高一语文第一学期实验班月考试卷.doc

高一语文第一学期实验班月考试卷一、 基础知识（30分，每小题2分）（一）选择题l、下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是 （ ）A范增数目项王（shu） 逡巡(qn) 荏 (rn) 苒 伛(y)偻 B攘(rng)人犬豕 攻讦(ji) 黜(ch) 恶 怙恶不悛(h) C瞋目视项王（zhn） 刀俎(z) 户牖(yu) 目眦（z）尽裂 D夜缒（zhu）而出 毗 (p) 邻 缙 (jng) 绅 刎 (wn) 颈之交2、下列词语中没有错别字的一项是 （ ）A垢骂 不稂不莠 一见钟情 昙花一现B钳制 与时俱进 历尽苍桑 言简意赅C辐射 完壁归赵 截然相反 贻笑大方D腊梅 瞠目结舌 抱残守缺 走投无路3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是 （ ）A历史如果还有教训的话，晋朝的怀帝该是我们的前车可鉴。B在这个案件的审理中，他徇私舞弊，为他的小舅子一个抢劫犯开脱罪责，引起了极大的民愤。C她当时的那种神采，如同严冬里斗雪傲霜的一枝梅花，显得特别秀丽清新和生气勃勃。D每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。4、下列句子中有语病的一项是 （ ）A焦裕禄这个名字对青年人来说可能有些陌生，可对40岁以上的人来说却是熟悉的。 B 在车间没有增加人员的情况下，我们调动群众的积极性，超额完成了任务。C 某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。D3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸对这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。5、选出下列各句中与所给例句句式相同的一项是 （ ） 例句：激于义而死焉者也A见可欲，则思知足以自戒 B不者，若属皆且为所虏C夫晋，何厌之有 D缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤6、下列各句中加点的词，与例句中加点词用法相同的一项是 （ ）例句：常以身翼蔽沛公A晋军函陵 B择善而从之C道芷阳间行 D秋水时至7、下列句子中加点的词意义相同的一项是 （ ）BA项伯乃夜驰之沛公军 具告以事 求木之长者 以天下之美为尽在己CD 因招樊哙出 而君幸于赵王不如因善遇之 以其无礼于晋8、下列各句中加点的词，与例句中加点词用法相同的一项是 （ ）例句：“而相如廷叱之” A军惊而坏都舍 B夜缒而出C源不深而望流之远 D盛以锦囊，负而前趋9、下列句子中加点词解释不正确的一项是 （ ）A微夫人之力不及此 那个人B璧有瑕，请指示王 给作指导C约为婚姻 儿女亲家D宣言曰：“我见相如，必辱之。” 扬言10、下列句子中通假字运用解说错误的一项是 （ ）A故择先王之成法（择同释，舍弃、抛弃） 拔剑切而啗之（啗同担，挑起，拿起）B诏有司案图（案同按，查明） 与群臣孰计议之（孰同熟，仔细） C言臣之不敢倍德也（倍同背，背弃） 共其乏困（共同供，供给）D贾家庄几为巡徼所陵迫死（陵同凌，欺侮）敛赀财以送其行（赀同资，钱财）11、下面有关常识的叙述有错误的一项是 （ ）A指南录后序的作者是南宋文天祥，他把出使被扣和逃归途中所写的诗结集，取渡扬子江诗中“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意而命名。B察今选自吕氏春秋。吕氏春秋亦称吕览，是战国时期吕不韦编写的。作者认为，古今时世不同，事物在变化，必须明察当今形势，从实际出发，制定法制；主张世变时移，因时变法，不能依从古训。C廉颇蔺相如列传充分展现了蔺相如机智勇敢、不计私怨、智勇双全、处处以国家利益为重的高贵品质；同时也表现了廉颇作为赵国骁勇善战的大将军居功自傲, 但却能申明大义、引咎自责的爱国主义精神。D鸿门宴选自伟大的历史巨著史记。史记是纪传体通史。它记载了从传说中的黄帝到汉武帝之间共3000年的历史。是封建时代“正史”的第一部。其作者司马迁是我国西汉时期伟大的史学家和伟大的文学家。鲁迅赞誉史记为：“史家之绝唱, 无韵之离骚。”（二）阅读指南录后序语段，完成12-15题呜呼！