1、平面图形的认识（1）.doc

平面图形的认识（1）练习班级（ ） 姓名（ ）1、填空：从直线外一点到这条直线可以画（ ）条线段。其中（ ）最短。长方形相邻的两条边互相（ ），相对的两条边互相（ ）。周角的是（ ），直角的是（ ），平角的是（ ）。上午九时，时针和分针成直角，再过1分钟，时针和分针相交成（ ）角；经过1小时，分针转过的角度与时针转过的角度相差（ ）。2、选择题。一副三角板，不可能拼出角的度数是（ ）A、180 B、75 C、80 D、135 在9时和3时，时钟两指针呈现同样的角度，请问下面时钟两指针呈现角度一样时是（ ）。 A、一点半和两点半 B、九点半和三点半 C、八点半和三点半 小东画了两条直线都与直线AB垂直，那么这两直线（ ）。 A、 互相平行 B、互相垂直 C、不能确定角的大小是由（ ）决定的。A、 两条边的长短 B、两条边叉开的程度 C、顶点的位置把一张长方形纸对折两次，折痕间的关系是（ ）A、互相平行 B、互相垂直 C、可能互相平行，也可能垂直 3、以O为顶点，OA为一条边，画一个125的角。A o4、过A点画出已知直线的垂线。 5、过B点画出已知直线的平行线。A B5、过一点可以画（ ）条直线，（ ）条射线，（ ）条线段；过两点只能画（ ）条直线。6、要把一根细木条固定在墙上，至少需要（ ）枚钉子，因为（ ）。7、从直线外一点向这条直线可以画（ ）条线段，其中（ ）线段最短。8、用一副三角板可以直接画出（ ）种不同的角度，它们分别是（ ）。9、同一平面内的两条直线要么互相（ ），要么（ ）。 10、将一个正方形连续对折两次，折痕可能（ ），也可能（ ）。11、一个三角形中最大的一个内角不能小于（ ），最小的一个内角不能大于（ ）。12、一个三角形中最小的一个内角是50，按角分类这是一个（ ）三角形。13、下午3时30分，钟面上时针与分针所夹的角是（ ）的（ ）角。1周角=（ ）平角=（ ）直角。14、把下面角的度数填在合适的圈里。 72 135 90 160 60 180 锐角 钝角 教学设计理念：1、复习课的最终目的：查漏补缺，理清知识体系，使学生能够系统的梳理知识，建立合理的认知结构。2、复习课的教学必须因材施教，以学生的知识基础为起点设计教学，以生为本，服务于学生，教学生不会的，解学生疑惑的，理学生混淆的。3、为最大限度的调动学生复习的兴趣，翻转课堂，使学生成为小老师，依托助学单，延展课堂的宽度，提高课堂的效率。4、紧扣数学和实际生活的联系，突出数学的应用性价值，在解决实际问题过程中巩固对知识的掌握。一、复习目标导入同学们，六年级的新课已经结束了，我们即将进入总复习。大家知道编委老师为什么要安排大半个学期进行总复习吗？总复习课上我们应该怎么做？先回顾自我复习，整理资料，不懂就问，把知识连起来。教师引导学生：对，复习课上大家就是要敢想，敢说，敢问，老师期待你好的表现。今天我们复习平面图形的认识（1）。你脑海里浮现出哪些平面图形呢？生自由发言，幻灯片出示，各种凌乱的图形。二、初步梳理，认识的图形的整体特点。如果要整理复习这些图形，你想先整理复习哪个图形？教师启发：人类认识世界的方式也是由简单到复杂，我们今天就先从简单的开始。三、从点的运动角度来分类其实所有几何图形的来源是一个点，从动态的角度来认识一下它们，请看几何图形的动点形成过程。幻灯片出示动图，点线面体。今天，我们可以就从动态的角度来，由简单到复杂来复习平面图形的认识，梳理知识之间的联系，好吗？四、点复习已经认识的点：端点、顶点、交点、中点、垂足、圆心每一个点在图形中都起着举足轻重的作用。五、一条线整理复习线段、射线、直线的概念和联系。出示助学单一：一条线1、你认识的一条线有哪些？画一画，比一比。2、它们之间有什么联系和区别？3、好题推荐：全班征集好题共享。教师强调：由线段变射线，直线的过程以及反过来的过程，帮助学生理解它们之间的关系。过渡：复习完了一条线，接下来该复习几条线组成的图形了？六、两条线整理复习两条直线之间的关系，并复习画出已知直线的平行线和垂线。出示助学单二：两条线1、同一平面上的两条直线有什么关系？画一画，说一说。2、你能用两支笔代表两条直线，演一演它们之间的关系吗？3、好题推荐：教师强调：用直尺和三角板画平行线和垂线的方法。相机复习关于距离：1、两点之间的连线，线段最短。2、直线外一点到这条直线的连线，垂直线段最短。3、两条平行线之间的连线，垂直线段最短。复习角的相关知识，会量角和画角。从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。教师动态演示射线的变化，形成了各种角。出示助学单三：角1、关于角，你知道些什么？2、画一个你喜欢的角，并请你的同桌量一量，你画得准吗？3、好题推荐：教师强调：用量角器量角的注意点，看错度数。七、综合练习：判断题：1、小明画了一条15厘米的射线。（ ）2、330时，时针和分针成的角是直角。（ ）3、用放大镜看一个30的角，角的大小不变。（ ）4、大于90的角叫做钝角。（ ）5、两点之间线段最短。（ ）说理题：1、要把一根细木条固定在墙上，至少需要钉（ ）枚钉子，因为 从A地到B地有三条路（如右图），人们通常选择走中间的直路是因为 2、 3、在天然气主管道两侧的A、B两个小区各接一条管道与主管道连通，怎样接管道最节省？ 画图题：1、过点A画出已知直线的平行线。 2、过B点画出已知直线的垂线。A B3、先估计角度，再用量角器量一量。估计（ ） 估计（ ） 估计（ ）测量（ ） 测量（ ） 测量（ ）八、全课总结本节课我们复习了简单的平面图形认识，请用一句话说说你的收获。既然大家对助学单情有独钟，在以后的学习中它将经常出现在你的学习中，请看老师设计的三条线助学单，课后先请你参考它，进行三角形知识的整理，好吗？九、板书设计复习平面图形的认识（1）点 线线段 射线 直线平行线垂线距离角复习平面图形的认识（1）练习纸1、过点A画出已知直线的平行线。 2、过B点画出已知直线的垂线。A B3、先估计角度，再用量角器量一量。估计（ ） 估计（ ） 估计（ ）测量（ ） 测量（ ） 测量（ ）助学单一：一条线1、你认识的一条线有哪些？画一画，比一比。2、它们之间有什么联系和区别？3、好题推荐：助学单二：两条线1、同一平面上的两条直线有什么关系？画一画，说一说。2、你能用两支笔代表两条直线，演一演它们之间的关系吗？3、好题推荐：助学单三：角1、关于角，你知道些什么？2、画一个你喜欢的角，并请你的同桌量一量，你画得准吗？3、好题推荐：助学单四