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学而思教育?学习改变命运 思考成就未来！ 高考网高一语文下册阶段检测试卷(语文) 一、语言基础知识及运用1选出下列加点字读音全都正确的一项（3分）A茕茕（qing） 栏厩(ji) 睥睨(n) 渑(min)池 不怿 (y)B蹩（bi）进 汤镬(hu) 攻讦(xi) 孱(cn)头 疏浚(jn) C鲰(zu)生 刎(wn)颈 桮(fu)杓 目眦(z) 命运多舛（chun）D玉玦(qu) 卮酒(zh) 飨(xing) 断壁残垣(yun) 犬豕(sh)鸡豚 2.选出每组读音全都相同的一项（3分）A.谬赏/纰缪 羁縻/奢靡 瞋目/嗔怪 孟陬/鲰生B.泾流/自刭 参乘/乘机 伛偻/佝偻 间至赵矣/又何间焉C.疏浚/逡巡 堵塞/塞车 下载/记载 游说/说客D.黜恶/笨拙 园圃/胸脯 樊哙/刽子手 与斗卮酒/失其所与3下列各句中加点的成语使用正确的一项是（3分）A这些大学的一些学生语文水平实在低劣，往往被人贻笑大方，影响学校的声誉。B如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的感觉。C面对着全球经济一体化的形势，我们千万不能抱残守缺，要积极谋求合作，参与竞争D在考试动员会上，校长慷慨激昂，他认为，只要同学们奋发图强，力求上进，就一定能成为明日黄花。4、成语使用正确的一项是（3分）高考资源网A、位于云南弥勒的云南红酒庄，不但将自己打造成著名的葡萄酒生产企业，而且创造独特的企业文化，成为我国开展葡萄酒文化旅游的先头兵、首批全国农业旅游示范点。这真是项庄舞剑意在沛公啊。B、我既不懂外文，又不懂机械制图，面对浩如烟海的外国科技资料，只能望洋兴叹。C、听说李向阳带领游击队员攻进城里，日寇松井队长怒发冲冠，大发雷霆。D、海关总署公布，年，中国累计出口煤万吨，高耗能产品累计出口亿吨。回忆旧中国，曾几何时，有着960万平方公里领土的中国竟然依靠外国的“洋油”过日子。5下列各句中，没有语病的一句是（3分）A中国最大的一艘渔政船中国渔政311船开赴南海，担负在我国南沙群岛和西沙群岛护渔护航的任务，并宣示中国对南海诸岛的主权。B美国一颗通讯卫星与一颗已经报废的俄罗斯卫星在天空中相撞，相撞产生的大量碎片使国际空间站等在轨天空设备构成了潜在的威胁。C山东干细胞工程技术研究中心成功克隆出的符合国际公认技术标准的人类囊胚，给糖尿病患者、老年痴呆患者、帕金森病等患者带来了福音。D为改变因大山阻隔世代守着一片沃土却过着清贫日子，鄂西南五峰土家古城山的19户农民自筹资金，在山中打出210米的隧道，一解百年阻隔之痛。6.下列格局中没有语病的一句是（3分）A.由于朝鲜成功地发射了“光明星2号”卫星，使朝鲜再一次成为国际社会关注的焦点；对这一事件能否给韩朝两国及东北亚地区带来新的危险，美日等国的看法是肯定的。B、作为2008北京奥运会保险合作伙伴，中国人保以更适合中国人参加的方式，组织了弘扬奥林匹克精神，服务奥运，分享奥运所带来的激情和欢乐。C、中国知识产权人起诉日本电视台侵权播放中国电视剧一案，已正式启动赔偿诉讼程序，这是中国对日发起知识产权诉讼的第一起案件。D、日前，国家发改委等六部委联合发文，鼓励发展节能环保型小排量汽车，要求各地各部门解除对小排量汽车的各种措施。7下列对加点字的解释全都正确的一项是（3分）A舍相如广成传（安置） 再拜奉大将军足下(再次拜)断头置城上，颜色不少变（脸色） 众不能堪，抶而仆之（忍受）B焉用亡郑以陪邻（陪伴） 则思谦冲以自牧（约束）沛公起如厕（去、往） 籍吏民，封府库（登记）C穷饿无聊，追购又急（重金收买） 刑人如恐不胜（尽） 众谓予一行为可以纾祸（解除） 予更欲一觇北（窥视）D按诛五人（追求，查办） 其不仁兹甚 (更加) 恐年岁之不吾与（参与） 日月忽其不淹兮（久留）8.选出每组加点字解释都相同的一项（3分）A.若 以为莫己若者 且 不者，若属皆且为所虏 若属皆且为所虏 臣死且不避，卮酒安足辞B.