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文档简介

第九章 西半球的国家第一节美国 第一课时教学目标：1、利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。2、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。知道美国的地形和气候特点。3、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并综合分析每个农业带的成因。4、知道美国农业在世界的地位及其地区专业化的优势。重点：1、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。知道美国的地形和气候特点。2、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，综合分析每个农业带的成因。一、民族大熔炉：读课本74页课文、75页阅读材料和图9.2、9.3：1、美国主要由 、 人种构成。2、各国移民在美国经过长期的融合形成了一个 民族？通用 语。3、华人和华侨在 、 、 城市比较集中。对美国作出了哪些贡献？ 4、读课本76页图9.3，思考：几个人的对话反映了美国存在什么问题？ 你有什么感想 。二、读74页读图9.1和77页图9.5美国地形图1、说出美国在 半球，领土由美国本土、 、 三部分组成。2、找出美国主体东临 洋、西临 洋、北邻 （国家）、南邻 。位于太平洋上的 群岛，北美洲的西北的是 。3、找出落基山、大平原、阿巴拉契亚山脉、五大湖、密西西比河。美国地形分布特点：西部 、中部 、东部 。美国地势的特点：东西 ，中部 。4、读图9.9，说出美国降水量的分布特点三、阅读79页图9.10“美国本土农业带的分布”及美国地形图。1、分析美国这样的自然环境对发展经济有什么有利之处？ 2、读课本79页阅读材料，分析美国农业在世界的地位 。3、观察美国农业生产的图片，总结美国农业生产的特点 。4、读图9.9，找出美国主要的农业带5、根据图中A、B、C三项注释，归纳影响农业带的主要因素6、参照A、B、C三项注释的思路和方法，完成图中D、E、F的注释。四、学生讨论：1、农业机械化和专业化生产的好
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