才子教育科学一对一力和运动教案.doc

平阳才子教育 科学 学科导学案教师: 学生: 年级: 初三 日期: 星期: 日 时段: 课 题力学(一) 教学目标1.认识力、弹力、重力的概念2.物体间力的作用是相互的应用；知道力所产生的效果3.区分弹力、重力；知道各自产生的条件和影响因素。4.认识牛顿第一定律以及理解惯性的概念 教学重点力的概念；力的作用效果；力的示意图;弹力和重力的应用。 教学难点力是一个物体对另一个物体的作用学习内容与过程 【考点分析与教学过程】参照物1、参照物定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做 。任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。注：机械运动是自然界中最简单、最基本的运动形态。在物理学里，一个物体相对于另一个物体的位置，或者一个物体的某些部分相对于其他部分的位置，随着时间而变化的过程叫做机械运动。例1坐在向南行驶的列车里的乘客，看到路旁的树木向后退。若同时又看到汽车也在向后退，以地面为参照物，汽车的运动状态可能是 、 、 。 例2随着航天技术的飞速发展，我国已成功实现两次载人航天飞行。在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的。在这一阶段下列说法正确的是 （ ）A以飞船为参照物航天员是静止的 B以地面为参照物航天员是静止的C以火箭为参照物航天员是运动的 D以火箭为参照物飞船是运动的练习1 在飞行的飞机里的人，看到空中的白云迅速地向后退，他所选的参照物是（ ）A.地面 B.高山 C.飞机 D.白云2.牛顿第一定律的内涵： 物体不受力或者受平衡力 ，原来 静止 的物体将 状态 , 原来运动 的物体,不管原来做什么运动,物体都将做 。牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以 。惯性：（1）定义：物体 不变的性质叫惯性。（2）说明： 惯性 是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有 ，惯性大小只与物体的 有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。（3）关于惯性的好与坏：利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离。例3下面几个说法中正确的是（ ）A静止或作匀速直线运动的物体，一定不受外力的作用 B当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态C当物体的运动状态发生变化时，物体一定受到外力作用 D物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向例4.关于惯性的下列说法中正确的是（ ）A物体能够保持原有运动状态的性质叫惯性 B物体不受外力作用时才有惯性C物体静止时有惯性，一开始运动，不再保持原有的运动状态，也就失去了惯性D物体静止时没有惯性，只有始终保持运动状态才有惯性练习：火车在长直的轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到原处，这是因为（ ）A人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随火车一起向前运动B人跳起的瞬间，车厢的地板给人一个向前的力，推动他随火车一起运动C人跳起后，车继续前进，所以人落下必然偏后一些，只是由于时间很短，偏后的距离不易观察出来D人跳起后直到落地，在水平方向上人和车具有相同的速度某人用力推一直原来静止在水平地面上的小车，小车便开始运动，此后改用较小的力就可维持小车作匀速直线运动，可见： （ ）A 力是使物体产生运动的原因； B 力是维持物体运动的原因；C 力是使物体产生加速度的原因； D力是改变物体运动状态的原因。力的三要素理解力的概念时应注意三点：(l)力的物质性 离开了物体，力是不能存在的一个物体如果受到了力的作用，一定有别的物体对它施加这种作用(2)力的作用的相互性 一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它作用的力这两个物体一个称为受力物体，另一个称为施力物体单一的受力或施力物体是不存在的(3)力的作用效果力作用在物体上，可以使物体发生形变或使物体的运动状态发生变化 力的三要素是力对物体的作用效果取决于力的 、 与 。 此性质称为力的三要素，可用一个有向线段来描述其方向与大小。用该有向线段的起点描述其作用点，线段所在的直线称为力的作用线。力的三要素会影响到的力的作用效果。重力物体由于地球的吸引而受到的力叫 。重力的施力物体是 。重力的方向总是 。物体受到的重力的大小跟物体的质量成正比，计算公式是：G=mg，g为比例系数，大小为9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。重力作用在物体上的作用点叫 。弹力物体在力的作用下发生的形状或体积改变叫做 。在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做 。发生形变的物体，由于要恢复原状，要对跟它接触的物体产生力的作用。这种作用叫 。即，在弹性限度范围之内，物体对使物体发生形变的施力物产生的力叫弹力。