专题《汉字》.doc

启东市初中“15/20/10”集体备课导学案（范例）第 六 单元 专题 汉字 第1课时 总第 个教案 主备人：陶志雅 学习目标1、了解汉字的特点，感受汉字的魅力。2、在游戏和活动中，激发学生对汉字的热爱、学习汉字的热情与兴趣。3、理解汉字的文化价值和艺术价值，树立规范用字的意识。学习重点汉字的起源与汉字的魅力价值。学习难点汉字中蕴藏的文化教具学具小黑板预习作业补充习题教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流【专题导入】在一位西方女士眼里，中国的方块汉字是那样的有趣：“日”，象征太阳，又象征日子；“月”象征月亮，又象征明亮。一个“日”加一个“月”，就是一个“明”字，“明”字除了“明亮”的意思外，还含有“明白”的意义。她认为汉字是一种美丽的文字，因害怕它会失传，建议联合国把汉字列入人类文化遗产保护名单。她就是瑞典汉学家林西莉女士。为此她还写了汉字王国讲述中国人和他们的汉字的故事一书。这几年，国外越来越多的年轻人迷上了中国汉字，掀起了学习中国汉字的热潮!今天，让我们一起走进汉字的缤纷世界！展示探究一、走进汉字（一）趣味汉字一个个方块字，就是一幅幅跳跃的画。细细读她，如同一段隽永秀美的小诗；用心品她，好似一则意蕴深远的故事；静静赏她，仿佛走进了多彩的历史画卷1猜字游戏 一物有千口，你有我也有 （打一字）（谜底：舌）三口紧相连，不作品字猜（打一字）（谜底：目）2看图猜字 象形字：日、月、山、川、牛、羊会意字：休、采、看、牧、武，森形声字：梅、杨、树、枯、桶、桐3故事趣说某人于婚礼上送一横匾，上书“北比臼舅”四字，旁人皆不解其意，你知道吗？（明确：那人解释说：“北字正如二人互不相识时背靠背的样子；比是一个向另一个开展追求的样子；臼是二人面对面互相倾谈的样子；舅字是二人结婚生下一男的样子。”）（二）妙用汉字1.文学作品中很讲究炼字，力求做到一字传神。体会下列句中加点的字妙在何处。春风又绿江南岸花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。2.体会下列广告词的妙用。如果没有联想，世界将会变成怎样？（三）规范汉字1.“为城市整容”。现在几乎每个城市都有很多广告牌，广告牌上有许多不规范字，给城市蒙羞。请以小组的形式检查商店招牌、路牌、广告牌上有哪些不规范的汉字，比一比哪个组找得多，改得正确。2. 近日，教育部就通用规范汉字表(征求意见稿)公开征求意见，拟对44个汉字的字形进行调整，还恢复了51个异体字。网络上一时议论纷纷，有支持的，更多的是反对。对此你有什么看法？谈谈你的看法和理由。（四）汉英对比小组合作完成检测反馈一、体会活动之趣09年政协会议期间，有委员提出“废除简化字，恢复繁体字”的提案，学校就此组织了一系列活动，你也参与了这一活动。【活动一：搜集资料】某学习小组在网上搜索到了这样一幅邮票图样，这枚邮票是为迎接2004年中国红十字会成立百年的纪念盛典而设计的，你能读出邮票上最大的汉字吗？请你揣摩一下设计者的创意。【活动二：口语交际】你有个同学王玟在写“不屑置辩”这个词语时，将“辩”字写成了“辨”。你刚好学过了汉字专题中有关知识，为帮助他不写类似错误，你这样对他说：【活动三：活动策划】为接受省三类城市语言文字工作评价，学校开展了“推广普通话使用规范字”活动。你被同学们推荐为活动的策划人，你打算设计哪些活动？请写出其中的两项并说明此次活动的目的。【活动四：辩论比赛】针对今年政协委员“废除简化字，恢复繁体字”的提案，网上进行了激烈的讨论。你们也举行了辩论比赛。说说你所在小组的看法和理由。二、感受汉字之美1. 广告折射汉字的文化之“美”利用谐音，曲用成语。订正下列广告词中的错别字：完美无夏（空调机） 爱不湿手（洗衣机） 咳不容缓（止咳药） 骑乐无穷（摩托车） （特别提醒：为了维护我们民族语言文字的纯洁，我们要规范使用汉字）2.人名折射人们的文化思想倾向。 探究一：舒舍予、林森、戈弋 探究二：（红楼梦人名）甄士隐、贾雨村、冯渊、卜世仁（方法提示：从字的结构、读音、人们的心理等角度来考虑。）3. 汉字富有文学之美。冻雨洒窗，东两点西三点；切糕分客，横七刀竖八刀。（赏析方法：根据字的结构考虑。）4. 汉字能引起联想、想像，开启人的智慧。苏东坡到妹夫家走亲戚。妹夫秦少游，在酒席上，吟出一首诗：我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。苏东坡听后说：我有一物两偏旁，一边好吃一边香，一边上山吃青草，一边入海把身藏。苏小妹脱口而出：我有一物生得奇，半身生双翅，半身长四蹄。长蹄跑不快，长翅飞不起。他们三人说的都是同一个字，你猜到了吗？参考答案：一、活动一：中间的字是个“华”字，繁体字“华”。创意：繁体“华”字体现中国，又突出红十字会成立百年的历史感；十个“十”字，十个十即是百，这样使百年的概念得以展现。 中间“十”字显示“红十字”图标。整个图案紧紧围绕“中国”“红十字”“百年”设计，创意巧妙。活动二：王玟同学，“不屑置辩”是“不值得争辩”的意思，因此，“辩”应该是“辩论”的“辩”，中间是个“讠”字，不能写成“辨析”的“辨”，你明白了吗？活动三：项目一：举办普通话比赛。二：举行普通话宣传讲座。三：规范字书写比赛等等。目的是激发学生参与的热情，推广普通话，使用规范字。活动四:赞成1.不少简化字，违背了汉字的艺术和科学性。比如“爱”字，繁体字里有个“心”，简化后，造成“无心之爱”。2.使用繁体字有利于世界华人的交流，有利于申请世界遗产保护。反对1. 使用简化字是我们的基本国策，简化字的推广，是历史的必然。2.简化字已为国人所接受，如改用繁体字，会给人们的生活、工作带来极大的不便。二、1.瑕 释 刻 其2. 探究一：如：舒舍予，名字是由姓拆分开来的，颇有情趣。探究二：（红楼梦人名）甄士隐（真事隐）、贾雨村（假语村）、冯渊（逢冤）、卜世仁（不是人）3. 这是一副“拆字联”。上联，“拆”的是“冻”“洒”二子。