谢 旦日不可不蚤自来谢项王 意 然不自意能先人关破秦 哙拜谢，起，立而饮之 其意常在沛公也C.因 不如因善遇之 徒：徒慕君之高义也因击沛公于坐 蔺相如徒以口舌为劳D.负 秦贪，负其强 引 引赵使者蔺相如 相如度秦王虽斋，决负约不偿城 左右欲引相如去9.选出与所给例句句式类型相同的一项（3分）例：吾长见笑于大方之家A.吾属今为之虏矣B.夫晋，何厌之有C.我之谓也D.求人可使报秦者10.阅读下面的材料，按要求完成题目。(3分)山寨文化“山寨”一词源于广东话，是一种由民间IT力量发起的产业现象。这种文化突出表现是通过模仿品牌产品类的功能和样式，快速占领市场，以满足广大平民的消费需求。现在“山寨”文化已远远跃出了IT行业，甚至出现了山寨化妆品、山寨地板乃至山寨网站、山寨电影等等，“山寨”地盘正在急速扩张。究其原因，一方面，山寨产品为广大收入还处在中低水平的群众提供了更广阔的消费选择，弥补了消费中的段差即太高消费承担不起，又要满足不断提高的生活水平。因此，“山寨”版产品也许质量不尽如人意，有些甚至存在侵权嫌疑，但价格一般都在普通收入人群所能接受的范围之内。正如一些评论所说的那样，“山寨”现象更多的代表了“草根”的消费需求。另一方面，它以极低的成本快速模仿主流品牌产品的外观或功能，并加以创新，最终在外观、功能、价格等方面全面超越这个产品，从而打破主流产品的行业垄断，让草根阶层也能以低廉的价格迅速享用到最新的产品功能。民间舆论评价说，“山寨现象彻底颠覆传统行业潜规则，建立了以山寨文化为基础的价值序列”。 但这种产业因逃避管理，不缴纳增值税、销售税，也不用花钱研发产品，引起广泛争议。部分网友认为，“存在即合理”，既然山寨文化能够存在，而且还风靡中国，必然有它存在的理由，无需对其进行褒贬，应该任其自由发展。根据文段的内容，请简要概括“山寨文化”的三个特点。（每点不超过3个字）答： 11.在下面这段文字的横线处填上恰当的句子，组成排比句并符合上下文语境。（4分） 你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽； ， 。当然，假如你是一匹骏马，就决不能满足于蜗牛的步履； ， ；假如你是一尊金佛，就决不能满足于门神的位置！答： ， 。 ， 。二、古诗文鉴赏（一）阅读下面的文言文，完成58题。初，阳武人陈平，家贫，好读书。里中社，平为宰，分肉甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”及诸侯叛秦，平事魏王咎于临济，为太仆，说魏王，不听。人或谗之，平亡去。后事项羽，赐爵为卿。殷王反，项羽使平击降之；还，拜为都尉，赐金二十镒。 居无何，汉王攻下殷。项王怒，将诛定殷将吏。平惧，乃封其金与印，使使归项王，而挺身间行，杖剑亡，渡河，归汉王于武，因魏无知求见汉王。汉王召入，赐食，遣罢就舍。平曰：“臣为事来，所言不可以过今日。”于是汉王与语而说之，问曰：“子之居楚何官？”曰：“为都尉。”是日，即拜平为都尉，使为参乘，典护军。诸将尽欢曰：“大王一日得楚之亡卒，未知其高下，而即与同载，反使监护长者！”汉王闻之，愈益幸平。周勃、灌婴等言于汉王曰：“陈平虽美如冠玉，其中未必有也。臣闻平居家时盗其嫂；事魏不容，亡归楚；不中，又亡归汉。今日大王尊官之，令护军。臣闻平受诸将金，金多者得善处，金少者得恶处。平，反覆乱臣也，愿王察之！”汉王疑之，召让魏无知。无知曰：“臣所言者能也，陛下所问者行也。今有尾生、孝已之行，而无益胜负之数，陛下何暇用之乎！楚、汉相距，臣进奇谋之士，顾念其计诚足以利国家不耳。盗嫂、受金，又何足疑乎！”汉王召让平曰：“先生事魏不中，事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去事项王。项王不能信人，其所任爱，非诸项，即妻之昆弟，虽有奇士不能用。闻汉王能用人，故归大王。臣裸身来，不受金无以为资。