摩擦力阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做 。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向 。一个物体在另一个物体表面发生滑动时，接触面间产生阻碍它们相对运动的摩擦，称为 。滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的大小和压力大小有关。压力越大，物体接触面越粗糙，产生的滑动摩擦力就 。增大有利摩擦的方法有： 、 等。减小有害摩擦的方法有：减小压力添润滑油使物体与接触面分离变滑动为滚动等。注：重力与摩擦力、弹力、的区别：重力不需要接触，而摩擦力、弹力需要接触。摩擦力与弹力的相同点：都需要接触，都需要挤压产生形变；不同点：摩擦力要有相对运动或相对运动趋势，而弹力不用相对运动或相对运动趋势。方向上区别：重力总是竖直向下，弹力垂直接触面或者垂直接触面的切线指向受力物体，摩擦力与相对运动或相对运动趋势方向相反。能力拓展失重与超重失重定义：物体在引力场中自由运动时有质量而不表现重量的一种状态，又称零重力。失重有时泛指零重力和微重力环境。所谓失重，就是物体不被引力所作用。所谓重力，是物体所受地球的引力的一个分力（大小几乎等于引力）。引力的大小与质量成正比，与距离的平方成反比。就质量一定的天体来说，物体离它越远，所受它的引力越小，即重力越小，在足够远的距离上，它的引力可以忽略不计。在失重状态下，人体和其他物体受到很小的力就能飘浮起来。超重：定义：超重是物体所受限制力（拉力或支持力）大于物体所受重力的现象。只要物体相对于地球有竖直向上的加速度时，就会产生超重现象当人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等航天器在加速上升阶段，其中的人和物体处于超重状态，他们对其下方物体的压力是其自身重力的几倍。例5请画出以下物体A所受到的所有力的示意图。 例6 如图所示，关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是( ) 例7 下列情况中产生的力，哪些不是弹力（ ）A、手轻压钢条，使钢条变弯一些 B、脚踩饮料瓶，将它踩瘪C、手轻拉弹簧，弹簧伸长些 D、运动员拉开弓，准备射箭例 8关于重力，下列说法中错误的是（ ）A、地球上所有物体都受重力的作用 B、重力作用不需要地球与物体相互接触C、玩具“不倒翁”就是重力作用的结果 D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是表演的需要练习 下面关于力学现象的解释中，不正确的是（ ）A地面上的小车从向西运动变成向东运动一定是因为受到力的作用的缘故B“蜘蛛人”攀爬高层建筑时，使他上升的力是他对自己的拉力C把鸡蛋往碗沿上一碰，鸡蛋就破了，利用了力的作用是相互的D包子皮上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状欢欢用力提起一桶水，他对水桶施加了一个拉力，此时水桶对欢欢的手也加了一个拉力，这两个力的（）A大小相同 B.方向相同 C.大小和作用点相同 D.三要素相同根据力的作用效果可以感知力的存在。下列现象中，不能说明“力可以改变物体运动状态”的事例是（ ）A. 水平抛出的皮球成一条弧线落回地面 B. 在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢C. 从山上滚下的石块越滚越快 D、拉弓变弯了 二力平衡1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持 或 称二力平衡。2、二力平衡的条件：二力作用在 上、 、 、两个力 。补充内容：1、平衡力与相互作用力比较：相同点：大小相等；方向相反；作用在同一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。2、力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明受平衡力运动状态不变静止匀速运动力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力运动状态改变运动快慢改变运动方向改变力是改变物体运动状态的原因注意：物体运动状态的改变，是指速度大小的改变和运动方向的改变。例9一个人用100N的力竖直向上提起一只重40N的水桶，则水桶受到的合力大小以及合力方向正确的是（ ）A.合力大小为60N，合力方向竖直向上 B.合力大小为60N，合力方向竖直向下C.合力大小为140N，合力方向竖直向上 D.合力大小为140N，合力方向竖直向下练习如图2所示，一个重为100N的物体放在水平面上，当物体在水平方向受向左的拉力F1、向右的拉力F2及摩擦力f的作用时，物体处于静止状态若F14N，F210N，则（ ）图2A.f6N，方向向左B.F1与f合力的大小是4N，方向向左C.F2与f合力的大小是2N，方向向左D.在物体上叠放一个重100N的物体，拉力不变，物体仍静止时，f将增大物体A只受到同一直线上的两个力F1与F2的作用，对于F1、F2的合力F的大小以及物体A运动状态的判断，正确的是 ( )A.若F1与F2方向相反，F一定为零，物体A一定保持静止状态B.若F1与F2方向相同，F一定不为零，物体A的运动状态一定改变C.若F1与F2方向相反，F一定为零，物体A保持匀速直线运动状态D.若F1与F2方向相同，F一定不为零，物体A的运动状态保持不变自我检测1. 