我成功的教育教学案例.doc

用爱撑起一片蓝天青岛市黄岛区汇文小学 张云英由于工作的关系，两年前我由初中调入了小学，并且当起了班主任。近两年的小学班主任工作，极大的锻炼了我各方面的能力，也磨练了我的耐性。使我深刻的感受到作为一名班主任，在教育学生的过程中不仅要有耐心，更要有持之以恒的爱心。教师的爱犹如冬日的太阳，可以温暖学生的身心，教师的爱犹如徐徐的春风，可以融化学生内心冰封的小河。案例：窦磊是在二年级时由外校转入我校的一名学生，在我刚接手这个班时，我对他并不了解。但几天以后我发现窦磊上课时不会听课，老师在讲台上讲课，他却低着头玩，老师叫他的名字时，他一脸茫然，不久后依然我行我素。更让我震惊的是他几乎不动笔写字，别的同学能写300个字，他却连十个字也写不了。我非常着急，不断催促他快些，有时甚至站在他身边看着他写，却收效甚微。起先我心平气和的询问他，他却一言不发，最后我生气了，开始批评他，他就用眼睛呆呆的望着我，眼睛里充满了恐惧。第一次进行教学质量检测，他居然只得了两星，大大出乎我的意料。究竟什么原因导致了他现在的状态，应该怎样才能使他敞开心扉，接受老师，爱上学习，融入到班集体中。我陷入了深深地思考当中带着这些疑惑，我走访了他的家长。在与家长的交谈中，我了解到：在窦磊小的时候由于父母工作太忙，一直由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶的过分溺爱，使窦磊养成了撒谎，不写作业的坏习惯。父母接过去以后，发现窦磊身上的坏毛病非常的生气，想尽快的给他改过来。急于求成的他们，对窦磊的教育方法是轻则骂，重则打，而且出手很重。家访结束后，我深刻的认识到，窦磊并不是缺少爱，而是缺少真正的爱。回到学校后，起初，我故意让窦磊帮我到办公室拿书或帮我那作业本，每次干完后我都会对他说谢谢，并送给他一个甜蜜的微笑。渐渐的他不再怕我，反而愿意靠近我。我就和他聊天，聊动画片中的内容，有时还和他开个玩笑。开始他只是简单的说几句，后来也和我滔滔不觉得说起来，而且说的头头是道，有神有色。我不禁窃喜，我知道他已经迈出了第一步。不久后的一次课堂上他居然举起了他的右手，我抓紧时间把他叫了起来，他回答的非常好，我不失时机的表扬了一番，看着他如鲜花般绽开的笑脸，我感觉到时机到来了。我把窦磊叫到办公室，抚摸着他的头语重心长的说：“窦磊，老师发现你是一个非常聪明可爱的男孩，记忆力也很好，老师很喜欢你，想不想让同学们也喜欢你？”他点了点头。我接着说：“那你从今天以后好好表现，努力学习，做一个品学兼优的好孩子。”他思考了一会儿说：“老师我的知识拉的太多，我怕赶不上，我没有信心。”我拉过他的手对他说：“老师会帮助你的，让我们做好朋友吧！”他高兴的使劲点了点头，一蹦一跳的回到了教室。从那以后，窦磊的表现越来越好了，课堂上不仅能认真听讲，还能积极地举手回答问题。我一有空就给他补习落下的知识，他的成绩在不断提高，性格也变得开朗起来。看着他的成长，看着他一点一滴的进步，我感到非常的欣慰。这么长时间，我的心血没有白费，我付出的劳动和汗水得到了回报。我的爱已经融入了他的血脉，融化了他内心深处冰封的小河，让他懂得了学习，懂得了生活反思：作为一名班主任，要接触各种各样的学生，每个学生的心理和成长历程都有所不同。当遇到问题学生的时候，需要冷静、理智的对待问题，仔细的了解学生的一切，分析他的思想、心理，根据不同的学生采取不同的教育方法。但不管用什么方法