地理人教版七年级下册第七章 我们邻近的地区和国家 第四节 俄罗斯.doc

课题：第七章 我们邻近的地区和国家 第四节 俄罗斯 授课时间 年 月 日教学内容第1课时主备教师李美英复备教师李美英授课班级教学目标知识目标1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。2.俄罗斯的地形、河流、气候。3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。能力目标1.运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。2.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。3.认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。情感目标俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切是建立在先进技术基础上的。由此联系到我国，我们国家要想在世界上具有巩固的地位，必须要发展科技，从而激发学生学习科学的热情。重点俄罗斯的自然特征和经济特征难点1.俄罗斯气候成因2.俄罗斯自然与经济的地区差异教法读图分析法、谈话法、讨论探究法教 具1.学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料；2.相关地图、景观图片教 学 过 程教学内容设计学 生 活 动二 次 备 课导入新课你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯）俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。既然地域辽阔，自然环境就会多种多样。设疑：你想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？教师小结：问题归类，确定本节课要解决的问题。讲授新课：一、国土辽阔课件：投影世界政区图，并让学生找出俄罗斯的位置。教师：先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。教师：前面我们学气候的时候知道，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响？教师：谁能说出俄罗斯的海陆位置。教师：读图，找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉。教师：大家还记得这是哪一条重要的地理界线吗？教师：所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家。教师：再读图，看俄罗斯所跨的经度。教师：俄罗斯从东到西大约跨160经度，实地距离相差10000多千米，是世界上跨经度最广的国家。而我国东西距离相差5000多千米，是我国的2倍。从图上可以看出：俄罗斯是世界上面积最大的国家。课件：投影几大国家的面积，进一步证明俄罗斯是世界上面积最大的国家。国家：俄罗斯：加拿大：中国：美国：巴西：澳大利亚面积：1710：997：960：937：851：768活动：1.读图7.45，找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡。2.读图，找出俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位？课件：点击出俄罗斯的地形、河流图。教师提问1：看分层设色地形图，指出俄罗斯地势倾向及主要地形区。提问2：有哪些河流，其流向如何？注入哪里？内流河，自北向南，注入里海。提问3：读图，看中俄边境上还有一条河流，是什么河？课件：投影完成下表俄罗斯地形、河流：教师：同学们，以上我们介绍了俄罗斯的位置、范围、地形、河流等自然概况。下面我们结合以前学过的有关气候的知识，来分析俄境内主要有哪些气候类型，为什么会有这么大的差异？ 活动：阅读“地跨亚欧两大洲的欧洲国家”，进一步了解俄罗斯。学生活动：分组提出问题，把问题进行归纳、筛选，选择主要的问题。50N70N。俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。所以总的来说，气候比较寒冷。北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海。陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。