判断下列说法中哪些是不正确的是（ ）A.大小均为10N的两个力，它们的合力始终为零 B.力是改变物体运动状态的原因C.物体在平衡力作用下，运动状态不会改变 D.牛顿第一定律是以实验事实为基础，通过推理、想象而总结出来的2.下列说法中正确的是( )A.所谓参照物，就是指绝对不动的物体B.研究物体的运动，选择太阳为参照物是最合适的，因为太阳是真正不动的物体C.相对于不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果一定是不同的.D.研究宇航员在飞船中的运动情况，选择飞船作参照物较方便3. 下列现象中不是机械运动的是（ ）。A划破夜空的流星 B奔驰的骏马C植物开花结果 D地球绕太阳公转4.用水平力F将一木块压在竖直墙上保持静止(如图4)， 下列说法中正确的是（ ） 图4A.水平力F与木块所受到的重力是一对平衡力B.水平力F与木块所受到的摩擦力是一对平衡力C.若水平力F增大，则木块所受到的摩擦力随着增大D.木块所受到的重力和摩擦力是一对平衡力5. 有些同学放学时骑自行车行驶太快，容易造成交通事故，这是由于（ ）A.运动快所以惯性大，因此难停下来 B.刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来C.由于惯性，即使紧急刹车，也需向前运动一段距离才能停下来 D.刹车时来不及克服惯性，所以难停下来6. 工人师傅用80N的水平向前的推力，推着一辆小车在水平方向上匀速前进突然，他发现正前方不远处有一位老人，为了避免相撞，他立即用200N的水平向后的力拉车当车仍水平向前运动时，它所受力的合力的大小是（）A.280N B.200N C.120N D.80N7.用200N的力竖直向上提300N的重物，则重物所受合力的大小和方向是（ ）A.200N 方向竖直向上 B.300N 方向竖直向下C.100N 方向竖直向下 D. 08. 用电线挂在天花板上的电灯，静止时受到的力是一对平衡力的是（ ）A、天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力 B、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力C、电线对电灯的拉力和电灯受到的重力 D、电灯对电线的拉力和电灯受到的重力9.如图二所示，物体在水平拉力的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是（ ）.物体所受拉力和重力是一对平衡力 .物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力.桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力.桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力 10.公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（ ）.受到向前的摩擦力 .受到向后的摩擦力.受到汽车对它的牵引力 .不受力11. 下列属于有害摩擦的是（ ） A自行车车轴与轴承之间的摩擦 B自行车脚踏板与鞋之间的摩擦C自行车刹车时，刹车闸与车轮间的摩擦 D自行车把手与手之间的摩擦12. 判断下列说法中哪些是不正确的是（ ）A.大小均为10N的两个力，它们的合力始终为零 B.力是改变物体运动状态的原因C.物体在平衡力作用下，运动状态不会改变D.牛顿第一定律是以实验事实为基础，通过推理、想象而总结出来的课后练习 1、农民清除黄豆中夹杂的砂粒时,常把黄豆放在倾斜的桌面上,黄豆就顺着桌面滚下,而砂粒却留在桌面上,这主要是（ ） A.砂粒比黄豆密度大 B. 砂粒比黄豆体积小,不易滚下C.砂粒比黄豆对桌面的压力小 D.砂粒受到的滑动摩擦比黄豆所受滚动摩擦大2、甲、乙两同学进行拔河比赛,若甲对绳的拉力为F甲,乙对绳的拉力为F乙, F甲与F乙均沿绳子方向,比赛中绳子做匀速直线运动,最后甲取胜.绳重不计,则绳子受到的拉力F甲、F乙以及这两个力的合力F的关系是 （ ）A.F甲F乙,FF甲F乙 B.F甲F乙,FF甲F乙C.F甲F乙,F0 D.F甲F乙,FF甲F乙3、骑自行车的人用力捍闸来刹车，这是用增大_的方法，使闸皮和钢圈间的摩擦力增大。4、体育运动中的射箭，弓对箭的_力使箭由静止变为运动，这说明：力可以_ _ _.5、如上右图所示，在光滑桌面上铺有薄桌布，桌布上放置盛有水的两个杯子。当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的杯子 随之运动(选填“会”或“不会”)，这表明杯子 。6、装满沙的箱子总重为200N，在50N的水平拉力F的作用下沿地面做匀速直线运动，箱受到地面的摩擦力为 N，要减小箱与地面的摩擦力，可以 （填写一种可操作方法）7、2003年10月15日，“神舟”5号飞船由“长征二号F”大推力火箭成功送上太空，标志着中国的航天技术揭开了崭新的一页。请你结合物理知识回答下列问题：飞船正常运行期间，处于失重状态的航天员的质量 (填“变了”或“不变”) 惯性（填“没有”或“仍具有”）。飞船在太空遨游21h，绕地球14圈，飞行约61万km，则飞船的速度约为 kmh。8. （多选）小船在河水中逆流而上，船上坐着乘客，下面说法中正确的是（ ）。A以岸为参照物，河水是运动的 B以河水为参照物，小船是静止的C以小船为参照物，人是静止的 D以人为参照物，河水是静止的9第28届雅