地理人教版七年级下册第八章第三节撒哈拉以南非洲教学设计.doc

第八章 东半球其他的地区和国家第三节 撒哈拉以南非洲教学目标：1、学生通过读图说出撒哈拉以南非洲的位置和范围； 2、学生通过读图知道非洲的世界之最，非洲之最；3、学生通过读图概括撒哈拉以南非洲的地形特点；4、学生通过读图说出该地区主要的气候类型名称及气候分布特点；5、通过阅读教材，学生知道该区是黑种人的故乡，运用图片让学生来描述该区富有地理特色的文化习俗；教学重点：1、撒哈拉以南非洲的位置和范围；2、撒哈拉以南非洲主要的气候类型名称及气候分布特点；3、该区是黑种人的故乡，该区有特色的文化习俗；教学难点：撒哈拉以南非洲的气候分布特点学生情况： 本节课的授课对象是七年级下学期的学生，他们具备一定的分析问题和逻辑推理的能力，同时通过上学期的学习也积累了一定的读图、识图能力和活动探究能力，完全有可能进行“自主、合作、探究学习”。这也为本节课以自主学习为主提供了必要的保证。教学方式：教师教学主要采用创设情境法、读图指导法、问答法、启发法、总结归纳法。 学生的学习方式主要有自主学习法、练习法、实践操作法、地图观察法。教学手段： 语言引导、学生带着问题阅读课本、多媒体课件的图文结合。技术准备： 多媒体课件。教学过程：一、课堂情境引入：出示端正坐姿的男孩图片。二、导入新课（“谜”你开场）：师：请同学们猜一猜这个沙漠是哪个大洲的？同学们认真思考后，猜出是：撒哈拉沙漠。从而引入新课。三、出示学习目标：1、通过读图说出撒哈拉以南非洲的位置和范围； 2、知道非洲的世界之最，非洲之最；3、通过读图概括撒哈拉以南非洲的地形特点；4、通过读图说出该地区主要的气候类型名称及气候分布特点；5、知道该区是黑种人的故乡，运用图片来描述该区富有地理特色的文化习俗；学生齐读后清楚本节课的学习目标。四、出示自学指导内容：速读课本6062页内容，结合图8.248.26，完成下列问题（9分钟内完成）1、范围：主要由 以南的非洲大陆和 岛组成的。2、位置：(1)、海陆位置：绝大部分位于世界上最大的沙漠 以南，东临 ，西濒 。(2)、纬度位置：绝大部分位于南纬 度到北纬 度之间。绝大部分位于 带。 3、地形、地势：1、本地区的地形有 高原、 高原、 高原；最大盆地： 盆地，最高山： 山；地形以高原为主。2、本区的地势：东部和南部 、中部和西部 。 4、河流和湖泊：本区河流主要有： 河、 河、 河、 河；湖泊主要有： 湖、 湖、 湖、 湖。5、东非大裂谷是世界上最大的裂谷带。6、本区海峡有： 海峡、 岛、 湾、 半岛、 角7、气候：本区主要的气候类型、特点，以什么气候为主？8、人种：本区以 人种为主，黑种人占 以上。被称为 的故乡。9、黑种人的艺术天赋有哪些？五、逐一出示自学指导问题，并指生回答。（每一问题都与图形结合，培养学生读图能力）。在重、难点处注意引导。六、课堂回顾：本堂课讲了哪些内容，以框架式的知识结构图出现在大屏幕上，并且指生来填空，使本节知识更便于回忆、总结。 七、 课堂训练：2撒哈拉以南的非洲分布最广的气候类型是 ( )A地中海气候 B热带沙漠气候 C热带草原气候 D热带雨林气候3热带草原气候一年分为 ( )A冬、夏两季 B干、湿两季C凉、热、雨三季 D春、夏、秋、冬四季4、“动物世界”是航航最爱看的节目，一次他刚打开电视，画面出现一群大象在热带草原中漫步。该景观位于（ ） A 我国西双版纳 B 巴西特带草原 C 美国中部大草原 D 非洲热带草原5、上海某公司专门为黑种人配方生产的日用化妆品，你认为该公司在下列哪个地区的市场销售最好（ ） A 欧洲西部 B 非洲的中部和南部 C 非洲的北部 D 东亚 八、教材拓展 学以致用：学习地理很重要的一点，就是把所学知识运用到实际生活中，使学生 对所学知识进行拓展，增强能力和学习对生活有用的地理，所以我在授课过程中，增加了下面的“知识拓展”和“走进生活”。让学生感受身边的地理。九、板书：第八章 东半球其他的地区和国家 第三节 撒哈拉以南非洲十一、教学反思：地图是学习地理的重要工具，所以，我尽可能的创造条件让学生利用地图解决问题和掌握知识，这是一种非常符合认知规律的教学策略。我在教学中，通过给学生创设不