[个人教案]有趣的叶子.doc

大班科学活动：有趣的叶子活动目标：1、关注季节引起的周围环境变化，帮助幼儿用各种感官去探索发现树叶的秘密，并乐于其他小朋友交流。2、能大胆、积极的用语言正确表达，乐于表达。3、能够用艺术的形式表达秋天，能积极主动参与活动并表现出自己的创造性。活动重点：帮助幼儿用感官去探索树叶的小秘密。活动难点： 能积极主动参与活动，表现出自己的创造性。活动准备： 多媒体课件，树叶若干，纸，音乐，颜料，棉签。活动过程：1、 导入1、律动导入，激发幼儿兴趣。师：小朋友们，你们好，现在就和老师一起听着音乐我们动一动吧！看看谁表现得最棒，准备，开始喽！(音乐律动）师：小朋友们表现得真不错，都玩得很高兴，有点累了吧！那请小朋友们休息一下！我请小朋友们欣赏一些图片吧！2、师生谈话，引出秋天师：小朋友们热不热啊？(幼儿回答)师：要是在夏天这样动一动肯定热得冒汗，为什么我们现在感觉不到这么热呢？你知道现在是什么季节吗？(幼儿回答)师：那我们穿的衣服和夏天有什么不一样呢？(幼儿回答)小结：因为秋天来了，天气变冷了，我们穿的衣服由少变多了，我们外面的大自然也发生了很多的变化，我们一起来看看吧。3、屏显图片，创造氛围师：小朋友们，你们从图片中都看到了些什么呢？(幼儿自由回答)小结：秋天来了，我们看见枫叶变红了，银杏叶变黄了，有的树叶变得花花绿绿，还有的树叶从树上掉下了。2、 运用感官探索叶子的秘密师：我们看见有的树叶落在马路上，落在草地上，今天老师就带了一些叶子，我们一起来看看这些叶子吧。(分发银杏叶)1、 探索的叶子师：我们首先拿着的叶子。(1) 、看一看师：（出示不同形状的树叶）小朋友们看一看，老师手上的叶子形状像什么呢？（像扇子、像蝴蝶、像手掌、像小船等) 你手中的叶子像什么呢？它们是什么颜色的？（幼儿自由回答）小结：我们发现不同的叶子形状不同，颜色不同。(2) 、区分叶子的正面和背面师：我们在看看叶子的两面吧？再用手摸一摸叶子的一面（是光滑的，还是粗糙的。）翻一面再摸一摸，是什么感觉呢？（幼儿大胆的发言）小结：我们发现叶子有两面，正面和背面，正面比较光滑，反面比较粗糙。游戏巩固：我来说，你来做。（教师请幼儿翻叶子的正反面，先慢后快）(3) 、闻一闻师：我们都知道花散发着香味，水果会散发出香味，用你的小鼻子靠近叶子闻一闻，叶子会散发出什么味呢？（好闻、不好闻），你手里的树叶散发着味儿，好闻吗？（幼儿说出感受） 小结：我们用鼻子闻出叶子也会散发香味，要我们的小鼻子靠近了才能闻到。 （4）捏一捏，比一比。 师：（出示一片干枯的叶子和一片有水分的叶子）老师手里有两片树叶，你发现它们有什么不同吗？（让幼儿摸一摸、比较颜色大胆讲述） 操作：老师分别用两只手一起来捏一捏这两片叶子，猜一猜，那片叶子会被捏碎。（教师动手操作，让幼儿观察结果）你能告诉我这是什么原因呢？（幼儿大胆回答） 小结：我们发现叶子没有了水分就会容易破碎。教师小结：我们刚才仔细的观察了几种叶子，发现不同的叶子，形状不同；摸叶子的时候发现叶子正面摸起来是比较光滑的，反面摸起来感觉却比较粗糙；用鼻子靠近叶子的时候，才能闻到叶子散发着味道；还发现了叶子如果没有了水分会很容易破碎。这些都是我们聪明的小朋友发现的，你们真棒。过渡：可是，老师现在捡了这么多的叶子，小朋友我该怎么办呢？你有什么好主意呢？（幼儿自由回答）小结：叶子可以用来贴画，用来用来做成漂亮的书签，还可以用来做成肥料。3、 艺术表达（树叶印染） 师：我想把叶子的形状留在纸上，我该用什么方法呢？(教师出示印染图）师：好看吗？你想不想把你喜欢的叶子留下来呢？那我们一起动动手吧。教师示范：1、选一片你喜欢的叶子，翻到背面（比较粗糙的一面）。2、把颜料均匀的涂抹到叶子的背面。3、拿出准备好的纸，平整的印到纸上，用一张小报纸力压一压。4、吹一吹，让纸上的颜料干快一些。师：看，叶子的样子印出来了，漂亮吗？还可以印出许多的花样来。(出示示范图) 那我们一起来试试吧。(教师说说注意事项，特别是涂色要涂到叶子的背面)幼儿自己动手，教师在旁边指导。活动结束： 小朋友，今天我们知