予之及于死者不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几徬徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所救死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣！呜呼！死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！ 12、下面各组中加点字含义相同的一项是 （ ）A.去京口 去今之墓而葬焉B.予之及于死者不知其几矣 几彷徨死C.几以不纳死 挟匕首以备不测D.如高沙 纵一苇之所如13、下列词语古今义相同的是 （ ）A.经北舰十余里，为巡船所物色 B.舟与哨相后先，几邂逅死C.断头置城上，颜色不少变 D.以父母之遗体行殆14、选出与所给例句句式相同的一项 （ ）例：贾家庄几为巡徼所陵迫死A. 避哨竹林中 B. 句读之不知，惑之不解C. 不能容于远近 D. 死生，昼夜事也15、下列句子的翻译，不恰当的一项是 （ ）A. “扬州城下，进退不由，殆例送死”在扬州城下，进退不由自主，几乎等于送死。B. “过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死”经过瓜洲扬子桥，竟然遇到哨兵，没有不死的。C.“与贵酋处二十日，争曲直，屡当死” 与元军头目相处二十天，争辩是非，几次该死。D.“死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪” 死就死了，可是境界险恶，危险层叠交错出现，不是人所能忍受的。二、阅读下面文言文，完成1618题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱疲转饷。汉王项羽相与临广武之涧而语。项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“始与项羽俱受命怀王，曰先入定关中者王之，项羽负约，王我于蜀汉，罪一。项羽矫杀卿子冠军而自尊，罪二。项羽已救赵，当还报，而擅劫诸侯兵入关，罪三。怀王约入秦无暴掠，项羽烧秦宫室，掘始皇帝冢，私收其财物，罪四。又强杀秦降王子婴，罪五。诈坑秦子弟新安二十万，王其将，罪六。项羽使人阴弑义帝江南，罪九。夫为人臣而弑其主，杀已降，为政不平，主约不信，天下所不容，大逆无道，罪十也。吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！”项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃扪足曰：“虏中吾指！”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王出行军，病甚，因驰入成皋。病愈，西入关，至栎阳，存问父老，置酒，留四日，复如军，军广武。关中兵益出。当此时，彭越将兵居梁地，往来苦楚兵，绝其粮食。田横往从之。项羽数击彭越等，齐王信又进击楚。项羽恐，乃与汉王约，中分天下，割鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚。项王归汉王父母妻子，军中皆呼万岁，乃归而别去。（史记高祖本纪）注释：广武，城名，故址在今河南荥阳县东北广武山上。山上有东西广武二城，中隔广武涧。 卿子冠军，秦末农民起义军将领宋义。新安，秦县，故地在今河南渑池县东。16、下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）A王其将，罪六王：封王B主约不信信：相信C存问父老存：问候D项羽数击彭越等数：屡次17、下列句子编为四组，全部表达汉王善用谋略的一组是（ ）相与临广武之涧而语何苦乃与公挑战乃扪足曰：“虏中吾指！”汉王出行军往来苦楚兵，绝其粮食割鸿沟而西者为汉ABCD18、下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A刘邦与项羽共同接受怀王的约定，先入定关中者在关中称王，但项羽背负了盟约。B汉王历数项羽暴掠、弑主、杀降王、坑秦卒等罪行，以便使刑余罪人能击杀项羽。C汉王被弩箭射中了胸部，却摸着脚谎称只是脚趾受伤，其主要意图在于稳定军心。