诚臣计画有可采者，愿大王用之；使无可用者，金具在，请封输官，得请骸骨。”汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将。诸将乃不敢复言。乃封陈平为户牖侯。平辞曰：“此非臣之功也。”上曰：“吾用先生谋计，战胜克敌，非功而何？”平曰：“非魏无知，臣安得进？”上曰：“若子，可谓不背本矣！”乃复赏魏无知。（节选自资治通鉴）12对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A而挺身间行 间：抄小路B愈益幸平 幸：宠幸C召让魏无知 让：责备D汉王乃谢，厚赐 谢：感谢13下列加点词的意义和用法不相同的一组是（3分）A因魏无知求见汉王 因宾客至蔺相如门谢罪B子之居楚何官 发其志士之悲哉C而无益胜负之数 而不在使者之目D诸将乃不敢复言 乃令张良留谢14下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A殷王造反，项羽即派陈平去攻打并降服了殷王。后来汉王又攻占了殷地。项羽为此怒不可遏，准备杀掉那些参与平定殷地的将领和官吏。B汉王跟陈平交谈一番后，当天就授陈平都尉之职，让他负责监督各部将领。将领们因不服气都喧哗鼓噪起来，汉王听到这些非议后，立即就怀疑陈平了。C魏无知向汉王推荐陈平是因为他的才能，而不是他的品行。魏无知认为楚汉相争的关键时候，对决定胜负命运有所补益的才能比守信义、重孝顺的品行更重要。D汉王封陈平为户牖侯，陈平推辞说他并没有太大的功劳，并且如果不是魏无知，他也不会被汉王所用，表明了陈平的谦逊和不忘本。15. 把下列句子翻译成现代汉语。（12分）楚、汉相距，臣进奇谋之士，顾念其计诚足以利国家不耳。（3分）译文：_ _ _ _ 平，反覆乱臣也，愿王察之！（3分）译文：_ _ _ _ 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（3分）译文：_ _ _ _ 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（3分）译文：_ _ _ _ （二）、阅读下面一首词，然后回答问题。16.小重山岳飞昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。 白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？（1）词中所说的“心事”应当指 ；这首词主旨句是 。（3分）（2）这首词上下两阕在抒情手法上有何不同？表达了作者怎样的思想感情？（4分）答： 。 三、名句名篇默写17.(8分)乱石穿空， ， 。 （念奴娇赤壁怀古）而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训， ， ，亦曷故哉？ 五人墓碑记亦余心之所善兮， 。 离骚居安思危， 。 谏太宗十思疏今两虎共斗，其势不俱生。 ， 。廉颇蔺相如列传四、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成1821题。史记的书生私见费孝通我一生读书、教书、译书、著书，识字以来，除不得已外，70多年来，和书须臾不离。自称书生，当不为过。说来也难以自信，尽管我的小小书斋满架、满橱、满桌、满壁、满地都是图书报刊，但我常挂记在心头的书并没有几本。细细思来，关于太史公的史记实有不少久藏在心里的话，不吐不快。 我和史记相识是出于父命。年未及冠，父亲带我去拜见老师。礼毕，老师说：“那么，就让他从史记圈起吧。”这是他定下的入门规矩，先得圈几部书。图书就是现在所说的标点，但符号单纯，只用圈断句。接着又指点一句：“可以先从列传圈起。”父亲和老师作出这个安排，目的在学文，而不在学史。 在我这一代，父命师训固然还起一定的作用，但是我大热天能坚持埋头圈书，其实还是出于史记本身的吸引力。要分别了，我去向老师告辞。