气候。由此可以逐步在学生头脑中建立起区域气候类型的产生与分布受到纬度位置、海陆位置和地形分布的影响，进一步强化各种地理因素间存在着内在联系的认知，让学生能够认识到地理学科所具备的综合性这一学科特色。设计意图：仍然以北美洲为教学的案例，是对案例式学习的巩固和提升，学生通过对北美洲气候类型图的判断分析，不仅可以学会归纳气候特征，而且能够提升对地理学科各自然因素间相互影响、相互作用这种内在联系的认识。教学评价：继续强化学生读图能力和图文转换能力的培养，重点突出理解各种自然因素对气候的影响。二、小组竞赛：分组探究，总结归纳亚洲的气候特点。学生活动：因为已经进行了两次案例学习，学生对此会比较熟悉，为了丰富课堂教学的多样性，本环节采取分组竞赛的形式，由教师提供亚洲气候类型图和探究问题，看哪个小组能在最短的时间内完成。进行比拼式学习，激发学生自主学习的热情。“头脑风暴”探究分析：读“亚洲气候类型分布图”，完成下列问题。问题引领：1.数一数亚洲的气候类型有几种。这表明亚洲的气候具有什么特点？2.找出亚洲分布范围最广的气候类型。3.亚洲东部和南部分别以什么气候为主？这种气候有什么特点？.亚洲比北美洲多了哪些气候类型？.亚洲中部的高原山地气候与亚洲的地形是否有关系？设计意图：前面以“北美洲气候类型图”判读为案例的分析学习，已经在学生头脑中初步建立了气候类型分析的基本思路，本环节通过两组学生活动，丰富了课堂教学的形式，提升学生参与学习的兴趣与热情，同时两组活动侧重点不同，第一组重在培养学生依据认知思路探究分析能力的培养，第二组重在促进学生学以致用，联系生活实践的能力。教学评价：案例教学作为引导，小组竞赛作为动力，可以激发学生自主学习的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学环节四：总结规律课后反思 本节课采用案例式教学法，重新整合课程资源，利用教材中活动内容分析北美洲的地形及其对河流的影响为案例，教师首先引领学生对北美洲的地形、河湖、气候等自然环境进行案例分析式学习，在学生头脑中建立对区域自然环境认知的学习思路和学习方法，然后引导学生运用这些思路和方法对亚洲的自然环境，通过小组合作、自主探究和实践活动完成对亚洲自然环境的学习。不仅让学生学习掌握了亚洲自然环境的特征，而且建立起区域自然特征的认知思路，培养学生判读地图、搜集整理信息、对比分析和归纳总结的能力。起到“既授之以鱼，又授之以渔”的作用，塑造了学生基本的地理学科素养，为其今后的学习奠定了知识基础和学习能力储备。充分体现了地理新课程标准中，学习对学生终身发展有用地理这一核心理念。课堂学习评价一、慧眼识图,读“亚洲地形略图”，完成第14题。1.关于亚洲地形的描述错误的是（ ）。A.起伏很大，中部高，四周低B.分布着世界海拔最高点、最低点C.中部为高原山地，平原分布在四周D.类型复杂多样，平原面积广大2.下列关于亚洲河流说法正确的是（ ）。A.众多长河源于中部山地，向四周呈放射状分布B.东、西、南、北四个方向都有河流注入海洋C.印度河分布在印度境内D.亚洲六大区域都河流众多，水源丰富3.关于亚洲各地理要素间因果关系描述不正确的是（ ）。A.中部高、四周低的地势导致河流呈放射状分布B.南北跨纬度广形成了复杂多样的气候类型C.亚洲的中部地势高，因此中部地区以温带大陆性气候为主D.季风气候显著使得亚洲东部、南部水旱灾害频发4.下列关于亚洲自然环境说法正确的是（ ）。A.面积广大，气候复杂多样，世界上所有的气候类型在亚洲都有分布B.季风气候类型齐全，多分布在内陆，在世界面积最广，影响最大C.亚洲地形复杂多样，加剧了气候的复杂性,D.受冬季风的影响，亚洲东部和南部多洪涝灾害二、图说地理5.读“亚洲气候类型图”，完成下列问题。（1）在亚洲季风区内，能找到_种季风气候类型，图中气候类型连线正确的是_。（2）季风气候分布在亚洲的_部和_部，该气候降水季节分配特点是_；高原山地气候主要分布在我国的_地区，该气候形成的主要原因是_。（3）有位旅行者，夏季沿北回归线自东向西做横贯亚洲的旅行，他感受到下面些天气特征，应属于哪一种气候类型？A.天气很热，