教学设计MerryChristmas.doc

Unit9 Merry Christmas （第一课时）1、 教学内容：牛津小学英语2A 第八单元，第一课时（Learn to say,Look and learn）.2、 教学目标1.能听懂句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。2.能使用Merry Christmas！向别人祝福圣诞节快乐，语音语调正确。3.能听懂、会说、初步认读a gift, a bell，和a sweet，发音准确。三、教学重点1.能听懂句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。2.能听懂、会说、初步认读a gift、a bell和a sweet，发音准确。四、教学难点1.能听懂句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。2.能使用Merry Christmas！向别人祝福圣诞节快乐，语音语调正确。五、课前准备1 教具准备：（实物）面包、汉堡包、小鸟、蝴蝶、小狗 所有关于以前学习过的名词和新授单词：铃铛、糖果、礼物。2、 教学准备：课前请每位同学画一个或准备小礼物当做圣诞礼物。3、 板书准备：黑板上事先写好课题，准备好两棵装饰好的圣诞树。六、教学过程：A、 Warm up 1、 欣赏歌曲 We wish you a merry christmas (伴有学生跟着节奏自己做的动作，先感受圣诞气氛) 。2、 Greetings T：Hello , Boys and girls . S: Hello , Miss wang .T：Nice to meet you !S: Nice to meet you，too!T: How are you ?S:I am fine ,thank you .B Revision 、presentation and practise .1、T: Whats this ?(手指着黑板上装扮好的圣诞树)S: Its a tree.T:Its a christmas tree.(解释为圣诞树)（1） 教师讲解圣诞节即将来临，并且引出了圣诞节是外国新年就等同于中国的新年（在此齐唱新年歌，Happy new year! Happy new year .）中国过新年拜年要说Happy New Year!(伴有拜年手势)由拜年方式的不同引出中西方的文化差异，圣诞节的拜年方式指着课题Unit 9 Merry Christmas（带读)。（2） Work in pairs (同桌相互拜年、或男女生拜年。)2、 （1）T：Boys and girls ,this tree is for group A ,this group is for group B , Lets have a magic ,first, close your eyes (此时老师把两棵圣诞树揭开，里面全部挂满礼物)。Open your eyes ,oh , surprise ! What are these ? Ss : They are ？T: They are gifts .(出示一个礼物)引出a gift, 操练单词（小组组长带读，并加以纠正读音、隔人读）。T: What would you like ?Ss: I like hamburger.T: The hamburger is for you .（把物品发放给学生）S:Thank you .S:Gift.T:The gift is for you .(并板书)S:Thank you .【设计意图】为了体现英语课程标准中“听说先行，读写跟上的原则”。我在单词的教学中时刻注意词不离句，句不离目标句型，紧密与教学内容结合。S：butterflyT:The butterfly is for you . (这时学生跟着老师一起送礼物，一起用新句型操练).最后许多新老单词结合，由教师出示物品，全体同学用新句型操练句型。3、T：Listen , （播放铃声）Whats this?引出 a bell.The bell is for you Thank you.(板书)操练bell（学生带读并加以解释）4、 直接出示实物“糖果”。教授sweet(并加以操练，让学生到讲台带读).5、 Play a game ：A Mimic Game 游戏规则：（模仿单词）一个动作模仿单词模型，一个猜单词，猜对的同学用新句型把物品送给模仿者。（生生之间的操练）6、 在模仿到最后的时候，老师带着圣诞帽出现在后面（老师扮演的圣诞老人），学生猜不出来的时候“圣诞老人”马上出现了，跟学生讲一些圣诞节的习俗，比如：有鹿车、圣诞树和铃铛还有一个风俗就是圣诞老人要在圣诞前夕送学生礼物，于是“圣诞老人”伶着一包礼物送学生礼物，此时呈现： C Consolidation 把事