他抽了一筒水烟，抬眼看了我一下：“你觉得这部书怎么样?”对这突然袭击，我毫无准备，只能率直地说：“我很喜欢读。”“为什么?”“太史公文中有我，把古人写活了。”这位老师露出一丝微笑，并不像是满意的微笑。他接着说：“既然喜欢读，还不妨多读读。” 事隔30年，我列名老九，置身册外。当其时，亲友侧目，门庭罗雀，才又想起这部“不妨多读读”的书来。读到司马迁报任安书中的“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。”我惘然如跌入了时间的空洞。历史应当是个逝者不能复返的过程，怎会在2000年前他已写出了我无法用言语表达的自己当时活生生的心态? 过了半个花甲再读史记，眼前不能不浮起那位老师不像是满意的微笑，似乎明白了他“不妨多读读”的意思，好像是说：“年轻人，慢慢体会吧。”这么多年的世道，把我的思路导入了对史记新的反应太史公文中有我，把后人写活了。 这种体会却又引出了一个难解的困惑。2000年的时间丢到哪里去了呢?我似乎见到了一个时间的空洞。我在“喜读”这部书的感情里，插入了一种“惶悚”的心理。如果真的是岁寒而知松柏之后凋，举世混浊乃见清士这不是一个令人心寒的世界么?我生来是个软心人，盼望着在时间的推移中世界是会越来越好的。如果时间真是有空洞，人不能在时间过程中不断进步，人生还有什么意义呢? 又过了30年。我已入耄耋之龄。在写这篇“说史记”的短文时，突然发现我连太史公的生卒年代都不知道。查了一些工具书，对太史公哪年去世都用“?”号，存疑不写。后来我在中华书局标点本史记3321页注16下找到集解说：“案：卫宏汉书旧仪注曰：司马迁作景帝本纪，极言其短及武帝过，武帝怒而削去之。后坐举李陵，陵降匈奴，故下迁蚕室(古代施宫刑的牢狱)。有怨言，下狱死。”关于太史公保李陵、下蚕室的事，在报任安书中言之甚详，也是后世所熟知的。裴引卫宏的注，我是第一次读到。似乎是隐约地说，司马迁下蚕室的真实原因是笔下无忌，得罪了皇上，保李陵何至于下蚕室?结果是死在狱中，年月不详。这个下场，历代史书一般是隐讳不提的。 太史公不是个贪生怕死的人，更不会不知道自己的落场。他忍辱偷生写完这部史记，最后在自序中还明白写出：“藏之名山，副在京师。俟后世圣人君子。”在京师的那本是公开的，自然难免被削改。他似已防止这一手而把正本安放在下落不明之处。索隐作者司马贞还故作谜语，引穆天子传说名山在“群玉之山，河平无险，四彻中绳”之处；又在述赞中告诉读者副本是受到篡改的，所以说“惜哉残缺，非才妄续”。但是正本究竟何在呢? 半夜不寐，似有所悟。我真是个太史公所说的浅见寡闻的俗人。怎么不领会有生无卒的妙笔?太史公的生命早已化入历史。历史本身谁知道它卒于何时?史记所述正是这生生不息、难言止境、永不落幕的人世。正是这台上的悲喜啼笑构成了不朽的人类心态。这就是它的正本，也是它的名山。让这台戏演下去吧，留个问号给它的结束不是更恰当、更好些么? “既然喜欢读，不妨多读读。”这是60多年前老师临别时的话，不寐之夜又在耳边叮咛。时乎，时乎，怎样分辨今昔呢? (选自光明日报，有删节，作者费孝通。) 注释：集解：南朝裴注释史记的著作。索隐：唐代司马贞注释史记的著作，述赞是其中的一篇。18文章第1段既写满地的书，又写心头的书，这样写有什么作用? (4分) 19文章第3段和第10段前后两次出现“既然喜欢读，不妨多读读”这句话，含义有何不同请简要回答。(4分) 20文章第3段说“太史公文中有我，把古人写活了”，第5段说“太史公文中有我，把后人写活了”；这前后两次出现的相似性的话语，所指与含义有何不同?请作阐述。(6分) 21综观全文，概括本文作者所要表达的、流露在字里行间的历史观。(6分) 五、作文（70分）22人生在世，有成功有失败。一切机遇会来，一切波折会走，一切都会过去，好在还有下一次：下一次参与，下一次拼搏，下一次轮回，人生下一步，人生下一站快慢交替，强弱换位，胜败逆转之事古今中外难计其数。下一次就是新的起点，拐弯处就见太阳请以“还有下一次”为题写一篇不少于800字的文章。