D汉王虽然受了重伤，但痊愈之后在彭越、韩信的配合下，迫使项羽主动立约休兵。三、（21分）19、翻译下列句子：（每小题3分，共9分）（1）始与项羽俱受命怀王，曰先入定关中者王之，项羽负约，王我于蜀汉，罪一。 （2）吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！ （3）当此时，彭越将兵居梁地，往来苦楚兵，绝其粮食。田横往从之。 20、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 湖州歌（其六） 南宋汪元量 北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。 注此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。 （1）简析“望”在诗中的作用。（2分） （2）简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。（4分） 21、补写下列句子中的空缺部分。（6分，每小题1分）（1）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 ， 。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）（2）莫不殷忧而道著，功成而德衰， ， 。（魏征谏太宗十思书）（ 3）今两虎共斗，其势不俱生。 ， ！（司马迁史记廉颇蔺相如列传）（4）呜呼！死生，昼夜事也。死而死矣， ， ， 。痛定思痛，痛何如哉！（文天祥指南录后序）（5）哀斯墓之徒有其石也，而为之记， ， 。（张溥五人墓碑记）（6）总此十思，宏兹九德，简能而任之， ，则智者尽其谋， ，仁者播其惠，信者效其忠；（魏征谏太宗十思疏）四、阅读下面的文章，完成1619题。(18分)听 雨 的 奢 侈林如求近日夜雨，雨水顺着防盗网上的铁皮一层淌下一层，响声随着雨势，时骤时疏，时轻时重，朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。就像“今人不见古时月，今月曾经照古人”一样，古时的雨与今时的雨自然无太大的区别，今时的雨点拍打树叶、细润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也决无二致，所不同的只是对雨声的感受会因时因人因情而异。例如，同样是春雨，忧国忧民的诗人杜甫高兴地放声高歌：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”而晚唐的李建勋对春雨的感受就要复杂得多：“春霖未免妨游赏，唯到诗家自有情。闲忆昔年为客处，闷留山馆阻行行。”春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。南宋词人蒋捷写的那首虞美人听雨对雨从感怀到慨叹，更是把人生的悲凉况味传达至今，简直痛人心髓。我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风苦雨的日子，自然也就没有如古人那般“秋来叶上无情雨，白了人头是此声”，对雨声会那么地百感交集和痛彻心髓，可在物质生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同。回想小时住在乡下，最恼的就是雨天。雷鸣电闪风狂雨骤，令我惶恐万分。因此，每逢雷雨夜，我常龟缩在被窝里，以幼稚的心灵感受大自然的神经，带着惊恐惶惑，迷迷糊糊地进入梦乡。即令是和风细雨，我也不大喜欢。因为我家离学校有好长一段路程。那时，家里穷，没有雨伞，只有一个锅盖大的竹笠，以它遮阳尚可，遮雨则只遮个头脸，衣裤难免要淋湿。冬春时节，没有雨鞋的我雨天赤脚踩在冷冰冰的地上，更难受！所以那时夜半听到嗒嗒的雨声，在我绝不是一首抒情诗，它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。长大以后，我读了许多书，特别是参加工作后，生活渐渐好起来，渐渐也喜欢起雨来了，不仅喜欢和风细雨，而且更喜欢狂风骤雨。因为此时在我看来，只有雨，没有风，没有雷电，也就缺乏了震撼心灵的图谋。别的无庸费言，在中国文学史上，要是只有急风骤雨，无雷鸣电闪，恐怕屈原就写不出那奇谲瑰丽的杰作天问。