隔白令海峡与美国的阿拉斯加相望。亚欧分界线。20E180E。同学回答：略同学回答：略同学回答：南高北低，东高西低是其地势倾向。自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。同学回答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；伏尔加河，全长3600 km，是俄罗斯最长的河。同学回答：阿穆尔河，为中国的黑龙江，向东注入太平洋。同学回答：南多北少，西多东少。(同学讨论)作业练习1、2板书设计教学反思课题：第七章 我们邻近的地区和国家 第四节 俄罗斯 授课时间 年 月 日 教学内容第2课时主备教师李美英复备教师授课班级教学目标知识目标俄罗斯自然资源的特点, 俄罗斯工业的特点及形成因素。说出各工业区主要的工业部门或产品能力目标通过观察体验、思维体验、小组讨论，不断对自己现有的经验进行改造和创新，从而获得新知、形成能力情感目标使学生初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。通过对俄罗斯国家发展经济的认识，激发学法学习的热情，及爱国主义情操的培养。重点用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用难点举例说出俄罗斯与其他国家在经济 贸易文化等方面的联系。教法分析法 读图法 尝试教学法教 具教 学 过 程教学内容设计学 生 活 动二 次 备 课自然资源丰富重工业发达一、复习导入新课复习上节课有关俄罗斯地理位置、地形及它们之间的影响关系。二、探究深入，走近俄罗斯情境一：了解俄罗斯的自然资源和工业特点教师出示俄罗斯矿产资源和工业分布图，询问学生：观察地图，分析一下俄罗斯矿产资源有什么特点？学生回答预设：矿产资源丰富，种类齐全。教师：一般矿产资源丰富的地方，工业尤其是重工业发达。俄罗斯工业基础雄厚，部门比较齐全，主要形成了四大工业区，读图认识四大工业区，了解它们的主要工业部门，思考这些工业区和工业部门与矿产资源的分布有什么关系？引导学生回答，并归纳总结：工业区都是分布在靠近矿产资源的地区，工业部门的分布与周围的矿产资源关系密切，比如乌拉尔工业区周边分布的矿产资源有石油、铁、铝土、铜等，当地发展的工业部门就主要包括石油、钢铁、机械等。教师：可见，矿产资源是工业区发展的基础，矿产资源的开采和加工常常成为工业区的主要工业部门，工业区在此基础上还可以发展其他工业部门。俄罗斯依靠矿产资源和重工业促进了本国经济的发展，尤其是它的石油和天然气，俄罗斯被称为“世界加油站”，但是由于过度依赖石油、天然气等资源的出口，导致经济发展不够持续稳定，请同学们为俄罗斯未来的经济发展出谋划策一下。教师：阅读活动2材料“中国对俄罗斯出口货物主要有玩具、体育用品、皮革制品，床上用品、服装、鞋类和家具等。中国的商品在俄罗斯市场很受青睐。”谈一谈（1）中国对俄罗斯主要出口哪些商品，为什么出口以这些商品为主？（2）如果俄罗斯仍然重视发展钢铁等重工业，忽视与人们生活密切相关的消费品制造业，这会带来什么后果？学生讨论回答：（1）中国出口俄罗斯的商品主要是日用消费品。出口这类商品的原因在于俄罗斯与人民生活密切相关的消费品制造业比较落后，中国消费品制造业较为发达，且中国商品在俄罗斯有很大的市场。（2）如果俄罗斯一味重视发展重工业，忽视与人们生活密切相关的消费品制造业，将会给人民的生活带来不便，影响国民的生活质量。三、总结设计意图：本情境主要让学生了解俄罗斯自然资源的特点，更重要是认识丰富的自然资源、矿产资源对其对工业的影响，并从可持续发展的角度让学生清楚俄罗斯今后工业的发展方向，有利于学生体会因地制宜的经济观四、练习1、俄罗斯的首都是（ ）A.巴黎B.柏林C.东京D.莫斯科2、有关俄罗斯工业的叙述正确的是（ ）A.俄罗斯轻重工业都很发达B.俄罗斯的核工业和航空航天工业在世界占有重要地位C.俄罗斯是世界第一经济大国D.俄罗斯的乌拉尔工业区是俄罗斯工业最发达的地区3、俄罗斯位于波罗的海沿岸的重要海港是（ ）A.摩尔曼斯克B.符拉迪沃斯托克C.圣彼得堡D.莫斯科4、俄罗斯北冰洋沿岸的不冻港是（ ）A.摩尔曼斯科B.圣彼得堡C.莫斯科D.符拉迪沃斯托克5、俄罗斯太平洋沿岸的著名港口城市是（ ）A.圣彼得堡B.莫斯科C.摩尔曼斯科D.符拉迪沃斯托克6、俄罗斯的货运量最大的两种运输方式是（ ） A.铁路和公路B.公路和海运C，海运和管道D.铁路和管道7、有“亚欧大陆桥”之称的铁路是（ ）A.西伯利亚大铁路B.贝阿铁路C.莫斯科到圣彼得堡的铁路D.莫斯科到摩尔曼斯科的铁路8、俄罗斯以