高一语文阶段测试语文答案1A 2.A 3C 4、3分，B（A、该成语比喻另有所图别有用心。B“望洋兴叹”比喻力量不够，感到无可奈何。使用正确。 C“怒发冲冠”多用于对违反正义的事情所产生的愤怒。D“曾几何时”指时间不长，没过过久。） 5 A(B句中应是主语“大量碎片”“构成了潜在威胁”。而谓语“使”却中途改变主语为“国际空间站等在轨太空设备”，从而改变了句子的原意，出现了中途易辙的结构混乱错误。C句中“患者”语义重复赘冗。D句中“为改变清贫的日子”后缺宾语，应在“日子”后加“的现状”或“的面貌”，或在“清贫的日子”前加“的”字。）6.C 7C（A项“再拜”的意思为“拜两次”；B项“陪”的意思为“增加”；D项“与”的意思为“待”）8.C 9.A10.模仿性 快速化 平民化11. 示例：你如果是月亮，就不要抱怨不能发出太阳的光辉。（2分） 假如你是一只鲲鹏，就决不能满足于燕雀的志趣。（2分）12D（谢：道歉）13B（A经由，通过，B主谓间/的，C转折，D于是，就）14B（“立即就怀疑陈平了”错）15（1）（现今）楚汉抗衡，我荐举腹怀奇谋异计的人，只是考虑他的计策是否确实对国家有利罢了。（“距”“顾”“诚”“不”各1分）（2）陈平是个反复无常的乱臣贼子，望大王您明察！（“判断句”“愿”“察”各1分）（3）只是我考虑到，强大的秦国不敢对赵国用兵的原因只是因为我们两人在啊。（4）特意派遣将领把守函谷关，是为防备其他盗贼进入和意外的变故。文言文参考译文：起初，阳武人陈平，家境贫寒，喜好读书。乡里中祭祀土地神，陈平担当主持分配祭肉的人，将祭肉分得非常均匀。里中的父老们于是便说：“好哇，陈家的小子做主分祭肉的人了！”陈平却道：“唉呀，如果我能够主持天下，也会像分配这祭肉一样公平合理的！”到诸侯国反叛秦朝时，陈平在临济事奉魏王魏咎，任太仆，他曾向魏王献策，但是魏王不听。有的人就在魏王面前恶语中伤他，陈平于是逃离魏王而去。后来陈平又为项羽做事，项羽赐封给他卿一级的爵位。殷王司马反楚时，项羽即派陈平去攻打并降服了殷王。陈平领兵返回，项羽就授任他都尉之职，赏赐给他黄金二十镒。 过了不久，汉王攻占了殷地。项羽为此怒不可遏，准备杀掉那些参与平定殷地的将领和官吏。陈平很害怕，便把他所得的黄金和官印封裹好，派人送还给项羽；随即毅然持剑抄小路逃亡，渡过黄河，到武去投奔汉王，通过魏无知求见汉王。汉王于是召陈平进见，赐给他酒饭，然后就打发他到客舍中去歇息。陈平说：“我是为要事来求见您的，所要说的不能够延迟过今日。”汉王即与他交谈，颇喜欢他的议论，便问道：“你在楚军中任的是什么官职呀？”陈平说：“任都尉。”刘邦当天就授陈平都尉之职，让他做自己的陪乘官，负责监督各部将领。将领们因不服气都喧哗鼓噪起来，说：“大王您得到一名楚军的逃兵才一天，还不了解他本领的高低，就与他同乘一辆车子，且还反倒让他来监护我们这些有资历的老将！”汉王听到这种种非议后，却更加宠爱陈平了。周勃、灌婴等人对汉王说：“陈平虽然外表俊美如装饰帽子的秀玉，但腹中却未必有什么真才实学。我们听说陈平在家时曾与他的嫂子私通；为魏王做事时因不能被容纳而逃走去投奔楚国；在楚依然得不到信用，就又逃奔来降汉。现在大王您却这么器重他，授给他很高的官职，命他来监督各部将领。我们获悉陈平接受将领们送的金钱，金钱给得多的人就能得到较好的对待，金钱赠得少的人就会遭到极差的待遇。如此看来，陈平是个反复无常的乱臣贼子，望大王您明察！”汉王于是对陈平有了猜疑，即召他的引荐人魏无知前来责问。魏无知说：“我推荐陈平时说的是他的才能，陛下现在所责问的是他的品行。如今若有人虽具有尾生、孝已那样守信义、重孝顺的品行，却无对决定胜负命运有所补益的才能，陛下又哪会有什么闲心去使用他啊！现今楚汉抗衡，我荐举腹怀奇谋异计的人，只是考虑他的计策是否确实对国家有利，至于私通嫂子、收取贿赂，又有什么值得去怀疑的呢！”汉王随即再召陈平来见，责问他说：“你事奉魏王意不相投，去事奉楚王而又离开，如今又来与我共事，守信义的人原本都是这样地三心二意