地理人教版七年级下册第十章 极地地区 教学设计.doc

人教版2011课标版七年级下册第十章 极地地区初一（6）班 授课教师：刘士妃，吴焱林教材分析： 本节内容是学生在世界地理有一定学习基础上，进一步。本节教学小节分为“冰雪覆盖的地区”、“科学考察的宝地”和“极地的保护与和平利用”三个标题，通过给出充分的资料展开小组合作探究活动，加深学生对两极地区的认识和了解，明白极地科学考察的必要性。同时结合南北两极在全球气候环境的重要性，让学生有充分的时间进行讨论交流，明白极地保护的重要性，旨在树立环境保护的价值观，并意识到极地保护是一个全球性的问题。教学目标：1、 运用地图和相关资料说出极地地区的地理位置、范围和特殊的自然环境特征，理解在极地地区开展科学考察和环境保护的重要性。 2、 通过小组活动与探讨，比较两极自然环境的差异，培养学生的比较分析能力、信息处理能力和语言表达能力。3、 通过学习极地地区的相关知识，帮学生树立人地协调和可持续发展的观点，意识到极地保护的重要性。4、 通过教学活动，使学生在考察、汇报、问题解决、反思的过程中感悟到科学家热爱科学，不畏艰险，勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识。教学重点与难点：教学重点：1.极地地区的自然地理位置特点和两极地区自然环境的特殊性； 2.在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性教学难点：两极自然环境的特殊性。教学方式 同课同构（教学设计：刘士妃；授课教师：刘士妃，吴焱林）教学设计1.教学流程：活动流程活动内容和目的创设情境，明确任务展示企鹅和北极熊照片，激发学生的学习兴趣图示导学，自主落实利用学习目标导读，让学生了解本节的学习目标小组活动，合作交流自主探究、小组合作，激发学生的地理学习兴趣课堂总结，测试评价总结归纳，完成评价，培养学生的归纳总结能力2. 教学过程：教学环节教学内容师生活动设计意图新课导入（2 min） 刘士妃教师：在上课之前，同学们一起来看看两种很可爱的动物！学生：企鹅和北极熊刘教师：企鹅的故乡是？北极熊的故乡是？学生：南极/北极（朗读学习目标）刘教师：接下来，让我和吴老师为大家朗诵一首地理三行情诗。你在北极，我在南极相隔一万九千九百九十八米，我顺着地轴的方向，只为在世界尽头遇到你播放北极熊和企鹅风光图片观看形象生动的图片资料，使学生从视觉感知入手，激发学生研究新知的兴趣讲授新课（5min）教师：接下来，我们让吴老师来介绍一下南北极的共同点吴教师：通过ppt上的两幅图，大家来想一下，哪个是北极地区哪个是南极地区？学生回答吴教师：两个地区的共同点。学生：冷/冰多/纬度高吴老师根据学生回答总结，引导总结 极圈以内 高纬度 寒带刘老师：接下来，跟我一起来学习一下，两极地区的区别。通过ppt，我们来观察一下南北两极最大的不同点是什么？学生：刘老师：我觉得最大的区别是一个在北，一个在南；一个陆包围海，一个是海环绕陆。师生共同共同完成填充图册学生朗诵完成干旱原因因果关系图巩固学生对塔里木盆地位置的了解总结极地地区的相似之处。小组活动（20min）刘教师：为了让我们更详细的来了解一下两极地区，我们来进行一个小组活动，叫极地探险。吴老师负责的是北极队伍，我负责的是南极队。教师解释活动基本情况，全班分为两大组，展开小组讨论，播放音乐。本次活动需要根据学生的回答灵活处理，所以需要在学生活动以及回答的时候教师做充分的引导！规则如下：南极队vs北极队 S1：选择携带物品 严寒“白色荒漠”“冰雪高原”“风库 N1 选择携带物品北极地区年平均气温18年平均风速10米/秒最大风速25米/秒风大风寒冷干旱大风沿岸多地形平缓S2、拜访科考队员（刘老师指导总结）1.丰富的矿产资源2.钻取冰芯，研究气候3.丰富的动物资源4.大量的固体淡水资源N2、参观科考站（吴老师总结）1.丰富的矿产资源2.现代气象研究3.丰富的动物资源4.丰富的植物资源5.浮冰提供淡水资源S3、拯救企鹅的家乡（刘老师指导总结）问题：1.捕杀极地生物2.冰川融化3.臭氧层空洞保护：1、签订南极条约共同保护南极2、减少温室气体排放3、树立保护意识，保护南极环境N3、保护北极熊居住地问题：1. 冰川融化2. 北极熊捕杀3. 能源开发4. 石油泄漏保护：1、无有效的条约保护北极2、减缓全球变暖3、合理开采资源4、保护动物，保护环境引导学生根据要求展开活动，回答问题。教师指导学生如何正确的进行小组活动，小组内部如何进行任务分配学生完成小组活。南极队先进行表达，并总结问题小组完成员加分本节课重点以及难点均整理为活动小组活动通过小组活动将地理记忆知识有有趣化，使手、心、脑并用趣味生动学习新知总结（3min）刘教师：无论是南极还是北极，我们都生活在同一个地球，保护环境势在必行！为了我们共同美好的家园。通过这节课，我们学到了两极地区，如此的相似，却又那么的不同，我希望你们能在课后完成一份关于南北极的手抄报侠客课后任务： 完成极地保护手抄报总结知识点，树立环保意识引导学生归纳总结，连接本节课的课题教学反思1. 活动规则设立并不明确。2. 课堂时间分配不足，总结部分没有很好的完成。3. 课后手工调查任务需更详细十