正是大自然的雷电风雨触动了大诗人心灵深处的怨屈、激愤、忧虑、沉痛、苦闷、彷徨、坚贞、无畏才有了这篇流传千古的杰作。由此我也悟出了后世许多大文学家如莎士比亚、巴金、曹禺等所以喜欢写雷写电写风写雨的真谛。身居闹市多年，已经难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨，除了台风登陆，也少见那种狂风拔树的暴雨；水泥屋顶也使夜雨没了那种“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的韵致，因此每逢下雨，我常会因此生出一种遗憾。但我还是喜欢雨，不论是“细声巧作蝇触纸”，还是“大声铿若山落泉”，自是一种难逢的天籁，宁心静气地听那淅沥的雨声，对当今污染严重，整日笼罩在电视卡拉OK歌吟声和汽车摩托喧嚣声中的城市人来说，不啻是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。那雨声是大自然与你的絮语，它轻轻地搓揉着你的心，消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，唤醒你回归大自然的亲情，找回你那颗失落的平常心，带给你一份平和的心态，让你变得更加青春妩媚、安详可人，从此迈向生命的圆满。因此，每当久晴不雨时，我就特别盼望着下雨。这时，不论是在白天还是在夜晚，听到那呼呼的风声，就好像在倾听大幕揭开的前奏；听到那嗒嗒的雨声，仿佛是在欣赏一首大自然的赞美诗；而此时的闪电犹如闪烁变化的舞台灯光，隆隆的雷声自然就是高亢激越的黄钟大吕了如是，我把听雨说成是一场难得的奢侈，你也就不会觉得无稽和过分了吧？22.联系全文，简要概括作者不同时期不同境况下听雨的感受。（4分）答： 23.从全文看，作者举杜甫、李建勋、蒋捷的例子，在内容上和结构上分别起了什么作用？（4分）答： 24.作者为什么把听雨说成是“一场难得的奢侈”？（6分）答： 25.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分） （ ）（ ）A.文章描写了作者不同时期不同境况下听雨的感受，表现了作者经历了人生风雨之后的淡然心境，表达了作者亲近自然、回归田园的美好愿望。B.文章由雨夜听雨“朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感”起笔，以“我把听雨说成是一场难得的奢侈”落笔点题，首尾照应，浑然一体。全文脉络清晰，开阖自如，严谨有致。C.作者借写听雨的感受，回忆了自己的人生历程，并对人生进行了深刻思考。全文感情基调昂扬豪迈，且富于哲理气息和思辩色彩。D.文章写对雨声的不同感受，实际也暗示了生命成熟的过程，在作者看来，既要保持青年人的热情、激情，又要有一份平和的心态，生命才能走向圆满。E.作者把风声比作“大幕揭开的前奏”，把雨声比作“大自然的赞美诗”，把闪电比作“闪烁变化的舞台灯光”，独特新颖而又贴切传神，体现了作者驾驭文字的功力。五、语言运用题（12分）26、下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物，请在横线处分别填上代表人物和主要学说（用一句话加以概括）。(6分)中国何时进入封建社会，争论了几十年。中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建社会的观点布展。在这个问题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。翦伯赞在撰写中国史纲要教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与“中国通史陈列”体系相一致。后来，上级部门鼓励翦伯赞按照他们所主张的观点来写，于是中国从西周时期进入封建社会的学说写进了教材。但尚钺的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就是在这种情况下，一位权威学者仍将“魏晋封建论”与其他两论并列，实属难能可贵。答：关于“古代史分期”的主要学说代表人物：A、 主要学说： 。B、 主要学说： 。C、 主要学说： 。27、依照下面句子的形式，在横线处另写一组句子。（要求：字数与例句大体相同）（3分）乱世与盛世，这是一对可以互换的词语。