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文档简介

爸爸的花儿落了（第2课时）导学案 龙南实验中学七年级语文学科导学稿 学习目标：结合语境理解重点词句的深刻含义。一、学习重点：进一步学习双线结构的选材方法。二、学习难点：继续学习伏笔、插叙等写作方法。三、预学模块【自主学习】判断下列说法是否正确，对的在括号内打“”错的打“”。（1）爸爸打“我并且逼“我”去上学是因为爸爸认为家庭的振兴要靠“我”将来谋得一个好的职位来实现，所以“我”从小就要学好知识。（ ）（2）“只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。”这一句话概写爸爸的责罚对“我”产生的影响：使“我”在以后的生活中能始终严格要求自己。（ ）（3）“他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了”看似不经意的一笔，却写出了日本帝国主义的侵略给这个家庭带来的深重灾难。（ ）（4）“我好像怕赶不上什么事情似的”这是一个比喻句，形象地写出了“我”急于回家的心情。（ ）请以“毕业典礼”为主线，按顺序写出文章所写的“我”眼前经历的事情。“我”穿着别有夹竹桃花的衣服，坐在新建的礼堂里，参加毕业典礼_四、导学模块【合作探究】1、爸爸对我管教严，体现在哪些方面？2、“快回家去，快回家去”反映了“我”怎样的心理活动？3、“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”这句话在文中有何作用？你是怎样理解这句话的？4、怎样理解文章末尾“我”默念的话？五、固学提高【课堂检测】文中“硬着头皮”这一词语出现了四次。（1）“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”（2）“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。（3）那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？（4）我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去“硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，换成四个四字词语，依次可以是：（1）_（2）_（3）_（4）_六
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