对老百姓来说，魏晋是乱世；对知识分子来说，魏晋是盛世，魏晋有了“人”的觉醒，有广陵散，有陶渊明。_这是一对可以互换的词语。_28、水浒传中写景阳冈武松打虎之前，有如下一段话：当时晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道：“三碗不过冈。”从现代商品经济的观点看，“三碗不过冈”确实是绝妙的广告词，它至少有如下三点绝妙之处：(3分) (1) (2) (3) 六、作文（共60分）27、在新教材语文（必修三）中，我们认识了许多具有人性之美的人：肖邦的美在故园之思，屈原的美在爱国之情，十二月党人之美在于对自由的向往，颜佩韦等五人之美在于对正义的追求，老王之美在于质朴，格斯拉之美在于执着其实，在普通人身上、在日常生活中，我们都可以发现人性之美在闪光。请以“人性之美”为话题写一篇作文。题目自拟，立意自定，文体自选，文面整洁，不少于800字。友情提醒: 写作之前请精心构思，最好先列个提纲，想好了再动笔，匆忙下笔往往会损失更多的时间。请注意自己的书写，清爽整洁的卷面对自己以及阅卷者都是一种美好的享受。实验班语文月考试卷答题纸一、（30分，每小题2分）123456789101112131415二、（9分，每小题3分）161718三、（21分）19、（9分，每小题3分）（1） （2） （3） 20、（1）（2分） （2）（4分） 21、（6分，每小题1分）（1） ， 。（2） ， 。 （3） ， ！ （4） ， ， 。 （5） ， 。（6） ， 四、（18分）22（4分） 23（4分） 24（6分） 25（4分）（ ）（ ） 五、（12分）26、（6分）关于“古代史分期”的主要学说代表人物：A、 主要学说： 。B、 主要学说： 。C、 主要学说： 。27、（3分）_这是一对可以互换的词语。 _ 28、（3分）(1) (2) (3) 高一年级语文学科月考（10月）试卷1、B（ 荏rn 瞋 chn 缙jn ) 2、D（垢-诟 苍-沧 壁-璧）3、A（改为“前车之荐”） 4、C（应为“新产品、新材料的研制”，“新技术、新工艺的开发”。）5、B（被动句。A宾语前置；C宾语前置；D定语后置）6、D（名词做状语） 7 C（趁机）8、C（表转折，A“如同”，B表修饰，D表承接）9、B 10A（“益”非通假字，意为“更加”）11B（吕氏春秋又名吕览，战国末年秦相吕不韦集合众多门客共同编辑）12、D 13、B 14、C 15、B 16B 17C 18B19、（1）当初与项羽一起受命于怀王，说好先进入、平定关中的人就可以在关中称王，而项羽你背负盟约，最终在蜀汉立我为王，这是你的第一宗罪。（2）我凭借正义之师跟从诸侯诛杀你这个凶恶的危害人民的家伙，让受过刑的罪人就能杀掉你项羽，何苦竟与您单独挑战呢？（3）这时，彭越率领部队驻乱在梁地，往来困扰楚军，断绝楚军粮食供应。田横也前往参与。附：文言文译文： 楚汉两军相持很久没决出胜负，请壮年困于军旅（征战），老弱疲于转运粮饷。汉王与项羽同时来到广武涧隔着水谈话。项羽打算与汉王单独挑战（以决胜负），汉王数落项羽说：“当初与项羽一起受命于怀王，说好先进入、平定关中的人就可以在关中称王，而项羽你背负盟约，最终在蜀汉立我为王，这是你的第一宗罪。项羽你假冒上级命令杀了卿子冠军，推重自己，这是你的第二宗罪。项羽你救赵之后，应当还军（向上级）报告，而你擅自胁迫诸侯军队入关，这是你的第三宗罪。怀王约定（我们）进入秦地后不要肆意践踏抢掠，而项羽你烧掉秦的宫室，挖了秦始皇的坟墓，私自收缴秦人的财物，这是你的第四宗罪。至于强横地杀掉秦的降王子婴，这是你的第五宗罪。在新安用诡计坑杀秦军子弟二十万，把他们的将领封了王，这是你的第六宗罪。项羽你暗中派人在江南弑杀义帝怀王，这是你的第九宗罪。你作业臣子而杀害主人，残杀已投降的俘虏，处理政事不公平，主持盟约却不守信用，天下所不容，简直是大逆无道，又算是你的第十宗罪。我凭借正义之师跟从诸侯诛杀你这个凶恶的危害人民的家伙，让受过刑的罪人就能杀掉你项羽，何苦竟与您单独挑战呢？”项羽大怒，俯身用弩射中汉王。汉王胸部受伤，却摸着脚叫道：“敌人射中我的脚指了！”汉王因创伤卧病，张良执意请汉王起身行走慰劳军队，以安定士卒，不要让楚军乘机取胜。汉王出来在军中走了走，病得更重了，于是赶快撤军到成皋。 汉王病愈后，向西入关到栎阳，摆酒慰问当地父老，四天后又去军营，在广武驻军。关中的部队又渐渐出动（袭击楚军）。 这时，彭越率领部队